Разработка тематической недели "Мамы всякие нужны"

Реализация образовательной темы «Мамы всякие нужны»

Цель: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношениях.

Задачи:

Закрепить понятие «семья». Дать детям  представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын(дочь) для мамы, внук(внучка) для бабушки.

Закреплять названия профессий мам и их значимость в обществе .

Продолжать знакомить детей с традиционными семейными праздниками.

Воспитание у детей чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме, бабушке, желание помогать маме в её работе по дому, радовать её хорошими поступками, ценить и уважать труд самых близких людей.

 Вызвать желание порадовать близких-сделать подарки мамам и бабушкам.

Планируемые результаты:

Дети:

- понимают, используют в речи понятие «семья»;

-имеют представление о родственных отношениях в семье;

-называют членов семьи по имени и отчеству;

-называют профессии родителей;

-испытывают привязанность к родным людям, желание помогать, радовать хорошими поступками.

Вхождение в тему недели: посылка с цветиком-семицветиком.

Итоговое мероприятие: Праздник «Мамочка любимая нет тебя родней».

Дата: 29 февраля                                     День недели: понедельник

Приоритетные виды деятельности	Формы работы реализуемые ворганизованной образовательной деятельности	Формы работы, реализуемые в режимных моментах	Индивидуальная  образовательная деятельность (проектируется в соответствии с реализуемой темой)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями./ социальными партнёрами
	1.Музыка По плану музыкального руководителя. 2.ФЭМП./Радуга эмоций. 1. Организационный момент: путешествие в страну «Считай-ка» 2. Д/и «Живые числа»-на закрепление порядкового счета. Д\и «Слушай и выполняй»-закрепление понятий право, лево. Д/и «Геометрические фигуры» Д\и «Мама для детеныша»-по схеме из «Танграмма» выложить силуэт зайца(Колесова,с.13»Матем.разв»). 3. Физическая культура/Здоровье: Двигательная гимнастика: «Мы умеем»(Ковалько,с.49»Азбука физминуток») Зрительная гимнастика: «Мяч» Пальчиковая гимнастика: «1, 2, 3, 4, 5- вышел…» 4. Продуктивная: Чудо- соты «Девочка» 5. Коммуникация: игры- упр «На что это похоже» (ТРИЗ)	Рассказы из личного опыта «Расскажи, как ты помогаешь маме и бабушке»; Д/и «Собери картину из элементов»-разрезные пазлы Чтение и обсуждение произведения С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»Приложение 1. Д/и «Назови профессию»-знать профессию мам Ритмика(8.30-8.40 м.з) Экол.игра «Цветы»		Л.А. Парамонова Стр.382, Атрибуты для украшения группы.	Совместное оформление фотовыставки «Вот она какая мама золотая». Рекомендации по разучиванию стихотворений к празднику.
		Целевая прогулка-экскурсия к памятнику пожилым людям. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: «Мамины помощники»-учить сервировать стол. Двигательная деятельность: П/и «Наседка и цыплята», «Повтори за мной» Игр. Упр. «Перепрыгни через веревочку», «Попади в корзину».Приложение 2(картотека под.игр)		Фото мам для оформления фотовыставки. Счетный материал. Геометрические фигуры. Геом .фигуры «Танграмм».  Чудо-соты. Иллюстрации к произведению С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке». Схема сервировки стола. Шапочки для П/и. Д/и «Профессии».
	«Веселый карандаш» «Мимоза для мамы»	КУПДС №1 Заучивание стихотворений о маме к празднику. С/р «Дочки-матери» Д/и «Назови лишний предмет»- классификация Д/и «Бусы для мамы»-развитие ммр. Украшение группы к празднику «Мамочка любимая нет тебя родней».		Массажер Су-джок. Атрибуты для С/р игры. Бусы для нанизывания, шнурки.
		Способы и направления поддержки детской инициативы в вырезании: украшение группы

