Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока «Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение» 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока «Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение» 8 класс

библиотека
материалов

Конспект урока,

выполненного в технологии развития критического мышления.


1. Ухова Ольга Ивановна

2. Иркутская область, Куйтунский район, поселок Уховский, муниципальное общеобразовательное учреждение «Уховская средняя общеобразовательная школа»

3. биология

4. 8 класс

5. Тема урока «Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение»

6. Изучение нового материала


Ведущая дидактическая цель урока: изучение нового материала

Задачи урока:

Образовательные: определить значение аппарата опоры и движения; строение и функции скелета формирование умений по проведению аналогий между ранее известным и новым материалом.

Развивающие: умение ранжировать информацию по степени новизны и значимости, умение графически оформлять текст, развивать навыки работы с текстом и рисунками.

Воспитательные: умение анализировать свою деятельность, делать самостоятельные выводы,

Технологии РКМ. Приемы «Знаю. Хочу узнать. Узнал», «Инсерт»,

Оборудование: компьютер, мультимедиа, учебный диск со слайдами строения скелета,


Ход урока:

1-ый этап. Вводный.

Учитель: с момента рождения и до глубокой старости наше тело выполняет движения.

И.М. Сеченов писал: (слайд 1)

«Все бесконечное разнообразие внешних проявлений мозговой деятельности сводиться окончательно к одному лишь явлению – мышечному движению. Смеется ли ребенок при виде игрушки, улыбается ли Гарибальди, когда его гонят за излишнюю любовь к родине, дрожит ли девушка при первой мысли о любви, создает ли Ньютон мировые законы и пишет их на бумаге – везде окончательным фактом является мышечное движение».

Движение тела – функции мышц, но оно не возможно без опоры – кости.

Кости могут перемещаться благодаря сокращению мышц, которые прикрепляются к ним. Вместе с тем мышцы вместе со связками удерживают кости в определенном положении.

Таким образом, скелет и мышцы – опорные структуры и органы движения человека. К изучению опорно- двигательной системы мы с вами приступаем.

2 этап. Стадия вызова

Учитель: Скелет человека не является незнакомым для вас. В 6 классе мы изучали в общих чертах строение скелета живых организмов, поэтому сейчас я предлаю вам заполнить первые две части таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал»

Заполненная таблица может выглядеть так:

Знаю

Хочу узнать

Узнал

1.Скелет выполняет опорную функцию.

2.Защищает внутренние органы от повреждений.

3. Осуществляет движения тела в пространстве.

4. Участвует в обмене веществ.

1.Каково строение скелета человека?

2.Как соединяются кости между собой?

3.Из чего состоят кости?

4.Какие бывают кости?

5.В каком возрасте кости крепче?

6.За счет чего растут кости?


Учитель:

- В левой колонке таблицы запишите все, что вы знаете о скелете человека

- Обменяйтесь своими мнениями в паре.

- Давайте обсудим то, что у нас получилось.
В левой колонке таблицы на доске записывается все, что говорят учащиеся.

- Заполните вторую колонку «Хочу узнать» на уроке.

- Ребята посмотрите на вторую колонку таблицы и попробуйте сформулировать цель нашего урока. (изучить строение и функции, типы соединения костей)

- Ответьте на вопрос: Из чего состоит опорно- двигательный аппарат? (заполняют схему)(слайд 2)

hello_html_m569add8b.gifhello_html_m2caf0be0.gifhello_html_219ceead.gif Опорно-двигательный аппарат



кости скелета соединение мышцы

костей


3 этап. Стадия осмысления

1. Работа с текстом учебника

Учитель: Внимательно прочитайте текс и карандашом поставьте знаки на полях:

(восьмиклассники маркируют текст, используя прием «инсерт». Этот прием помогает вдумчиво читать текст, сопоставлять имеющуюся информацию с вновь полученной. Во время чтения текста, школьники делают на полях соответствующие пометки:

v” - уже знал

“+” - новое

“− “ – думал иначе

“?” – не понял, есть вопросы. (знаки записаны на доске)

2. Заполнение таблицы

Учитель: Обсудите прочитанный материал в парах, задайте друг другу вопросы, найдите вместе ответы (учащиеся обсуждают прочитанное в парах, задают друг другу вопросы, находят ответы).

- Заполните 3 колонку таблицы (делают записи в таблице).

3. Обсуждение прочитанного

- А теперь давайте ответим на вопросы: (обсуждение материала осмысленного учащимися)

Примерные вопросы для обсуждения:

  1. Какое количество костей в нашем организме?

  2. Назовите самые большие и самые маленькие?

  3. Какие функции выполняет скелет?

  4. Каков химический состав костей?

  5. Какая ткань образует кость?

  6. Какие бывают кости?

  7. Как кости растут в длину и в толщину?

  8. Какие бывают соединения костей?

  9. Каково строение сустава?
















4. Работа со схемой

Учитель: Давайте проверим соответствие составленной в начале урока схемы с полученными знаниями и дополним схему (при необходимости вносим изменения).

Например:

hello_html_m569add8b.gifhello_html_219ceead.gif Опорно-двигательный аппарат


Костная система Мышечная система

hello_html_6b19fb98.gifhello_html_m7615368d.gifhello_html_m3269681e.gif

соединение мышцы

кhello_html_m2fcb29af.gifости скелета костей

hello_html_m5cfe8359.gifhello_html_m6ce2dba1.gifhello_html_681f2956.gifhello_html_m1637b181.gifhello_html_m799046a5.gif

подвижное

скелет туловища полуподвижное

скелет черепа


скелет неподвижное

конечностей


4 этап. Рефлексия

1. Творческая форма рефлексии – Синквейн – ключевое слово Скелет

Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах – важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе.

Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Слово синквейн происходит от французского, которое означает «пять». Таким образом, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила написания синквейна:

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными ).

Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы).

Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (чувства одной фразой).

Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

2. Просмотр анимации учебного диска «Биология. Человек 5-9 класс», тема «Скелет человека»

5 этап "Домашнее задание" – подобрать материал на тему «Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей»

6. Итог урока.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-164809

Похожие материалы