Разработка урока по химии на тему "Химические формулы веществ. Индексы и коэффициенты в химической формуле" (7 класс)

7 класс                                                                                                                     ________________

Химические формулы веществ. Индексы и коэффициенты в химической формуле.

Количественный и качественный состав вещества.

Формульная единица вещества. Закон постоянства вещества

Цели урока: обучающая:  сформировать знания о химических формулах, коэффициентах и индексах,  научить записывать химические формулы, характеризовать вещество по химической формуле (название вещества, качественный и количественный состав);

                      развивающая: развивать у учащихся умение делать несложные, логические построения на основе химических знаний; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать;

                      воспитывающая: активизировать познавательный интерес, творческую активность каждого ученика.

Оборудование и материалы: компьютер, презентация «химическая формула вещества»

Тип урока: комбинированный

Формы работы: рассказ, индивидуальная работа с элементами самопроверки.

ХОД УРОКА

1.                    Организационный этап (1 мин)

Приветствие учеников. Настрой на урок

2.                    Актуализация опорных знаний, навыков и умений учеников (5 мин)

Осуществляется не проверка домашнего задания, где участвует несколько учеников, а проводится проверочный тест.

По традиции опять

    Начинаем как обычно

    Мы «домашку» проверять.

    Это ведь для нас привычно.

    Приготовьтесь отвечать,

    Сейчас буду вызывать!

Испугались?

Пошутила…

Вызывать не буду!

Лучше тесты вам раздам,

Всем потом оценки дам.

Выполняются проверочные тесты по слайдам.

Тест 1. Установить соответствие между названием химическим элементом и его символом

тест 2. «Расскажи мне обо мне», дать характеристику элементу фосфор по плану.

3.                    Мотвация обучающей деятельности учеников (1мин)

На прошлых уроках мы с вами знакомились с химическими символами, которые составляют один с одним множество соединений, называемые химические формулы. Для общения друг с другом мы с вами используем буквы, которые соединяем в слова , а из них получаем целые предложения. В русском языке всего лишь 32 две буквы, но с помощью них получаются различные стихи поэмы, романы. В музыке соединяя семь нот и тонов рождаются тысячи мелодий.

4.                    Объявление темы и целей урока (1 мин)

Объявляется тема урока и основные поставленные цели

5.                    Изучение нового материала, его восприятие, осмысление (20 мин)

Химическая символика — это алфавит для составления формул химических соединений. Кроме символов химических элементов, которые представлены в таблице Менделеева, для записи используют индексы, которые указывают число атомов в молекулах и коэффициенты, которые указывают количество молекул в веществе.

Следовательно: Химическая формула – это условная запись состава вещества с помощью химических знаков и индексов.

У каждого вещества только одна химическая формула.

1) Что же показывает химическая формула?

Атомы каких химических элементов входят в состав молекулы вещества или сколько атомов каждого химического элемента входит в состав молекулы вещества. Приводим примеры простых веществ (молеклула кислорода, водорода, азота).

Индекс  –показывает число атомов. (цифра в формуле маленького размера).

Определяем закон постоянства веществ, напримере воды. Вода может существовать в трех агрегатных состояниях, но химическая формула ее не меняется, в чем и заключается закон постоянства вещества.

Физкультминутка

2) Как показать определенное количество молекул?

Молекул сколько вещества

Определишь в момент,

Когда внимательно взглянёшь

На коэффициент.

А где же нам его искать?

Логично спросишь ты.

А я хочу тебе сказать:

Ты в формулу смотри,

Пред формулою цифра здесь,

Это  коэффициент  и есть.

Коэффициент – цифра перед формулой указывающая на число молекул. 2H2O — две молекулы воды, H2O — одна молекула воды (коэффициент один не пишется), 6H2O — шесть молекулы воды.

3) Вопрос классу: если перед формулой стоит коэффициент, скажите изменилось ли число атомов в молекуле? (Да). Для определения количества атомов в молекулах вещества необходимо умножить индекс на коэффициент.

6.                    Закрепление, систематизация и обобщение знаний учеников (14 мин)

Выполняем тренировочные упражнения

1.                   Работа с классом.

Приводим пример: две молекулы серной кислоты. Просим класс дать качественную и количественную характеристику молекуле.

2.                   Выполнение тестовой работы с самопроверкой «Найди правильную запись».

7.                    Подведение итогов, оценивание результатов работы на уроке (1 мин)

8.                    Рефлексия (1 мин)

9.                    Домашнее задание (1 мин)

             Проработать § 13, выучить основные понятия темы

             Выполнить упр. 13.3 (устно), 13.6, 13.8