Разработка урока истории 8 класс с использованием технологии веб-квеста "Просвещенный абсолютизм". Правление Екатерины II.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“Кракольская средняя общеобразовательная школа”

Повторительно-обобщающий урок по главе III “Просвещённый абсолютизм”. Правление Екатерины II

Алексеева А.И., учитель истории и обществознания

Усть-Луга, 2020.

Цель урока

расширение и систематизация знаний обучающихся о времени правления Екатерины II с помощью технологии web-квеста.

Дорогие ребята!

Добро пожаловать в увлекательный мир русской истории 18 века!

Мы изучили с вами целую эпоху русской истории, получившую название «Просвещённый абсолютизм». Это время правления императрицы Екатерины II.

Посмотрите небольшое видео

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=2Mbi_gAy9TQ&feature=emb_lo go и постарайтесь ответить на вопросы:

●            Как вы думаете, почему императрица Екатерина II, желавшая отменить крепостное право, не рискнула этого сделать?

●            Почему в Российской истории было только два правителя, которых назвали Великими?

●            Согласны ли вы со словами эпитафии (Эпита́фия — изречение (часто стихотворное), сочиняемое на случай чьей-либо смерти и используемое в качестве надгробной надписи), которые Екатерина II составила еще при жизни?

Ну а сейчас мы с вами отправимся на просторы интернета и пройдём web-квест, посвящённый эпохе Екатерины II, проверить свои знания и узнать ещё много нового об этом периоде нашей истории.

https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Учащиеся самостоятельно проводят поиск информации в ресурсах Интернет или на рекомендованных электронных носителях, выполняя задание учителя либо под влиянием личной мотивации.

Задание

https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite/zadanie

Роли

Вам предстоит выбрать роль,   изучить интернет-ресурсы, выполнить все задания и представить результаты вашей работы на проверку учителю.

Выберите одну из ролей и выполняйте задания для этой роли. Вы можете пройти квест несколько раз, каждый раз выбирая новую роль.

знаток дат знаток терминов знаток личностей знаток культуры

Критерии оценки

Вы можете проходить задания несколько раз, чтобы улучшить свой результат. Но помните, что время вашей работы ограничено, у вас есть только 20 минут на выполнение задания, будьте внимательны.

https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite/kriterii-ocenki

Список ресурсов для изучения темы “Просвещённый абсолютизм”.

Правление Екатерины II.

https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite/resursy

Вы можете обращаться к интернет-ресурсам, если у вас еще остались какие-либо вопросы по нашей теме, а также для углубления знаний и последующей успешной сдачи экзаменов.

Контроль усвоения знаний

После выполнения заданий не забудьте отправить их на проверку в личныесообщенияучителю

https://vk.com/anastasiaalexeeva87

Желаю вам успехов! Вы справитесь со всеми трудностями и станете настоящими знатоками русской истории периода правления

Екатерины II.

Рефлексия

После прохождения и отправки заданий на проверку жду вас в нашем общем чате в контакте для обсуждения результатов и обмена впечатлениями от проделанной работы. Также вы можете оставить свой отзыв о web-квесте https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite/location

и в сообщениях в электронном журнале

https://e-school.obr.lenreg.ru

• 1 слайд

  Повторительно-обобщающий урок по главе III “Просвещённый абсолютизм”. Правление Екатерины II
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  “Кракольская средняя общеобразовательная школа”
  Алексеева А.И., учитель истории и обществознания
  
  Усть-Луга, 2020.
  

• 2 слайд

  Цель урока
  расширение и систематизация знаний обучающихся о времени правления Екатерины II с помощью технологии web-квеста.
  

• 3 слайд

  Дорогие ребята!
  Добро пожаловать в увлекательный мир русской истории 18 века!
  Мы изучили с вами целую эпоху русской истории, получившую название «Просвещённый абсолютизм». Это время правления императрицы Екатерины II.
  Посмотрите небольшое видео https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=2Mbi_gAy9TQ&feature=emb_logo и постарайтесь ответить на вопросы:
  Как вы думаете, почему императрица Екатерина II, желавшая отменить крепостное право, не рискнула этого сделать?
  Почему в Российской истории было только два правителя, которых назвали Великими?
  Согласны ли вы со словами эпитафии (Эпита́фия — изречение (часто стихотворное), сочиняемое на случай чьей-либо смерти и используемое в качестве надгробной надписи), которые Екатерина II составила еще при жизни?
  