Дата:1 марта                                           День недели: Вторник

Приор. виды деятельности	Формы работы реализуемые ворганизованной образовательной деятельности	Формы работы, реализуемые в режимных моментах	Индивидуальная  образовательная деятельность (проектируется в соответствии с реализуемой темой)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями./ социальными партнёрами
	1.Физкультура. По плану инструктора по физкультуре. 2. Познание 1. Организационный момент: Загадка: о комнатных растениях Строение цветка (работа по схеме) 2. Игровая: Д\и «Назови комнатные растения»  Д/и «Цветок»(чудо –цветик) 3. Физическая культура/Здоровье: Двигательная гимнастика: «Наши красные цветы»(Ковалько,с.96 «Азбука физминуток») Дыхательная гимнастика: «Одуванчик» Пальчиковая гимнастика: «Цветы» 4. Продуктивная: цветок (оригами) 5. Коммуникация: «почему дует ветер», «что делает ветер с водой» (ТРИЗ)	Игровая ситуация «Мама заболела» Фольклор «Мамина колыбельная»-разучивание колыбельных песенок. Д/и «Мамы и детеныши». Слушание П.И. Чайковский «Мама».Приложение 3 Д/и «Половник»-выкладывание из счетных палочек.Приложение 4(картотека игр со счетными палочками). Игры-хороводы 8.20-8.30 муз.з)		О. А. Соломенникова Стр. 35 Д/и «Мамы и детеныши». Запись П.И. Чайковский «Мама». Схема для выкладывания из счетных палочек.	Подготовка фото мам с места работы к беседе «Кем работают наши мамы».
		Исследовательская деятельность : наблюдение и сравнивание  веточек березы, сирени, поставленных в воду. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: «Сами с усами, поможем нашей маме: Стирка носовых платочков». Двигательная деятельность: Спортивные,игровые  упражнения: «Пройди через ручей к маме»,«Догони мяч». П/и «Зайчата и волк»(Тимофеева,с.49 «П/и» Д/и «Назови признаки весны»		Срезанные и поставленные в вазу с водой веточки сирени,березы. Детское мыло,теплая вода,носовые платочки. Прыгалки,мяч для спорт.упражнений. Шапочки для П/и.
	«А,Б,В,Г,Дйка»	КУПДС №1 Чтение Е. Благинина «Посидим в тишине»,Приложение 5 Игровая деятельность:С/р «Семья.Уложим дочку спать» Д/и «Мама»-выкладывание на магнитной доске из геом. фигур силуэта. Конструктор «На прогулку с мамой»-закрепить назв.видов транспорта		Атрибуты для игры. Игровой набор из магнитной доски и геом фигур. Пластилин,салфетки,губки для лепки,пуговицы .
		Способы и направления поддержки детской инициативы: Лепка «Угощение для мамы»

Дата: 2марта                                          День недели: Среда

Приоритетные виды деятельности	Формы работы реализуемые ворганизованной образовательной деятельности	Формы работы, реализуемые в режимных моментах	Индивидуальная  образовательная деятельность (проектируется в соответствии с реализуемой темой)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями./ социальными партнёрами
	1.Развитие речи. Организационный момент: Д/и «Ласковушка» Чтение: загадка о маме. Артикуляционная гимнастика:«Вкусное варенье», «Заборчик» Имитация : «пи- пи», «ш- ш- ш», «чив- чив» 2. Д/и «Имя, Отчество», «Чьи детки», Д/и «Дом маминой мечты»-конструирование из мягких блоков. 3.  Физическая культура/Здоровье: «Мы сегодня рисовали»(Ковалько,с.46) 4. Чтение М. Яснова «Что рисую маме». Л.А. Парамонова Стр.380                 2.Физкультура По плану инструктора.	ТРИЗ «Почему расстроилась мама?» Заучивание пословиц о маме. Д/и «Печенье для мамы»(Вкл.Монтессори) Д/и «Кому что нужно для работы» Классическая 8.10-8.20 ф.з №2)		Вкладыши Монтессори, Д/и «Кому что нужно для работы».	Приглашение принять участие в празднике, посвященном Международному Женскому Дню. Рекомендации врача ЦРБ родителям «Профилактика ОРЗ в весенний период»
		Экспериментально- исследовательская деятельность: «Из чего мамы- птицы строят гнезда?.Просмотр презентации» - выявить некоторые особенности образа жизни птиц весной.Приложение 6 «Мамины помощники» (уборка клумб от сухостоя). Спорт.упр. «Такси», «Найди свой цвет»(Тимофеева,с.49,51).П/и «Наседка и цыплята». Д/и «Назови дерево».		Презентация «Из чего мамы- птицы строят гнезда?»,флажки разных цветов,обручи,шапочки для п/и.,мультимедийное оборудование.
	«Волшебные нити»	КУПДС №1 Рассказывание сказки по мнемотаблице«Волк и семеро козлят»Приложение 7 С\р «Салон красоты» Работа по алгоритму  «Правила работы с ножницами». Изготовление открытки к празднику мам(аппликация).		Мнемотаблицы по сказкам,атрибуты для с/р  игр,алгоритм  «Правила работы с ножницами»,клей,ножницы,салфетки для аппликации.
		Способы и направления поддержки детской инициативы в рисовании портрета мамы.

