449849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыРазработка урока по обществознанию "Поколение вещей" (5 класс)

Разработка урока по обществознанию "Поколение вещей" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Поколение вещей.

Цель урока:
создание условий для коммуникативной деятельности учащихся, в которых ученик сможет определить роль различных вещей в жизни человека.

Задачи урока:

  • Осмыслить сущность и основные направления процесса развития и преобразования вещей;

  • Выразить своё отношение к процессу, показать его важность и необходимость;

  • Предложить своё образное осмысление процесса развития и преобразования вещей;

  • Воспитание гордости за достижения отечественных учёных;

  • Проявить толерантное отношение к работе в группе.

Оборудование:

  • Презентация к уроку «Поколение вещей».

  • Дополнительный материал к уроку на каждого ученика.

Оформление доски:

Тема: «Поколение вещей».

План урока:

1. Понятие вещей.
2. Вещи в нашем доме.
3. Роль вещей в различные эпохи.

Словарь: вещь

Сетка  кроссворда

hello_html_m2f315c1f.gif

Ожидаемые учебные результаты:

Учащиеся должны:

  • описывать вещи, объединять различные вещи в поколения, давать им характеристику;

  • объяснять роль вещей в разные исторические эпохи;

  • объяснять значение терминов и понятий;

  • давать личностную оценку отношению к вещам людей и в обществе в целом.

ХОД УРОКА

Слайд № 1,2
На доске изображен кроссворд

1 мин.

3.

Работа в тетрадях

Откройте тетради, запишите на полях число, тему урока, план урока.
– Кто запишет, сядет правильно.

На доске – тема урока, план урока

2,5 мин.

4.

Актуализация знаний по предыдущей теме урока

Прежде, чем мы начнем новую тему, мы с вами повторим материал предыдущего урока. Я буду задавать вам вопросы, если ответ на данный вопрос «да», то вы в своей тетради поставите вот такой знак: hello_html_m3ae00aa0.gif, если ответ на данный вопрос «нет», то вы поставите вот такой знак: __. (Один ученик выполняет работу у доски).
Вопросы:
– Слово обществознание состоит из двух слов: общество и знание? (Да).
– Человек миллионы лет тому назад тоже был продуктом природы? (Да).
– В древности человек все делал в одиночку? (Нет).
– Совершенствование орудий труда и техники называют техническим прогрессом? (Да)
– Науки, которые изучают живую природу, –  это общественные науки? (Нет).
– Общество – это объединение людей для совместной деятельности? (Да).
– Материальная культура включает в себя все созданное человеческими руками? (Да).
Самопроверка:
Посмотрите на полученный рисунок. Все ли согласны с ним? (В случае ошибок, графический рисунок исправляется, дети проверяют свои работы).

 

5 мин.

5.

Физическая пауза

Пальчиковая гимнастика
Гимнастика для глаз

 

2 мин.

6.

Работа над новой темой

–  Ну, что же приступим к работе.
– Ребята, как вы понимаете слово «вещь» (Ответы детей).
– В толковом словаре Ожегова слово «вещь» имеет несколько значений:
1. Вещь –  это отдельный предмет, изделие.
2. Вещь – это то, что принадлежит к личному движимому имуществу (сдать вещи в багаж).
– Запишем значение слова (дети записывают пояснение слова «вещь»).
–  Итак, первая загадка:

1. Надеваю на глаза
Два стеклянных колеса.
Для чего нужны колеса?
Чтобы видеть дальше носа.(Очки)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

Ученик рассказывает историю возникновения очков

2. Под крышей – ножки,
На крыше – ложки,
А рядом с ними –
С похлебкой плошки. (Стол)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

Ученик рассказывает историю возникновения стола .

Слайд № 3
Толковый словарь Ожегова

 

 

 

 

 

 



 

 

 

Слайд № 4









Слайд №5

3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

2,5 мин.

 

 

 

2,5 мин.

7.

Физическая пауза

Комплексы упражнений для снижения утомления  глаз

 

2 минуты

8.

Продолжение работы над новой темой

3. Хоть у нас четыре ножки, мы не мышки и не кошки.
Хоть мы все имеем спинки, мы не овцы и не свинки.
Мы не кони, хоть на нас вы садились сотни раз.
Чтобы ноги отдохнули, отдохни-ка ты на ... (стуле)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

Ученик рассказывает историю возникновения стула

4. Стоит солнцу в тучах скрыться,
А дождю – заморосить,
Как спешит он весь раскрыться
И собою нас укрыть. (Зонт)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

Ученик рассказывает историю возникновения зонта .

5. Перед тем, как в стену лечь,
В печь залез – бока обжечь. (Кирпич)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

6. Открыть свои тайны любому готова.
Но ты от нее не услышишь и слова. (Книга)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

7. Может и разбиться,
Может и свариться,
Если хочешь – в птицу может превратиться. (Яйцо)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

8. Греет руки пара печек
Из колечек от овечек. (Варежки)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

9. На черном поле –
Скок-поскок –
Гуляет зайчик-белячок.  (Мел)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

10. Если день стоит погожий,
Он не выйдет из прихожей.
Если дождик моросит,
Он на улицу бежит. (Плащ)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

11. Я увидел свой портрет,
Отошел – портрета нет. (Зеркало)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

Ученик рассказывает историю возникновения зеркала

12. Из горячего колодца
Через нос водица льется! (Чайник)

(Тот, кто отгадал загадку, записывает ответ в кроссворд).

 

 

 

 

Слайд № 6

 

 

 

 

 

Слайд № 7

 

 





Слайд № 8

 

 

Слайд № 9

 

 





Слайд № 10

 

 

Слайд № 11

 

 

Слайд № 12

 





Слайд № 13

 





Слайд № 14











Слайд №15

2,5 мин.

 

 

2,5 мин.

 

 

 

 

0,5 мин.

0,5 мин.

0,5 мин.

 

 

0,5 мин.

 

0,5 мин.

 

0,5 мин.

 

 

2,5 мин.

 

0,5 мин.

9.

Обобщение по новой теме

Итак, ребята, мы с вами разгадали весь кроссворд. Давайте посмотрим, какие ключевые слова у нас получились в заштрихованных клеточках. (История вещей)
– Так давай те ответим на главный вопрос урока:
«О чем может рассказать история вещей?» (Ответы детей)
– Для чего нужны вещи в наших домах? (Ответы детей)
– Как нужно относиться к вещам? (Ответы детей)
– Какова роль вещей в различные эпохи? (Ответы детей)

 

4 мин.

10.

Домашнее задание

Создать свой образ вещей будущих поколений.

Запись домашнего задания в тетради и дневниках

1,5 мин.

11.

Итог урока

Вот и подошел наш урок к концу, давайте вспомним, о чем мы говорили на уроке?
– Что интересного вы узнали?
– Молодцы! На уроке вы работали активно.
– Отметки, полученные вами за проверку домашнего задания, пойдут в журнал.
Все встали. Спасибо за работу! Урок окончен!

 

1,5 мин.

 

Дополнительный
материал к уроку

Для каждого ученика готовится раздаточный материал, представляющий собой набор картинок, на которых изображены различные предметы. Ученикам необходимо соотнести два предмета: современный вид вещи и вид вещи в различные исторические эпохи.



Общая информация

Номер материала: ДБ-232848

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.