Разработка урока: Кочевое скотоводство

• 1 слайд

  «Оглянись на себя,
  и подумай о том: кто ты есть, где ты есть, и куда же потом?»
  

• 2 слайд

  Проверка домашнего задания
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Тема урока: Изучение кочевой цивилизации.
  Культура кочевников.
  Көшпелі өркениет.
  Көшпенділер мәдениеті
  

• 5 слайд

  Цели:
  Рассмотреть понятия «культура», «материальная культура», «духовная культура», «достижения культуры».
  Создать условия для усвоения понятий о неразрывной связи образа жизни и достижений культуры.
  Развивать познавательную и творческую активность студентов.
  Способствовать воспитанию уважения к культурному, духовному наследию предков, чувства гордости и патриотизма.
  

• 6 слайд

  Культура – это достижения в материальной и духовной жизни людей.
  Духовная культура – достижения в искусстве, музыке, развитие литературы, многообразие традиций.
  Материальная культура – достижения в производстве, развитии хозяйства, а так же успехи в развитии архитектуры.
  Материальная и духовная культуры взаимовлияют друг на друга.
  

• 7 слайд

  Тойнби: "Следующий шаг в социальной эволюции был совершен в период второго существенного изменения климата. Первый приступ засухи застал в Евразии человека-охотника. Вторую волну засухи встретил уже оседлый земледелец и скотовод, для которого охота стала второстепенным занятием. В этих обстоятельствах вызов засухи, который проявился с большей силой, породил две, причем совершенно различные, реакции.
  Теория цивилизаций английского культуролога Арнольда Тойнби (1889—1975) 
  

• 8 слайд

  Некоторые из земледельцев решили просто уйти от засухи и по мере наступления ее передвигались со всем своим скарбом, скотом, припасами. Им не пришлось кардинальным образом менять свой образ жизни, так как, гонимые засухой, они искали себе новую родину с привычными условиями существования, где они могли бы, как и раньше, сеять, жать, пасти скот на пастбищах.
  

• 9 слайд

  Однако их степные братья ответили на вызов другим, более отважным способом. Эта часть евразийцев, оставив непригодные для жизни оазисы, также отправилась в путь вместе со своими семьями и скотом. Но они, оказавшись в открытой степи, охваченной засухой, полностью отказались от земледелия, как их предки когда-то полностью отказались от охоты, и стали заниматься скотоводством. Они не пытались уйти из степи, а приспособились к ней.
  

• 10 слайд

  Степное общество - это не просто пастухи и стада. Среди домашних животных есть и такие, функции которых существенно отличаются от функции стада парнокопытных - кормить и одевать кочевников. Эти животные - собаки, верблюды, лошади - помогают кочевнику выжить и нужны ему не менее, чем стада.
  Собака, верблюд и лошадь, функции которых куда более сложны, требуют не только приручения, но и обучения. Нужно сделать из них помощников человека. Это замечательное достижение номадизма помогло кочевникам не только выжить в степи, но и создать совершенно необычный образ жизни, самобытную культуру.
  

• 11 слайд

  Территория Казахстана была катализатором, мостом, соединявшим различные цивилизации, культуры, народы. Здесь развивалась как оседлая, так и кочевая цивилизация. Здесь происходило взаимовлияние тюркской, иранской, славянской, китайской, монгольской культур. Казахская духовность изначально синкретична. Все это с древности предопределило полиэтничность и многоконфессиональность историко-культурного ареала, И сегодня наша страна не утратила своей уникальности, определяемой этими факторами.
  

• 12 слайд

  Работа в группах
  

• 13 слайд

  1 группа- «Кузеу»
  Общественные отношения
  2 группа- «Қыстау»  
  Формы ведения хозяйства
  

• 14 слайд

  3 группа «Көктеу»
  Материальная и духовная культура кочевников
  4 группа- «Жайляу»
  Великий Шелковый путь
  

• 15 слайд

  Задание
  Верно- неверно
  1
  2
  4
  3
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  

• 16 слайд

  Лидеры заполняют листы ответов
  Подсчет баллов
  

• 17 слайд

  
  
  1.Мои достижения на уроке… 
  2. Мне было трудно…
  3.Своей работой на уроке я доволен(а)
  (не совсем, не доволен), потому что…
  
  Рефлексия
  

• 18 слайд

  Заполняется дерево успеха
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  подготовка по учебнику
  Работа с терминологией