« НАША РОДИНА – РОССИЯ»
Окружающий мир 1 класс
Подготовила учитель начальных классов
БОУ СОШ № 13 ст. Васюринская Гутник Людмила Александровна
2014 г.
Урок окружающий
мир 1 класс
Программа: «Начальная школа XXI века»
под редакцией
Н.Ф.Виноградовой
Тема: Наша
страна-РОССИЯ.
Цель:
Систематизировать знания
детей о родной стране, о столице России – Москве;
Познакомить с
достопримечательностями столицы;
Развивать речь учащихся,
обогащать словарный запас; развивать познавательную активность.
Воспитание чувства
гордости за свою Родину.
Оборудование: Виноградова
Н.Ф. учебник Окружающий мир, 1 класс, изд.центр
Вентана –граф,
2006г,
Карта России,
запись гимна России , диск
со слайдами презентации к уроку с
изображением известных мест
Москвы, компьютер,
мультимедийная установка.
Понятия: Страна-Россия , символ-символика
государства, Москва-столица.
Сюжет: Карта-Россия как территория и как
государство, Символы России и символы государства ( как выглядят и где
используются), Флаг- чтобы запомнить последовательность (бейсик) –изготовить
модели, где, когда используют. Гимн- песня, которую все россияне знают и
слушают вот так (по иллюстрациям увидеть, что стоя, плачут, гордятся ит.д.)
Спросить знают такую песню? Послушайте стоя. Это гимн России, по учебнику поработать-
какие чувства, кто автор, музыка, какие слова повторяются? Почему? Гимн
исполняют на всех важных мероприятиях, флаг поднят над важными зданиями.
Например (иллюстрация Кремля) Здесь можно увидеть ещё один символ
государства-герб. Рассматривание и объяснение символов на гербе. Где можно
видеть?- по иллюстрациям расскажи Можно в группах Например : на монете
рассмотреть и назвать (на монете мы видим герб России, сравните -
действительно, у каждой группы своё задание.Москва – столица. Москва
рассказывает о себе по иллюстрациям учебника.
ХОД УРОКА:
1.
Мотивирование учебной деятельности
Речевая разминка
–тетрадь стр. 46 составляем рассказ вместе о нашей стране….
2.
Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
- Ребята,приглашаю вас совершить путешествие по нашей стране
(презентация-изобр. Гор,реки.леса,поля. Где трудятся люди,моря,газ.
Нефть.города).
Какая наша
страна?(ответы детей)
Как называется
наша страна?-так какая тема урока?
Кто может показать
её на карте?
Как вы думаете,
если бы мы отправились с запада нашей страны на восток на самолёте, сколько
времени мы затратим?
А если на поезде?
А пешком? А на
лошадях?
Просмотр
слайдов-посмотрите к нам как раз скачут три лошади. Чем они необычны? Ответы
детей
Чем похожи на
флаг?(цветом) Какие цвета? Что они обозначают? Белый? Синий? Красный?
Флаг - символ
государства. Где можно увидеть российский флаг? А другие флаги?
На нашем флагштоке
тоже развиваются флаги. Как же узнать который из них российский? Помогите
разобраться (флаги стоят в подставке). Вывод:чтобы узнать рос. Флаг, важно
знать не только цвета, но и последовательность цветов, как её запомнить?
Проверьте как вы знаете изображ. флага(Белый: мир, чистота, правда,
благородство.
Синий: небо, духовность, вера.
Красный: отвага, героизм, огонь.)
Творческая
работа в паре-изготовление флага (клей, заготовки цветных полосок синего и
красного цветов, белый лист бумаги)-чтобы запомнить.
(поделка).
Сравните свою
работу с учебником стр.
Какое изображение
в учебнике размещено рядом с флагом?
Герб ещё один
символ государства. Что изображено на гербе России?
На
гербе России изображен четырехугольный щит с золотыми двуглавым орлом,
поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами, а над
ними одна большая корона, соединенная лентой (значение).
По
слайду презентации расскажи, где можно встретить изображения герба(все
изображен на одном слайде). Какие бывают гербы?
При
виде символов своей Родины: герба, флага, каждый человек испытывает сильные
чувства- какие? (на слайде: воин на присяге возле флага) какие чувства он может
чувствовать?
Следующий
слайд- спортсмены поют –как вы думаете ,а что поют они?
Почему
они стоят? Какие еще правила?
Это
торжественная песня, которая исполняется в особых случаях. Когда звучит гимн,
его слушают стоя. Когда звучит гимн?
Теперь
вы вспомнили традиции, правила прослушивания и исполнения гимна-послушайте.
Работа
в парах-о чём поётся в гимне?(ответы детей).
Кто
написал слова? Музыка? Узнайте из учебника (стр.14 )
Страна – это множество людей. У человека есть
сердце, без него он не мог бы ни дышать, ни двигаться, ни работать. Вот так и
у страны есть своё сердце – столица, самый главный город.
Назовите его (Москва)
(Работа с картой) Москва – столица нашей
Родины (показ на карте, звёздочка прикрепляется )
Сегодня мы с вами познакомимся со столицей,
сердцем нашей Родины и её главными достопримечательностями.
В старину люди говорили: «Град Москва – всей
Руси глава». Это значит – много на Руси древних и прекрасных городов, а столица
одна и образовалась она на берегах реки Москва. Стены Кремля образовали
треугольник.
На каждой стороне треугольника по семь башен,
а всего их девятнадцать и все они разные.
Показ слайдов.
Учитель: Но как бы, ни росла Москва, самое
дорогое место для всех русских людей – Красная площадь. Слово «красная»
означает «красивая», «парадная». В здании у Кремлёвской стены, над которым
реет Российский государственный флаг, работает правительство России, резиденция
президента. . Назовите президента России. (фото президента на доске)
Царь-колокол появился в 18 веке. Высота Царь
– колокола 5 метров, вес около 200 тонн. Во время пожара колокол упал и
разбился. Был отлит русскими мастерами Моториными.
( слайд ) Царь – пушку изготовил Андрей Чохов
в 1586 году, он проработал на Пушечном дворе 64 года, весит 40 тонн, а длина
его ствола более 5 метров. Рядом расположены огромные ядра. Эту огромную пушку
сделали для защиты Кремля и моста через Москву –реку. Но царь – пушке стрелять
не пришлось.
Вот
и подошло к концу наше путешествие по Рос. Государству и знакомство с его
символами.
Осталось
найти ключевые слова темы урока. Предлагаю работать в группе- распределите
между собой слова, прочитайте каждый свое слово и договоритесь какое слово
относится к теме урока. Время работы 3 мин.
Выйдите
к доске, прочитайте свои слова.
Ребята,вы
согласны с этим словом? Почему?
Что
нового узнали?
Если
понравилось вам наше путешествие - подымите улыбающегося смайлика, если нет-
грустного.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.