  
  

• 4 слайд

  Ну а сейчас мы с вами отправимся на просторы интернета и пройдём web-квест, посвящённый эпохе Екатерины II, проверить свои знания и узнать ещё много нового об этом периоде нашей истории.
  
  https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite
  
  Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Учащиеся самостоятельно проводят поиск информации в ресурсах Интернет или на рекомендованных электронных носителях, выполняя задание учителя либо под влиянием личной мотивации.
  

• 5 слайд

  Задание
  Роли
  Вам предстоит выбрать роль, изучить интернет-ресурсы, выполнить все задания и представить результаты вашей работы на проверку учителю.
  
  https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite/zadanie
  

• 6 слайд

  Выберите одну из ролей и выполняйте задания для этой роли. Вы можете пройти квест несколько раз, каждый раз выбирая новую роль.
  
  знаток дат
  знаток терминов
  знаток личностей
  знаток культуры
  

• 7 слайд

  Критерии оценки
  Вы можете проходить задания несколько раз, чтобы улучшить свой результат. Но помните, что время вашей работы ограничено, у вас есть только 20 минут на выполнение задания, будьте внимательны.
  https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite/kriterii-ocenki
  

• 8 слайд

  Список ресурсов для изучения темы
  “Просвещённый абсолютизм”.
  Правление Екатерины II.
  https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite/resursy
  Вы можете обращаться к интернет-ресурсам, если у вас еще остались какие-либо вопросы по нашей теме, а также для углубления знаний и последующей успешной сдачи экзаменов.
  

• 9 слайд

  Контроль усвоения знаний
  После выполнения заданий не забудьте отправить их на проверку в личные сообщения учителю
  https://vk.com/anastasiaalexeeva87
  Желаю вам успехов! Вы справитесь со всеми трудностями и станете настоящими знатоками русской истории периода правления Екатерины II.
  

• 10 слайд

  Рефлексия
  После прохождения и отправки заданий на проверку жду вас в нашем общем чате в контакте для обсуждения результатов и обмена впечатлениями от проделанной работы. Также вы можете оставить свой отзыв о web-квесте https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite/location
  и в сообщениях в электронном журнале
  https://e-school.obr.lenreg.ru
  
  

СЦЕНАРИЙ ДИСТАНЦИОННОГО УРОКА

Пояснительная записка

Автор: Алексеева Анастасия Игоревна

Образовательное учреждение: МБОУ «Кракольская СОШ»

Предмет: история

Класс: 8

Тема: «Просвещённый абсолютизм». Правление Екатерины II.

Тип урока: урок систематизации и обобщения нового материала.

Форма урока: web-квест.

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: компьютер или планшет с выходом в интернет, смартфон с камерой для отправки заданий на проверку.

https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite - адрес web-квеста.

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Учащиеся самостоятельно проводят поиск информации в ресурсах Интернет или на рекомендованных электронных носителях, выполняя задание учителя либо под влиянием личной мотивации.

Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся: умение пользоваться чатом в контакте, умение работать с интернет-ресурсами, умение работать с камерой смартфона для отправки заданий на проверку.

 Тип доставки учебного материала: чат в контакте, документ с инструкцией в электронном дневнике

 https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite - адрес web-квеста
 

Цель урока: расширение и систематизация знаний обучающихся о времени правления Екатерины II с помощью технологии web-квеста.

Задачи урока:

1.  Систематизировать исторический материал по изученному периоду.           

2.   Выполнять контрольные задания по истории XVIII века.

3.   Учиться работать с интернет-ресурсами.

Методы и приёмы обучения, применяемые на уроке: • частично-поисковый (анализ трудностей в изучении темы контроля); • контроля и самоконтроля (закрепление знаний).

