Разработка урока по ИЗО на тему "Экологический плакат"

DOCX

Изобразительное искусство (6 класс)

Тема. Прикладная графика. Плакат. Экологический плакат.

Цель: 1. Углубить знания учащихся в сфере прикладной графики,

в частности плакатной; развивать навыки размещения

композиции на листе бумаги, учитывая

взаиморасположение предметов.

2. Развивать образное мышление, эмоциональную и зрительную

память, цветовое зрение.

3. Воспитывать любовь к родной природе, формировать

эстетический вкус учащихся.

Оборудование: материалы: краски, кисти;

зрительный ряд: экологические плакаты, образцы

плакатных шрифтов.

Ход урока

I. Организация класса

II. Актуализация опорных знаний

Беседа.

— В каком виде графики используется шрифт?

— Какие этапы развития шрифта вы запомнили?

— Назовите известные вам виды буквиц.

— От чего зависит выбор шрифта в книге, плакате и т. д.?

III. Объявление темы урока

Сегодня на уроке мы применим знания о шрифте, плакате, экологии для создания экологического плаката.

IV. Изучение нового материала

Слово учителя.

По материалу предыдущих уроков вы знаете, что графика подразделяется на станковую, книжную и прикладную.

Станковая графика существует самостоятельно. При этом не важно, в какой технике она выполнена, является ли она уникальной или печатной. Образцы станковой графики украшают кабинеты, галереи, стены наших квартир. Что касается книжной графики, то ее название само говорит о себе: сфера ее применения — книги и книгопечатание.

Если станковую графику художник рисует совершенно свободно, то в книжной графике он лишь соавтор, его зрительные образы помогают читателю понять замысел писателя. Еще с одной разновидностью графики - прикладной - мы сталкиваемся буквально на каждом шагу. К прикладной графике относятся фабричные и фирменные знаки, почтовые марки, спичечные этикетки афиша, рекламные буклеты и плакаты. В наше время плакат стал одним из ведущих видов графики. «Плакат» в переводе с латинского - «свидетельство», с французского - «объявление», «афиша» «налепить», «приклеить».

Плакат - одна из основных массовых форм изобразительного искусства, броское изображение на крупном листе с кратким пояснительным текстом, выполняемое, как правило, в агитационных, рекламных, информационных или учебных целях. Отсюда характерные для плаката относительно большие размеры. Плакаты получили мировое распространение в виде репродукций, поскольку они выполнялись с оригиналов художников. Одна из разновидностей плакатов называется постерами - это изображение известных личностей, актеров.

Отличительными свойствами плаката являются: наглядность, зрелищность, доступность, запоминаемость. Его цель - произвести впечатление на зрителя, прохожего, поэтому рисунок должен быть четким, ярким, красочным, без лишних деталей с минимальным штриховым текстом, тщательно организованным на листе. Объясняется это тем, что плакаты рассчитаны на восприятие с определенного расстояния и их содержание воспринимается мгновенно.

Разновидности плаката определяются его предназначением — театральные (афиша), политические (буклет, брошюра), рекламные (бигборд), оформительные (упаковка, этикетка) и т.д.

1. Оптический центр

2. Геометрический центр

Для чего бы ни был предназначен плакат, существует один композиционный принцип, который характерен для создания плаката, афиши. Если соединить противоположные углы листа бумаги, то мы получим две диагонали. Центр пересечения диагоналей называется геометрическим центром. Но если мы проведем воображаемый круг чуть выше, то он будет называться оптическим центром. Именно в оптическом центре информация, которую хочет донести художник к зрителю, воспринимается наиболее полно.

Еще один важный момент — подбор шрифта. Для этого вам пригодятся знания, полученные на прошлом уроке. Вспомните, что шрифт должен соответствовать художественному оформлению и содержанию работы, а также быть удобочитаемым, чтобы слово могло прочитаться очень быстро: здесь особое внимание уделяется характеру рисунка букв и размеру шрифта, а также расстоянию между буквами.

V. Практическая работа

1. Слово учителя.

А вы знаете, где вы живете? (Название улицы, района, села, республики)

Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. И сегодня мы будем учиться любить и беречь его- дом, в котором мы живем.

У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем. А поможет нам в этом наука экология.

Что такое экология? (Учитель может предоставить слово детям, подготовившим сочинения, эссе или рассказ об экологии).

Ученик 1. В переводе с греческого языка слово «экология» означает «учение о доме». Речь идет о «природном доме», который есть у каждого растения, животного, человека. Послушайте стихотворение «Земля – наш общий дом»

Ученик 2.

