Разработка урока на тему: « Две основные
задачи на дроби».
Цели: формировать навыки нахождения дроби от
числа;
нахождение числа по его дроби;
повторение действий умножения и
деления дробей;
понятие процента;
воспитывать трудолюбие и доводить до конца
начатую работу;
создать условия для проявления и развития
индивидуальности.
Оборудование: учебник « Математика» 6 класс Мордкович,
Тульчинская Е.Е. «Блиц - опрос»,
Раздаточный материал.
Ход урока:
I.Организационный момент.
II. Устный счет.
1. ¾ - это дробь. Назовите числитель, назовите знаменатель.
2. Что показывает знаменатель? Что показывает числитель?
3. Что значит, найти ¾ от 24? (24:4*3=180. Еще каким действием можно
получить 18? 24*3/4)
4. Найти число ¾ которого равен 30. (30:3*4=40, еще как можно найти 40?
Делением).
5. 1/6 кг фруктов стоит 7 р. Сколько стоит 1 кг?
6. 14/15 числа равны 70.Чему равно это число?
7. Если 8 % пути составляет 56 км, то чему равен весь путь?
III. Тренировочные упражнения.
Выбранные задачи помогают добиться ответа на
вопросы:
Какая величина принята за целое?
Известна ли она? Что требуется найти в задаче: часть от целого или целое по его
дроби?
1.
№ 614. 1) Целое: длина маршрута – известно, 84
км.).
Требуется
найти часть от целого.
2) 84*2/7= 84*2/7= 34 ( км.)
Ответ: 34 км.
2.
№ 615 1) Целое: стоимость ремонта кухни-
неизвестно. Требуется найти целое по его части.
2) 265 : 5/9=477 ( р.)
Ответ: 477 рублей.
IV. Первичное
закрепление.
С места решаем с проговариванием. Обсуждаем.
Делаем выводы.
1. № 616.
2. № 618.
V. Физкультминутка.
VI. 1. Работа с
самопроверкой, найти ошибку и исправить.
Задания из пособия Тульчинской Е.Е.
«Блиц - опрос».
Ответы к заданиям на обратной стороне доски.
2.Раздается таблица для
заполнения.
Тип задания
|
Число
|
Дробь от числа
|
Значение дроби от числа
|
Решение
|
Дробь от числа
|
30
|
2/5
|
|
|
Число по его дроби
|
|
2/5
|
30
|
|
VII. Задания на
повторение.
№ 639 (а, в).
VIII. Рефлексия.
Достигли ли мы цели?
Что надо сделать, чтобы достичь?
Оценки за урок объявляются.
IX. Домашнее
задание.
Контрольные задания № 1, 2, 3 на стр.
145.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.