Разработка урока по химии, 9 класс "Свойства и применение серы"

Разработка урока по предмету

химия

Ф. И. О. разработавшего урок: Лукьянова М. С.

Класс: 9

Дата: 27.11.2020 г.

Предмет: химия

Тема урока: Свойства и применение серы.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок-беседа, урок самостоятельных работ

Методы: частично-поисковый, репродуктивный

Цели урока: дать характеристику физическим и химическим свойствам серы; показать спектр применения серы в жизни человека.

Оборудование: мультимедиа-проектор, образцы серы, таблицы, схемы, учебник Рудзитис Г. Е. Химия. 9 класс: учебник  для общеобразоват. организаций / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. - М.: Просвещение, 2018. - 208 с. : ил. , рабочая тетрадь.

Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.                Организационный момент	Приветствие учеников, проверка наличия учебников, тетрадей, учебных принадлежностей для проведения урока.	Приветствие учителя, , подготовка к уроку
2.                Мотивация учащихся	Речь учителя: ребята, на прошлом уроке мы с вами изучили характеристику серы и кислорода, узнали об аллотропных модификациях этих х.э. Давайте повторим и закрепим полученные знания.	Повторение домашнего задания
3.                 Проверка знаний и умений	Задает вопросы для фронтальной беседы с классом: ·                где располагаются кислород и сера в ПСХЭ Д. И. Менделеева? ·                на доске изобразить строение атомов кислорода и серы. ·                какие еще элементы находятся в VI A-группе? что объединяет эти элементы? ·                какие свойства проявляют атомы элементов VI A-группы (записать на доске)? ·                какие степени окисления проявляю кислород и сера в соединениях(изобразить на доске)? ·                что такое аллотропные модификации (видоизменения), аллотропия? ·                перечислить аллотропные модификации кислорода и серы; ·                   рассказать, где встречается сера в природе и в каком состоянии? (использовать схему 4 учебника) ·                   проверка теста, стр. 64 учебника.	Ответы учеников ·                   кислород и сера располагаются в 7 группе главной подгруппе периодической таблицы; ·                   ·                   селен и теллур; на наружном энергетическом уровне этих элементов находится 6 электронов; ·                   атомы элементов VI A-группы проявляют окислительные свойства, самый сильный среди них - кислород: О0 +2е → О-2                                                                                              -2 ·                   в соединениях кислород проявляет с.о. -2: H2SO4; в пероксиде водорода с.с. - 1; в соединениях с фтором кислород проявляет с.о. + 1 и + 2; сера проявляет с.о. -2, +4 и +6. ·                   аллотропные модификации - это простые вещества, образованные одним и тем же х.э.; явление существования этих веществ - аллотропия. ·                   для кислорода как х.э. характерны 2 вида аллотропных видоизменений - кислород и озон; для серы - кристаллическая сера и пластическая сера. ·                     ·                   1 - 1; 2- 3; 3 - 2.
4.                 Мотивация учащихся	Речь учителя: Ребята, я рада, что мы плодотворно поработали, предлагаю вам также увлеченно сегодня изучить новый материал. Знаете ли вы, что: ·                   Сегодня мы не совершаем обряды для изгнания злых духов, применение серы вошло в нашу повседневную жизнь, как раз-таки свойства серы и позволяют на сегодняшний день использовать ее в промышленности.	·               Смотрят на слайд презентации, слушают учителя
5.                 Освоение нового материала	·                    объявляет тему урока, параграф учебника; ·                    рассказывает о физических свойствах серы: Кристаллы серы имеют желтый цвет; сера не проводит тепло и электрический ток, плотность 2г/см3; Учитель демонстрирует взаимодействие порошка серы и воды ( не смачивается водой, всплывает). ·                   предлагает 1-ому варианту учеников найти информацию, используя таблицу учебника, об окислительных свойствах серы; ученикам 2-го варианта - о восстановительных свойствах серы. ·                   производит демонстрацию опытов, используя мультимедиа-проектор. ·                   рассказывает о значении и применении серы в практической деятельности человека, зарисовывает схему на доске.	·                   записывают тему урока в тетрадь, открывают параграф 18 учебника; ·                   записывают под диктовку в тетрадь физические свойства серы. ·                   внимательно наблюдают за опытом; ·                   записывают на доске и в рабочих тетрадях уравнения реакций, показывают переход электронов; ·                   внимательно смотрят видеоролики: «Взаимодействие серы с натрием», «Взаимодействие серы с алюминием», «Горение серы в кислороде». ·                   записывают в тетрадь схему «Применение серы»
6.                 Закрепление знаний и умений	Решение задачи № 3, стр. 67.	·                   вспоминают формулу нахождения массы, количества вещества, внимательно слушают объяснение учителя, записывают в тетрадь решение задачи ·
7.                 Подведение итогов	Оценивает работу учащихся на уроке, выставляет оценки в журнал и дневник.	Внимательно слушают замечания и оценки
8.                 Домашнее задание	Параграф 18, выполнить тест на стр. 67 учебника. Индивидуальное задание: сообщение на тему: «Промышленное применение сульфидов»	Записывают домашнее задание

Список литературы:

1.                 Гара Н. Н. Химия. Уроки в 9 классе: пособие для учителя / Н. Н. Гара. - М.: просвещение, 2012. - 95 с.

2.                 Горковенко М. Ю. поурочные разработки по химии. 9 класс. - 2-е изд. - М. : ВАКО, 2018. - 432 с. - (В помощь школьному учителю).

3.                 Рудзитис Г. Е. Химия. 9 класс: учебник  для общеобразоват. организаций / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. - М.: Просвещение, 2018. - 208 с. : ил.