Мы речь ведем о том,

Что вся Земля – наш дом –

Наш добрый дом, просторный дом –

Мы все с рожденья в нем живем.

Еще о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Учитель: Эколо́гия (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов».

В природе все тесно связано между собой. Человек — тоже часть природы, неразрывно связанная с землей, реками, воздухом и всем живым. Деятельность человека всегда оказывала влияние на окружающую среду. И чем более развитой является промышленность, тем больше это влияние. Все вы наверняка слышали высказывание: «Деревья - это легкие земли». Почему это так? Потому что они производят необходимый всему живому кислород. И поэтому эти «легкие» нужно беречь, высаживая новые деревья.

Быстро летит время. Вы закончите школу, Станете взрослыми. А задавали ли вы себе вопрос, в каком мире мы будем жить?

Много вреда окружающей среде наносят те, кто уничтожает деревья, кусты, оставляет в лесах мусор, непотушенные костры. Нам всем нужно беречь природу, не забывать о том, что мы — ее неотъемлемая часть. Земля – всего лишь маленькая частица Вселенной, но только на ней, как пока известно, ученым, есть жизнь.

А значит надо стараться, чтобы природа нашего общего дома не просто сохранялась, а становилась все богаче и краше. Ведь если мы вредим природе, тем самым вредим себе.

Ученик 3.

Наша планета Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей,

Украсим всю землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами.

Учитель: Сегодня мы попробуем подобрать шрифт и правильно разместить его на экологическом плакате.

2. Создание экологического плаката.

Таким посильным вкладом в дело охраны природы и станет нарисованный вами на сегодняшнем уроке плакат, в котором будет звучать призыв заботиться об окружающей среде. (В ходе работы учитель проводит текущий инструктаж.)

VI. Завершение урока

Проверка выполнения задания. Общая оценка урока.

Краткое описание материала

Тема. Прикладная графика. Плакат. Экологический плакат.

Цель: 1. Углубить знания учащихся в сфере прикладной графики,

в частности плакатной; развивать навыки размещения

композиции на листе бумаги, учитывая

взаиморасположение предметов.

2. Развивать образное мышление, эмоциональную и зрительную

память, цветовое зрение.

3. Воспитывать любовь к родной природе, формировать

эстетический вкус учащихся.

Оборудование: материалы: краски, кисти;

зрительный ряд: экологические плакаты, образцы

плакатных шрифтов.

Ход урока

I. Организация класса

II. Актуализация опорных знаний

Беседа.

—В каком виде графики используется шрифт?

—Какие этапы развития шрифта вы запомнили?

—Назовите известные вам виды буквиц.

— От чего зависит выбор шрифта в книге, плакате и т. д.?

III. Объявление темы урока

Сегодня на уроке мы применим знания о шрифте, плакате, экологии для создания экологического плаката.

IV. Изучение нового материала

Слово учителя.

По материалу предыдущих уроков вы знаете, что графика подразделяется на станковую, книжную и прикладную.

Плакат - одна из основных массовых форм изобразительного искусства, броское изображение на крупном листе с кратким пояснительным текстом, выполняемое, как правило, в агитационных, рекламных, информационных или учебных целях. Отсюда характерные для плаката относительно большие размеры. Плакаты получили мировое распространение в виде репродукций,

Разработка урока по ИЗО на тему "Экологический плакат"

ИЗО, МХК

Другие методич. материалы

07.01.2015

2351

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Джелилева Шахсне Усеиновна

педагог-организатор, преподаватель ИЗО, учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 16517
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

16517
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Джелилева Шахсне Усеиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Cистема менеджмента организации: безопасность труда и управление рисками'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Cистема менеджмента организации: безопасность труда и управление рисками»

Курс уже прошли 16 человек

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель мировой художественной культуры

Курс уже прошли 627 человек
Сейчас обучается 223 человека из 52 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель искусства

Курс уже прошли 409 человек
Сейчас обучается 197 человек из 47 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель, преподаватель изобразительного искусства

Курс уже прошли 6372 человека
Сейчас обучается 1698 человек из 81 региона

300/600 ч.

Обложка курса 'Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»

Курс уже прошли 292 человека
Сейчас обучается 52 человека из 26 регионов

36 ч. — 144 ч.

Обложка курса 'Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и черчение")'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и черчение")»

Профессия: Учитель изобразительного искусства и черчения

Курс уже прошли 164 человека
Сейчас обучается 122 человека из 33 регионов

300 ч. — 1200 ч.