Разработка урока обществознания для 8 класса

Тема: Потребности человека.

Тип урока: учение нового материала.

Ход урока.

План:

1.       Что такое потребность?

2.       Какие бывают потребности?

3.       «Вечны» ли потребности

4.       Ложные потребности

5.       Закрепление изученного.

Изучение нового материала.

Актуализация

Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает. Такая ситуация выглядит почти фантастически. Почему?

Ситуация фантастическая, потому что человек всю свою жизнь трудится, чтобы удовлетворить свои потребности.

Сегодня на уроке мы узнаем, что такое потребности, какие потребности бывают, без каких потребностей человек может прожить, а без каких не может существовать.

Тема сегодняшнего урока «Потребности человека».

Давайте выясним, что же такое потребности. Есть такая наука – психология, которая различает два понятия: «нужда» и «потребности».

Что такое нужда? Организм человека постоянно нуждается в кислороде, который поступает в кровь благодаря дыханию. Но потребностью эта нужда становится только тогда, когда кислорода будет не хватать (заболевают органы дыхания), только тогда человек предпринимает какие-то действия, чтобы ее устранить, радуется, когда может вздохнуть полной грудью. И тогда нужда становится потребностью. Нужда – это то, что человеку необходимо, но он об этом не задумывается, а потребность – то, что человек осознает и переживает.

Всю свою жизнь человек постоянно в чем-то нуждается отсюда следует всю свою жизнь человек стремится удовлетворить.

Так что же такое потребности?

- Нужда человека в чем-либо.

Сейчас в своих тетрадях нарисуйте дерево. На ветвях этого дерева расположите свои потребности.

- Есть-ли здесь потребности, без которых можно обойтись? 

- А без каких нельзя?

- Можно ли удовлетворить все потребности?

- Почему?

А теперь сравните свое дерево потребностей с деревом потребностей своего соседа по парте.

Что вы можете сказать?

На протяжении своей жизни человек испытывает и удовлетворяет разные потребности – в пище, одежде, образование, общении. Однако, потребности не могут быть одинаковыми во все времена, они меняются в разные возрастные периоды, а тем-более в разные исторические эпохи. Современному человеку не нужен каменный топор или лук и стрелы для охоты, потому что он живет в другой исторической эпохе.

А сейчас закройте глаза и представьте себе: доисторический лес на заре человечества, по лесу пробирается первобытный человек. Это даже еще не человек в нашем понимание, но у него уже есть определенные потребности, то есть желание иметь что-либо.

Давайте подумаем, какие потребности были у первобытного человека? Что ему было необходимо, чтобы поддерживать свое существование?

Эти потребности называются биологические. Биологические потребности нужны человеку, чтобы жить. Биологические потребности есть и у животных. Как вы думаете, чем они отличаются от потребностей человека?

Отличаются они тем, как эти потребности удовлетворяются: человек может сам производить продукты для удовлетворения своих потребностей (занимается земледелием, шьет одежду).

Любая потребность имеет свой предмет, то есть она всегда есть осознание нужды в чем-то.

Философ Фалес много путешествовал, растратил все свои деньги и жил не богато, занимаясь исследованиями явлений природы. Он учил, что человеку нужно мудрость, а не деньги. Жители Милета насмехались над ним. «Ты поучаешь людей, а сам живешь в бедности», - говорили ему. тогда Фалес взял в долг деньги и скупил все маслобойни в городе. По его прогнозу должен был быть необычайно большой урожай маслин. Прогноз оправдался, и Фалес за одну осень заработал целое состояние тем самым он доказал, что, если бы его интересовали деньги он со своими знаниями и умом мог бы стать богатейшим человеком.

Следующий вид потребностей – материальная. Ведь кроме воды, еды, воды, воздуха, человеку нужно жилище, одежда, предметы обихода. Материальные потребности – это потребности человека в вещах.

Человек не может стать счастливым, если не сможет способности, не найдут свое место в мире. Поэтому, у него существуют социальные потребности.

Социальные потребности – это потребности в общении, труде. Они возникают только в обществе.