Планируемые результаты:

предметные

·        Уметь систематизировать полученные знания

·        Уметь соотносить исторические процессы и отдельные факты

метапредметные

·        Уметь решать творческие и проблемные задачи, используя контекстные знания и приёмы

·        Уметь оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности ее решения

личностные

·        Приобретать опыт эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим  источникам, способам их изучения и охраны

·        Усваивать гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального российского общества

·                      Формировать чувство ответственности и долга перед Родиной

Формат проведения урока: on-line – режим

Форма организации деятельности – индивидуальная

Учет результатов – электронный журнал

Учебно-методическое обеспечение: история России: конец XVII – XVIII в. 8 кл.: учебник/ И.Л.Андреев, Л.М.Ляшенко, И.В.Амосова, И.А.Артасов, И.Н.Фёдоров. – М.: Дрофа, 2018.

Время реализации занятия: один урок – 45 минут (6 минут – мотивационный блок, 9 минут – ознакомление с инструкцией, 20 минут – работа над web-квестом, 5 минут – контрольный блок,5 минут – чат-обсуждение результатов урока)

Структура дистанционного урока

№ п/п	Организационный элемент урока	Задание, ссылка на ЭОР	Деятельность обучающегося	ЗУНы и компетенции, на формирование которых направлено задание	Критерии оценивания	Время
1	Мотивационный блок	Посмотрите короткое видео о Екатерине II https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=2Mbi_gAy9TQ&feature=emb_logo и ответьте на вопросы. Как вы думаете, почему императрица Екатерина II, желавшая отменить крепостное право, не рискнула этого сделать? Почему в Российской истории было только два правителя, которых назвали Великими? Согласны ли вы со словами эпитафии (Эпита́фия — изречение (часто стихотворное), сочиняемое на случай чьей-либо смерти и используемое в качестве надгробной надписи), которые Екатерина II составила еще при жизни?	Смотрят видеопрезентацию, отвечают на вопросы в чате в контакте	•сотрудничать (умение принимать решение, выслушивать другую точку зрения).		6 минут
2	Инструктивный блок	Посмотрите видеоинструкцию, как работать с web-квестом Видеоинструкция к уроку.mp4 или посмотрите презентацию КОНКУРС\Инструкции для учащихся.pptx	Слушают видеоинструкцию по работе с web-квестом Изучают презентацию с инструкциями	• искать (умение получать информацию и пользоваться ресурсами интернета).		9 минут
3	Информационный блок	Переходите на сайт с web-квестом и начинайте работу. Желаю вам удачи!  https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite	Работают с интернет-ресурсами, изучают дополнительную информацию, выполняют творческие задания	• мыслить (умение устанавливать взаимосвязь); • изучать (умение организовывать взаимосвязи своих знаний и упорядочивать их); • искать (умение получать информацию и пользоваться ресурсами интернета);  • адаптироваться (умение находить новое решение).		20 минут
4	Контрольный блок	Выполните все задания на сайте https://kotmyshevaanastasi.wixsite.com/mysite и пришлите их на проверку в личные сообщения учителю в контакте https://vk.com/anastasiaalexeeva87 либо на электронную почту [e-mail] либо в сообщения в электронном журнале https://e-school.obr.lenreg.ru	Присылают выполненные задания учителю	• технические навыки (умение организовывать учебную работу, пользоваться вспомогательной аппаратурой, техникой (сканер, принтер).		5 минут
5	Коммуникативный и консультативный блок	Напишите свои впечатления в чат в контакте, сообщения в электронном журнале https://e-school.obr.lenreg.ru электронная почта учителя [e-mail] Рефлексия, предусматривающая общий анализ урока, его позитивные и негативные стороны, возникшие проблемы и способы их преодоления. Устная или письменная рецензия на выполненную работу. Трудно ли было выполнять задания, интересно ли было работать в таком формате, хотелось бы вам и дальше работать с технологией web-квеста?	Обсуждают, анализируют, задают вопросы, делятся впечатлениями	•сотрудничать (умение принимать решение, выслушивать другую точку зрения).		5 минут