Разработка урока по русскому языку на тему: «Правописание гласных в ударных и безударных слогах» 1 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Документ1.docx карточки со словами.docx Правописание гласных в ударных и безударных слогах.ppt текст.docx

Выбранный для просмотра документ Документ1.docx

Конспект открытого урока по русскому языку на тему: «Правописание гласных в ударных и безударных слогах» 1 класс

1. Организационный момент

1сл. -Сегодня на уроке у нас гости, поздоровайтесь с ними. Проверьте всё ли у вас готово к уроку.

2. Актуализация знаний

У вас на партах есть карточки со словами, вам необходимо вставить пропущенные буквы. Работа в парах.

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение.

Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка,

ст…ловая.

2сл. Проверка по образцу, проверка фронтальная.

-Какое правило мы сейчас с вами повторили?

3сл.Если буква гласная

Вызвала сомнение –
Ты немедленно её

Ставь под ударение!

3. Мотивация и целеполагание

-Итак, как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

4сл.-Правописание гласных в ударных и безударных слогах.

-Какую цель перед собой поставим? Чему хотим научиться?

-Мы будем учиться правильно подбирать проверочные слова, распознавать проверочные и проверяемые слова

4. Первичное закрепление

· В знакомой ситуации с самопроверкой по эталону

5сл.Откройте учебники на стр.67, найдите упр.9

-Прочитайте.

-Как проверить безударный гласный в слове? (Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный гласный звук в слове, надо изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным.)

-Что такое проверочное слово?

-Откройте тетради запишите число. Выполните задания (на доске и в тетради)

· В измененной ситуации, сконструированной учащимися

-Найдите упр. 10 Прочитайте слова

-Какие слова называются проверяемыми?

-Выполните задания

-Прочитайте пары слов, которые вы записали

· Творческое применение (проблемные задания)

Стр.68, упр.11, устно

-Прочитайте

-Подумайте, какие слова – названия времен года подойдут к каждому предложению?

-Докажите, что выделенные в словах буквы написаны правильно

5. Этап включения в систему знаний и повторения

6сл.- Отгадайте загадку

Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка,
Раньше всех встаёт,
Голосисто поёт.ПЕТУХ

-Запишите в тетрадь слово петух. Поставьте ударение, подчеркните -безударные гласные.

7сл.-Объясните значение выражений

-Придумайте предложение с этим словом.

6. Итог урока, рефлексия деятельности

8сл.Ребята, послушайте внимательно рассказ и ответьте на вопрос

Дима написал своему другу Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем».

Сестра Димы Оля по дороге в магазин передала записку Пете.

- Ну как? - спросил Дима вернувшуюся сестру.

- Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придет.

В шестом часу Дима собрал ребят во дворе.

- Мяч будет! Петя обещал принести.

Ровно в шесть вечера пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие для фехтования - длинный деревянных меч.

Почему так случилось? (Дима допустил ошибку в слове мяч. Вместо слова мячом, написал мечом)

Наверное Дима не выучил правило о том, как проверять безударные гласные в словах. Давайте ему поможем. Расскажите это правило. (Чтобы проверить безударный гласный в слове, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным)

-Мечом(меч) мячом (мяч)

Достигли ли мы с вами цели, которые ставили вначале урока? Как проверить безударный гласный в слове? Что такое проверочное слово? Что такое проверяемое слово?

9сл.Оцените свою работу на уроке.

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по русскому языку на тему: «Правописание гласных в ударных и безударных слогах» 1 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?