Разработка урока математики для 1 класса на тему«Страничкам для любознательных»

Урок – соревнование в 1 классе по «Страничкам для любознательных»

Цель: применение полученных знаний при выполнении нестандартных заданий.

Задачи:

·        активизировать познавательную деятельность учащихся;

·         развивать быстроту мышления,

·        развивать интерес детей к математике,

·         развивать математические способности младших школьников,

·         развивать чувства сопереживания и радости результатам труда;

·         развивать сообразительность, любознательность, смекалку;

формировать:

·         умение работать в группах в условиях поиска;

·         умение решать логические задачи;

·         готовить учащихся к участию в конкурсах и олимпиадах;

·        воспитывать уважение к мнению товарищей.

Оборудование: презентация, карточки с ребусами, с таблицами, музыкальная физкультминутка, два солнца.

Ход урока:

1.     Оргмомент.

- Рада видеть вас, друзья.

Поприветствуем гостей

и за дело веселей.

Математика нас ждёт,

Начинаем наш урок.

2. Мотивационный момент.

- Карл Фридрих Гаусс писал: «Математика – царица всех наук…» (слайд 2). Почему он так говорил?

·        Это ключ ко многим предметам, открытиям, изобретениям.

·        Без неё не обходится ни одна профессия.

·        Математика – неотъемлемая часть всех наук.

·        Математика развивает умственные способности.

- Где же в повседневной жизни мы применяем математику?

- Так будем же мы изучать математику?

3. Постановка целей и задач урока.

- Сегодня у нас урок необычный.

      Чтобы тему урока узнать,

Надо вам быстро примеры решать,

      Ответы в порядке возрастания написать

И тему урока расшифровать.  (слайд 3)

20 – 1=…(е)         8 + 6 =…(о)              8 + 8 =…(а)

8 + 3 =…(е)          9 + 8 =…(н)              9 + 4 =…(н)

6 + 9 = …(в)         13 – 4 =…(о)            5 + 5 =…(р)

16 – 8 =…(с)        10 + 8 =…(и)            7 + 5 =…(в)

На 3 слайде примеры на закрепление таблицы сложения в пределах 20. Работа ведётся в парах. Ответы пишут на листочках в порядке возрастания и расшифровывают тему урока. После решения проверка на  4 слайде.

-  Наш урок – соревнование мы проводим по страничкам для любознательных.

- А чем же мы сегодня будем заниматься на уроке?

-  У нас будут две команды. Чтобы придумать название командам вам необходимо выполнить одно задание.

С	Ш	О
Н	О
Ы	К	Л

1	6	8
4	2
5	7	3

З	О	К
З	В	И
Д	Ч	Ё

1	6	8
4	2	9
5	7	3

- Итак, команда «Солнышко» и команда «Звёздочки».

- Ребята, а как мы называем звёзды, солнце, кометы, метеориты? (Слайд 6)

(Небесные тела)

- В чём сходство Солнца и звёзд? (Солнце – это ближайшая к Земле звезда. Она занимает центральное место в солнечной системе.)

- А почему Солнце светит днём, а звёзды ночью? (Пока светит Солнце, сияние других звёзд мы не

4. Конкурсная часть

За каждый правильный ответ команда получает 1 жетон.

Конкурс №1. Разминка

1)    На грядке сидят 6 воробьёв. К ним прилетели ещё 4. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьёв осталось на грядке?

2)    На груше росло 10 груш, а на берёзе на 2 меньше. Сколько груш росло на берёзе?

3)    Чтобы попасть в кино двум папам и двум сыновьям понадобилось всего 3 билета. Как это получилось?

4)    Сколько орехов в пустом стакане?

5)    У нескольких столов 12 ножек. Сколько всего столов в комнате?

6)    У кошки Мурки родились щенята: один чёрный и два беленьких. Сколько щенят у Мурки?

7)    В люстре горело 6 лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре?

8)    У стола отпилили два угла. Сколько у него углов теперь?

9)    Слайд 7. Галя, Марина и Оля пришли на праздничный утренник в платьях жёлтого, синего и розового цвета. Какого цвета были платья у девочек, если известно, что Галя была не в жёлтом, Марина – не в жёлтом и не в розовом? (Задание выполняет каждая команда на листочках. Выслушиваются ответы. За верный ответ команда получает 3 жетона. Слайд 8. Ответы: у Марины синее платье, у Гали – розовое, у Оли – жёлтое.)

10)  В коробке было 3 жёлтых и 3 красных шарика. Мальчик взял 4 шарика. Сколько шариков каждого цвета могло быть у мальчиков? Сколько шариков осталось в коробке?

11)  Реши цепочку примеров (№2, с. 75) Жетон получает команда, решившая цепочку быстрее.

