Разработка урока "Плоское зеркало"

Класс: 9

Тема: «Плоское зеркало»

Цели: 1.Познакомить с понятием «плоское зеркало», сформировать умение строить изображение предмета в плоском зеркале;

2. Развивать кругозор и образное мышление. Работать над речью и правильным произношением основных понятий.

3. Расширить кругозор учащихся, закрепить навыки практического применения законов физики, развить внимание учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и приемы: беседа, рассказ, объяснение, показ, демонстрация, работа с учебником, частично-поисковый, опыты.

Наглядность и оборудование: речевые единицы «свет», «оптика», «закон отражения», «источник света», «плоское зеркало»; видеоролик, презентация, компьютер, проектор, интерактивная доска.

Учитель: Евсеева Кристина Владиславовна.

Ход урока:

Основные этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Организация начала урока. II. Постановка цели и задач урока. III. Актуализация знаний. IV. Изучение нового материала. V. Информация о д/з. VI. Подведение итогов урока.	- Приветствие. - Выявление отсутствующих - Проверка готовности учащихся к уроку. Фоноритмика. Есть в комнате портрет, Во всем на вас похожий. Засмейтесь – и в ответ Он засмеется тоже. Ответ: Зеркало - Ребята, как вы думаете, о чем сегодня на уроке мы будем говорить? Каждый из вас наверное баловался маленьким зеркальцем в солнечный день. Яркий солнечный зайчик можно направлять в разные стороны. Когда-то наблюдение за подобными зайчиками навели на открытие закона отражения света. - Сформулируйте этот закон. Законы отражения света: 1. Угол падения равен углу отражения. 2. Падающий луч, луч отраженный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения луча, лежат в одной плоскости. Благодаря таким свойствам отражения мы можем увидеть себя в зеркале. Если зеркало ровное, то наше изображение в нем будет таким же как мы, т.е. неискаженным. Но вспомните «комнату смеха»- стоит изогнуть поверхность зеркала, как изображения предметов в нем приобретают невероятные очертания. Это происходит, потому что разные участки кривого зеркала создают каждый свое изображение, их становится много, и они накладываются друг на друга. Зеркало, поверхность которого представляет собой плоскость, называется плоским зеркалом.  Когда мы подходим к зеркалу, то видим свое изображение. - Почему мы видим себя там, где нас на самом деле нет? - Как глаз воспринимает сам предмет? Например, свечу. От каждой точки свечи во все стороны расходятся лучи света. Часть из них попадает в глаз. Глаз видит точку в том месте, откуда исходят лучи, т.е. в месте их пересечения. Любой предмет состоит из множества точек, поэтому достаточно узнать, как возникает изображение хотя бы одной точки. Построим изображение точечного источника света (S) в зеркале. Для этого достаточно проследить ход двух световых лучей. Изображение точки (S штрих) должно появиться на пересечении этих лучей или их продолжений. Берем самый простой для построения луч - луч, падающий перпендикулярно на поверхность зеркала, Второй луч -произвольный. Отраженные лучи строим по закону отражения. Пересечься в данном случае могут только продолжения лучей. Лучи в т. (S штрих) не сходятся, изображения там нет, поэтому изображение называют мнимым изображением. Глядя в зеркало мы видим мнимое изображение своего лица. S(штрих) O=OS по признаку равенства треугольников. Опыт: Расположим вертикально кусок плоского стекла – он будет служить зеркалом. Поставим перед стеклом зажженную свечку. В стекле мы увидим ее изображение. По другу сторону стекла поставим такую же незажженную свечку и будем передвигать ее до тех пор, пока она не покажется зажженной. Измерив расстояние от свечи до стекла и от стекла до изображения свечи, увидим что эти расстояния одинаковые. Также размеры изображения в плоском зеркале равны размерам предмета. Особенности изображения предмета в плоском зеркале: - изображение мнимое и прямое; - изображение равное по размерам предмету; -изображение находится на таком же расстоянии за зеркалом, на каком предмет расположен перед зеркалом. Большинство зеркал изготавливается из очень гладкого стекла, покрытого с обратной стороны тонким слоем хорошо отражающего металла, поэтому практически весь падающий на зеркало свет отражается в одном направлении. Любые другие гладкие поверхности (полированные, лакированные, спокойная водная поверхность) тоже могут дать зеркальное отражение. Если гладкая поверхность еще и прозрачная, то лишь небольшая часть света отразится, и изображение не будет столь ярким. Если поверхность зеркала изогнутая , то изображение будет искаженным ("кривое зеркало"). Совсем другое отражение получается от шероховатой поверхности. Из-за неровностей поверхности отраженные лучи направлены в разные стороны. Такая поверхность дает рассеянный свет (зеркального отражения не будет).  Опыт: Зеркальность бумаги. Так как бумага неровная, ее поверхность дает рассеянный отраженный свет. Однако и бумагу можно заставить отражать световые лучи по-другому. Правда, даже очень гладкой бумаге далеко до настоящего зеркала, но все-таки от нее можно добиться некоторой зеркальности. Возьмите лист очень гладкой бумаги, прислоните ее к переносице и повернитесь к окну ( конечно, лучше в яркий солнечный день). Ваш взгляд должен скользить по бумаге. Вы увидите на ней очень бледное отражение неба, смутные силуэты деревьев и домов. И чем меньше будет угол между направлением взгляда и листом бумаги, тем яснее будет отражение. Подобным образом можно получить на бумаге отражение свечи или электрической лампочки. Чем же объяснить, что на бумаге, хотя и плохо, но все-таки можно видеть отражение? Когда вы смотрите вдоль листа, все бугорки бумажной поверхности загораживают впадинки и превращаются как бы в одну сплошную поверхность. Беспорядочных лучей от впадин мы уже не видим, они нам теперь не мешают видеть то, что отражают бугорки. Получите пучок параллельных лучей с помощью фонарика и расчески, расположив их вдоль плоскости, на которой и получится картина. Далее эти лучи можно отражать зеркалом, собирать или рассеивать линзой. Историческая справка: В старинных замках устраивали целые системы зеркал, передающих изображения людей из одной комнаты в другую. Так, за многие столетия до появления микрофонов – «жучков» и скрытых видеокамер, пытались добыть информацию, не подлежащую огласке. Существует также специальный прибор, который называется перископ. Д/з  учить записи в тетради.	Приветствуют. Фоноритмика. Слуховое и зрительное восприятие. Записывают в дневники. Отвечают.

Краткое описание документа:

Разработка урока из раздела "Оптика"

Цели: 1.Познакомить с понятием «плоское зеркало», сформировать умение строить изображение предмета в плоском зеркале;

 2. Развивать кругозор и образное мышление. Работать над речью и правильным произношением основных понятий.

3. Расширить кругозор учащихся, закрепить навыки практического применения законов физики, развить внимание учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и приемы: беседа, рассказ, объяснение, показ, демонстрация, работа с учебником, частично-поисковый, опыты.

Наглядность и оборудование: речевые единицы «свет», «оптика», «закон отражения», «источник света», «плоское зеркало»; видеоролик, презентация, компьютер, проектор, интерактивная доска.

Учитель: Евсеева Кристина Владиславовна.