Дата:  3 марта                                         День недели: Четверг

Приор. виды деятельности	Формы работы реализуемые ворганизованной образовательной деятельности	Формы работы, реализуемые в режимных моментах	Индивидуальная  образов.деят. (проектируется в соответствии с реализуемой темой)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями./соц.партнёрами
	1.Музыка. 2.ФЭМП 1. Организационный момент: путешествие в страну «Считайка» 2. Д/и «Живые числа»-на закрепление порядкового счета. Д\и «Слушай и выполняй»-закрепление понятий право, лево. Д/и «Геометрические фигуры» Д\и «Мама для детеныша»-по схеме из «Танграмма» выложить силуэт зайца(Колесова,с.13»Матем.развитие»). 3. Физическая культура/Здоровье: Двигательная гимнастика: «Мы умеем»(Ковалько,с.49»Азбука физминуток»)Зрительная гимнастика: «Мяч»Пальчиковая гимнастика: «1, 2, 3, 4, 5- вышел…» 4. Продуктивная: Чудо- соты «Девочка» 5. Коммуникация: игры- упражнения «На что это похоже» (ТРИЗ) Л.А. Парамонова.Стр.382 3.Лепка/Аппликация Организационный момент: воспитатель вносит в группу букет тюльпанов или репродукцию. Загадка: цветы.Рассмотрение схемы строения цветов . 2. Д\и «Назови цветы»,Д/и «Цветы для мамы»(Кубики Никитина) 3. Физическая культура/Здоровье: Массаж рук «шишки».Двигательная гимнастика:    «Спал цветок и вдруг проснулся»(Ковалько,с81).Зрительная гимнастика:«Поморгаем».Пальчиковая гимнастика: «Цветы» 4. Продуктивная: Лепка  «Букет тюльпанов» Л.А. Парамонова Стр.387	Словесные игры «Назови ласково»-употреблять в речи уменьшительно –ласкательные суффиксы. Игра с мячом «Подбери пару»-закрепить родственные связи семьи. Повторение разученных стихотворений о маме. Д/и «Наш большой дом»(выкладывание из счетных палочек по схеме)Приложение 4.  Классическая -8.30-8.40 физ.з №2)		Мяч для Д/и. Схема,счетные палочки.	Пригласить несколько мам из группы для знакомства с их профессиями.
		Целевая прогулка на кухню- познакомить с важностью профессии повар. Труд:«Мамины помощники»-протереть стол перед обедом. Спорт.упр. «Сбей кеглю», «Забрось мяч в сетку» (Тимофеева,с.72) П/и «Птички в гнездышках»(Тимофеева,с.42) Д/и «Что изменилось»(игра на внимание). Д/и «Назови признаки весны».		Кегли,мяч,обручи.
	Фитбол-гимнастика	КУПДС №1 Разучивание весенних закличек. Д/и «Бабочка» из палочек Кюизинера. Изо «Ветка мимозы»(рисование) Рассматривание картины «Поздравляем маму»-упражнять в составлении рассказа по сюжетной картине.		Палочки Кюизинера. Краски,кисти,мольберт,салфетки для рисования. Картина «Поздравляем маму».
		Способы и направления поддержки детской инициативы в аппликации «Открытка для бабушки»

Дата:   4 марта                                        День недели: Пятница

Приор. виды деятельности	Формы работы реализуемые ворганизованной образовательной деятельности	Формы работы, реализуемые в режимных моментах	Индивидуальная  образовательная деятельность (проектируется в соответствии с реализуемой темой)	Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы	Взаимодействие с родителями./ социальными партнёрами
	1.Физкультура. 2.Рисование. 1.Организационный момент: Д/и «Назови весенние цветы» Загадки о цветах Чтение стихотворение: В. Шуграевой  «Маме» 2.  Д\и «Цветок»из кубиков Никитина.   3. Физическая культура/Здоровье: Двигательная гимнастика: «Лепестки» Дыхательная гимнастика: «Одуванчик» Пальчиковая гимнастика: «Подснежник»(Ковалько,с.36) 4.  Рисование «Цветы в подарок» 5.  Выставка цветов. Исследовательская деятельность «Почему одуванчики растут везде? Кто их сажает?» (ТРИЗ) Л.А. Парамонова Стр. 384	Просмотр сделанной совместно презентации «Наши мамы». Чтение и обсуждение произведения В.Осеевой «Печенье».Приложение 8 Д/и «Цветы для мамы»(шнурование). Д/и «Весенние цветы» Организованная двигательная активность (утрен. гимнастика –Зверобика,ф.з №1,8.20-8.30)		Сделанная совместно с родителями презентация «Наши мамы». Произведение В.Осеевой «Печенье». Игра-шнуровка на развитие ммр. Д/и «Весенние цветы»	Праздник совместно с родителями  «Мамочка любимая нет тебя родней».
		Экспериментальная деятельность «Кто нагрел предметы?»- показать значение солнца, объяснить, что источники тепла,света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча,батареи). Самообслуживание и элементарный бытовой труд- полить  рассаду цветов на окне. Спорт.упр. «Перепрыгни мостик», «Попади мячом в сетку». П/и «Найди свой дом»,»Наседка и цыплята»(Тимофеева,54) Д/и Деревья»,игра-этюд «Угадай настроение».		Лампа, фонарик, свеча,лупа. Лейки,фартуки для труда. Прыгалки,мяч,обручи,шапочки для п/и. Д/и  «Деревья».
	«Сказочный мир театра»	КУПДС №1 Игра-презентация «Назови сказку».Приложение 9 С/р «Семья» Конструирование из мягких блоков «Наш дом». Д/и «Разноцветные бусы»(нанизывание по цвету,по схеме).		Игра-презентация «Назови сказку». Атрибуты для с/р. Мягкие блоки для конструирования. Бусы для нанизывания, шнурки,схема.
		Способы и направления поддержки детской инициативы конструирование «Палатка для отдыха».