Разработка урока по истории

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 имени В.В.Клочкова

Разработка урока по истории

в 8 д классе

по теме: «Отечественная война 1812 года»

Составитель:

Евдокимова Ирина Александровна,

учитель истории и обществознания,

первая квалификационная категория

г.Чкаловск, 2016 г.

Учебник – Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XIX века, 2013 год.

Тема урока: "Отечественная война 1812 года"

Цель урока:

Личностные   воспитание уважения к историческому наследию народов России; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории  как науки; формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений.

Метапредметные  развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок; развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять  и аргументировать  своё  отношение к ней.

Предметные  развитие умений работать с учебником; овладение понятиями; анализ документов по Отечественной войне 1812г.

Тип урока: ознакомление с новым материалом

Планируемые достижения:

1. Образовательные:

• Усвоение  определения понятий адъютант, инфантерия, бюджет, ополчение, флеши, фураж и основных событий: переход французской армии через Неман, Смоленское сражение, Бородинское сражение, совет в Филях, Тарутинский маневр, сражение под Малоярославцем, сражение при Березине. 
• Формирование навыков планирования ответа
• Формирование у учащихся умения выделять главные события Отечественной войны 1812 года.
• Формирование навыков сознательного и активного слушания объяснений преподавателя; установление существенных признаков и черт наблюдаемых предметов и явлений, связей и отношений между ними.

2. Развивающие:

• Умение критического мышления обучающихся

• Умения формулировать и доказывать свою точку зрения
• Умений анализировать, сравнивать, обобщать
• Умение применять новые знания
• Развитие творческих, речевых способностей учащихся

• Умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт
• Развитие умения формулировать проблему
• Развитие умения групповой и парной работы

3. Воспитательные:

• Уважение к истории своего народа
• Воспитание уважение к противоположному мнению

• Создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества
• Воспитание интереса к предмету, к учению

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Средства обучения: проектор, презентация, учебник, рабочие тетради, контурные карты. 

Основные события  изучаемые  на уроке: переход французской армии через Неман, Смоленское сражение, Бородинское сражение, совет в Филях, Тарутинский маневр, сражение под Малоярославцем, сражение при Березине.

Технологическая карта урока

№ п/п	Этап урока	Формируемые УУД.	Деятельность		ЭОР	Время (мин.)
			учитель	учащиеся
1	Организационный момент Цель- – активизация учащихся.	Уметь организовываться к работе	Проверяет готовность к уроку, настраивает детей на работу. Проверка посещаемости.	Приветствуют учителя. Эмоциональный настрой на работу.		1
2	Проверка домашнего задания Цель- проверка усвоения пройденного материала.	Уметь оценить  выполненные задания	Раздает листочки с заданиями по вариантам, открывает слайд 1. Через 6 минут предлагает поменяться листочками и провести взаимопроверку. Собирает листочки.	Выполняют задание на листочках, меняются листочками. Проверяют ошибки товарища по парте, выставляют оценки.	Презентация (слайд 1,2)	7
3	Создание проблемной ситуации Цель- мотивировать учеников изучать Отечественную войну как важнейшее событие в истории России.	Умение ставить учебные цели	Организует обсуждение возникших затруднений: ? Посмотрите оглавлении учебника и найдите особенность в рассмотрении тем автором? ? Определите проблемный вопрос урока?	Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем ! Внутренняя политика Александра I делится на 2 части – до и после Отечественной войны! ! Почему ОВ 1812 года делит правления Александра I на две части! Цель урока: определить влияние ОВ 1812 года на политику Александра I и дальнейшее развитие России.		2
4	Изучение нового материала Цель- изучить одно из важнейших событий истории России	Работать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы, учиться грамотно, использовать в речи новые термины	Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника. ? Какие ещё условия содержал Тильзитский мирный договор? ? - Какие из условий были выгодны России, какие – нет? Александр I начал царствование с решительных действий против наполеоновской Франции, но силой обстоятельств был вынужден заключить союз с ней. Условия Тильзитского мирного договора были невыгодны России. Тильзитский мир был вынужденным, а, следовательно, непрочным. Очень скоро Россия начала нарушать условия этого мирного договора: не предпринимала активных действий против противника Франции Австрии, вела торговлю с Англией. В апреле 1811 г. произошёл разрыв франко-русского союза, и началась усиленная подготовка обеих стран к неизбежной войне. ! Если война началась, значит тому были свои причины. Одну из низх мы выявили – отказ России выполнять условия Тильзитского мира. Но были ли еще причины и цели Наполеона.	Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки ! Россия признавала все завоевания Наполеона, заключала с Францией военный союз и обязывалась вступить в войну с Англией, присоединялась к «континентальной блокаде» Англии; Пруссия и герцогство Варшавское становились зависимыми от Франции государствами; России предоставляли свободу действий против Турции, Ирана  и Швеции! ! + Франция не вела с Россией войну, - экономический кризис из-за разрыва отношений с Англией! Открывают учебники и самостоятельно записывают причины ОВ. 1.                      Отказ Александра выдать замуж за Наполеона сестру Анну. 2.                      Повышение таможенных пошлин на французские товары. Цели Наполеона: 1 – превращение России в зависимую от Франции страну 2 – отторжение части территории 3 – завоевание Индии с помощью России, чтобы ослабить Англию		9

Краткое описание документа:

Официальной причиной войны стало нарушение условий Тильзитского мира Россией и Францией. Россия, несмотря на блокаду Англии, принимала в своих портах ее суда под нейтральными флагами. Франция же присоединила к своим владениям герцогство Ольденбургское. Наполеон посчитал оскорбительным для себя требование императора Александра о выводе войск из герцогства Варшавского и Пруссии. Война 1812 года становилась неизбежной.

Вот краткое содержание Отечественной войны 1812 года. Наполеон во главе огромной 600-тысячной армии форсировал Неман 12 июня 1812 года. Российская армия, насчитывавшая только 240 тыс. человек, была вынуждена отступать вглубь территории страны. В битве под Смоленском Бонапарту не удалось одержать полной победы и разбить соединившиеся 1-ю и 2-ю Русские армии.