     5. Чистописание

- Мы сделали зарядку для ума, значит, готовы к решению более трудных задач.

Откройте учебник на странице 74 и прочитайте задание под №2. Узор красного цвета рисует команда «Звёздочки», узор зелёного цвета – команда «Солнышко».

Ниже пишем число и классную работу.

6. Продолжение конкурсной части

Конкурс №2

- Этот конкурс подготовила героиня сказки Шарля Перро. Отгадайте её.

Я серого волка в лесу повстречала

И бабушкин домик ему показала.

Случилась беда;

Волк обманщиком был

И бедную бабушку он проглотил. (Слайд 9.)

На слайде Красная Шапочка. Задание №1 на стр. 74 учебника читают, обсуждают в группах и дают ответ: у Маши красная шапочка, у Вики – белая, у Лизы – синяя. За правильное решение команда получает 3 жетона.

Конкурс №3      

В этом конкурсе предлагает участвовать герой сказки Алексея Николаевича Толстого Карандаш.

Карандаш - самый главный в компании Весёлых человечков. Его придумал очень известный художник, основатель журнала "Весёлые картинки" Иван Семёнов. Карандаш - умница, эрудит, талантливый живописец. Все его любят и уважают за доброту, обширные познания и отличное чувство юмора.

Дети выполняют в тетради задание №3 на стр. 75 учебника. Участники команды, справившиеся с заданием, получат по одному жетону.  

1.     Сколько квадратов ты видишь?

а) 8      б) 9     в) 10

3. Сколько треугольников в данной фигуре?

Ответ: 12

4. Соедини точки так, чтобы получился рисунок.

Конкурс №4  «Добавляй – ка»

Дети в тетради выполняют задание №4 стр. 75 учебника. Проверка на слайде 13.

Конкурс №5 «Ребусная»

Ребусы на листочках. За каждый отгаданный ребус 1 жетон.

Конкурс №6 «Задачкино»

Задачи в стихах

1.Семь рассерженных гусей

   Семь отчаянных друзей

   Ходят - бродят «Га-га-га»

   Тут хозяйка позвала их:

   -Есть хотите?- Да, да, да!

   И пошли ватагой  всей

   Семь рассерженных гусей

   Семь гусей ушли кормиться

   Сколько же осталось птицы?     (0)

2.Стала курица считать

   Маленьких цыпляток:

   «Жёлтых пять и чёрных пять

   Сколько вместе – не понять?»    (10)

3.Повезло опять Егорке-

   У реки сидит не зря

   Два карасика в ведёрке

   И четыре пескаря.

   Но,  смотрите – у ведёрка

   Появился хитрый кот…

   Сколько рыб домой Егорка

   На уху нам принесёт?                   (0)

4.Плывут утята, ныряют, играют

   А утка – мать следит за ними, считает:

  « Две пёстрых, две серых, два жёлтых утят –

   Ей очень ведь трудно всех сосчитать.

   А вы, ребята, помогите:

   Сколько утят? Скажите.                 (6)

5.Иван из сада принёс груши

   Три отдал сестрёнке Луше

   А четыре дал он нам

   Две последних съел он сам

   Сколько груш  принёс Иван?            (9)

6.Давайте познакомимся –

   Катюша, Саша, Санечка,

   Денис, Светлана, Танечка,

   Володя, Петя и Тарас-

   - Сколько нас?                                      (9)

7.Сидит у окошка серая кошка

   Лежит на рогожке рыжая кошка

   Играет с мышонком чёрная кошка

   Залезла в лукошко белая кошка.

   Сколько же кошек? Не сбейся, смотри.

   Сколько ты нас насчитал? Говори.       (4)

8.Очень много дел у Оли

   В магазине купить соли

   Вымыть пол

   Покрасить стол

   Привести из сада Сашу

   Сварить рисовую кашу

   Не ленился если в школе

   Скажи, сколько дел у Оли?                (5)

9. Шла Красная Шапочка к бабушке и решила по дороге собрать цветы. Она нарвала 6 ромашек, а колокольчиков на 4 больше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.

Вопрос: Сколько всего цветов нарвала девочка?

Задачу решают самостоятельно. Проверка на слайде 14.

7.  Подсчёт жетонов и подведение итогов соревнования. Награждение команд.

8. Рефлексия

Обучающиеся продолжают следующие предложения:

Я понял …

Я узнал …

Мне было интересно…

Мне было трудно …

Перед вами два солнца. Одно улыбается, другое грустит. Если вам было интересно на уроке, расправьте лучики у весёлого солнца. Если вам не было интересно, у вас ничего не получалось, расправьте лучики у грустного солнца.