- могут ли быть социальные потребности у животных? Почему?

Особо среди потребностей человека выделяются духовные потребности.

Духовные потребности – это потребности в познание окружающего мира, получении знаний и умений, достижении гармонии и красоты. Духовные потребности направлены на самосовершенствование человека.

Итак, что за группы потребностей мы выделили? Что это за потребности?

А сейчас немного поиграем.

Я буду зачитывать строчки из разных стихотворений, а вы должны назвать потребности, о которых идет речь.

1.       Я лежу, болею

Сам себя жалею!

2.       В коридоре, в классе-ли

 Всюду стены красили,

Терли краску, терли мел,         

Каждый делал что умел.

3.       Вот уже стоит Егорка

У доски с мелко в руке,

Вот и первая пятерка

У Егорки в дневнике.

4.       Муха, Муха – Цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

5.       Ест на завтрак яйца всмятку,

Пять картофельных котлет,

Два стакана простокваши

И тарелку манной каши –

Каша тоже не во вред.

6.       У далекой у заставы

Часовой в лесу не спит

Он стоит – над ним зарница,

Он глядит на облака:

Над его ружьем границу

Переходят облака.

7.       Сделать хотел грозу,

А получил козу,

Розовую козу

С желтою полосой.

Молодцы, ребята!

Вы видите, что человеческие потребности разнообразны.

В 40-ые годы ХХ века американский социолог русского происхождения Абрахом Маслоу предложил свою классификацию потребностей, которая носит название иерархической теории потребностей. Откройте учебники на (стр. 46). Вашему вниманию предлагается пирамида   Маслоу. Она имеет 5 уровней. Назовите их, пожалуйста. В этой иерархии потребностей располагаются в располагающем порядке, от низких, биологических, к высшим – духовным.

Духовная потребность – высший уровень в иерархии потребностей. Это, по существу, есть потребность индивида стать личностью. Ведь высшие потребности вносят больший вклад в формирование личности, чем низшие. 

Вместе с тем, потребности человека должны быть разумными. Что это значит?

Вполне естественно и оправдано желание людей полноценно питаться, иметь хорошие удобное жилье, приобретать красивую одежду, повышать свой культурный и образовательный уровень. Надо лишь не забывать о своих возможностях, ведь возможности должны соответствовать возможностям.

Ни одну потребность человек не может удовлетворить раз и навсегда. Она возникает снова, развивается, заставляя человека создавать новые предметы, необходимые для ее удовлетворения, то есть человек должен трудится.

Для многих людей труд лишь необходимость, и они работают без особого желания. Но есть и другие люди, для которых труд – радость, способ раскрыть свои возможности, для таких людей – это потребность.

Труд дает больше возможностей для удовлетворения потребностей.

Но у человека могут формироваться и так называемые лжепотребности.

-какие это потребность?

- к каким последствиям может принести удовлетворение данных потребностей?

-а как вы думаете, в чем причины формирование этих потребностей?

Потребности человека тесно связаны с его ценностными ориентирами. В зависимости от ценностей, человек выстраивает свое поведение, деятельность, и в конечном итоге – жизнь.

Итак, мы выяснили.

1.       Что у человека существует множество потребностей:

- это потребности, без которых человек не может прожить. Какие?

2.       Без каких потребностей прожить можно, но трудно?

3.       А какие потребности вредны человеку.

Подводя итог нашему разговору, я хотела бы отметить, что человек живет не только для того, чтобы есть, пить, спать, приобретать материальные ценности, но и для того, чтобы обрести основной смысл жизни, предпочесть добро злу, узнать счастье, быть счастливым и дать это счастье другим. 

Мы все умрем, людей бессмертных нет,

И это все известно и не ново.

Но мы живем, чтобы оставить след

Дом иль тропинку, дерево иль слово.

Не все пересыхают ручейки,

Не все напевы время уничтожить,

И ручейки умножать мощь реки,

И нашему слову песня приумножит.

Р. Гамзатов

Наш урок закончен. Всем спасибо.