Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка урока по русскому языку на тему: «Правописание гласных в ударных и безударных слогах» 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по русскому языку на тему: «Правописание гласных в ударных и безударных слогах» 1 класс

Выбранный для просмотра документ Документ1.docx

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по русскому языку на тему: «Правописание гласных в ударных и безударных слогах» 1 класс

  1. Организационный момент

1сл. -Сегодня на уроке у нас гости, поздоровайтесь с ними. Проверьте всё ли у вас готово к уроку.

  1. Актуализация знаний

У вас на партах есть карточки со словами, вам необходимо вставить пропущенные буквы. Работа в парах.

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение.

Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка,

ст…ловая.


2сл. Проверка по образцу, проверка фронтальная.

-Какое правило мы сейчас с вами повторили?

3сл.Если буква гласная

Вызвала сомнение –
Ты немедленно её

Ставь под ударение!

  1. Мотивация и целеполагание

-Итак, как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

4сл.-Правописание гласных в ударных и безударных слогах.

-Какую цель перед собой поставим? Чему хотим научиться?

-Мы будем учиться правильно подбирать проверочные слова, распознавать проверочные и проверяемые слова

  1. Первичное закрепление

  • В знакомой ситуации с самопроверкой по эталону

5сл.Откройте учебники на стр.67, найдите упр.9

-Прочитайте.

-Как проверить безударный гласный в слове? (Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный гласный звук в слове, надо изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным.)

-Что такое проверочное слово?

-Откройте тетради запишите число. Выполните задания (на доске и в тетради)

  • В измененной ситуации, сконструированной учащимися

-Найдите упр. 10 Прочитайте слова

-Какие слова называются проверяемыми?

-Выполните задания

-Прочитайте пары слов, которые вы записали

  • Творческое применение (проблемные задания)

Стр.68, упр.11, устно

-Прочитайте

-Подумайте, какие слова – названия времен года подойдут к каждому предложению?

-Докажите, что выделенные в словах буквы написаны правильно

  1. Этап включения в систему знаний и повторения

6сл.- Отгадайте загадку

Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка,
Раньше всех встаёт,
Голосисто поёт.ПЕТУХ

-Запишите в тетрадь слово петух. Поставьте ударение, подчеркните -безударные гласные.

7сл.-Объясните значение выражений

-Придумайте предложение с этим словом.



  1. Итог урока, рефлексия деятельности

8сл.Ребята, послушайте внимательно рассказ и ответьте на вопрос

Дима написал своему другу Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем».

Сестра Димы Оля по дороге в магазин передала записку Пете.

- Ну как? - спросил Дима вернувшуюся сестру.

- Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придет.

В шестом часу Дима собрал ребят во дворе.

- Мяч будет! Петя обещал принести.

Ровно в шесть вечера пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие для фехтования - длинный деревянных меч.

Почему так случилось? (Дима допустил ошибку в слове мяч. Вместо слова мячом, написал мечом)

Наверное Дима не выучил правило о том, как проверять безударные гласные в словах. Давайте ему поможем. Расскажите это правило. (Чтобы проверить безударный гласный в слове, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным)

-Мечом(меч) мячом (мяч)

Достигли ли мы с вами цели, которые ставили вначале урока? Как проверить безударный гласный в слове? Что такое проверочное слово? Что такое проверяемое слово?

9сл.Оцените свою работу на уроке.





Выбранный для просмотра документ Правописание гласных в ударных и безударных слогах.ppt

библиотека
материалов
а Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая. о е а о о...
Повтори правило.
Гребешок аленький, Кафтанчик рябенький, Двойная бородка, Важная походка, Рань...
Объясни значение выражений. Ходить петухом. До первых петухов вставать.
Продолжите предложения Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно…
Не стучит сержантик В баба-рама-бантик. Валенок не шире Сало-пони-гири.
В сумочке у мамы Пояс-маки-дамы. Не проедет драндулет В Вова-Рома-табурет.
Не кусать могли бы Коля-мама-рыбы. Украшает бантик Сажа-рана-фантик.
Что нового узнали на уроке? Оцените свою работу.
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 а Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая. о е а о о
Описание слайда:

а Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая. о е а о о о е о

№ слайда 3 Повтори правило.
Описание слайда:

Повтори правило.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Гребешок аленький, Кафтанчик рябенький, Двойная бородка, Важная походка, Рань
Описание слайда:

Гребешок аленький, Кафтанчик рябенький, Двойная бородка, Важная походка, Раньше всех встаёт, Голосисто поёт.

№ слайда 7 Объясни значение выражений. Ходить петухом. До первых петухов вставать.
Описание слайда:

Объясни значение выражений. Ходить петухом. До первых петухов вставать.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Продолжите предложения Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно…
Описание слайда:

Продолжите предложения Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно…

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Не стучит сержантик В баба-рама-бантик. Валенок не шире Сало-пони-гири.
Описание слайда:

Не стучит сержантик В баба-рама-бантик. Валенок не шире Сало-пони-гири.

№ слайда 12 В сумочке у мамы Пояс-маки-дамы. Не проедет драндулет В Вова-Рома-табурет.
Описание слайда:

В сумочке у мамы Пояс-маки-дамы. Не проедет драндулет В Вова-Рома-табурет.

№ слайда 13 Не кусать могли бы Коля-мама-рыбы. Украшает бантик Сажа-рана-фантик.
Описание слайда:

Не кусать могли бы Коля-мама-рыбы. Украшает бантик Сажа-рана-фантик.

№ слайда 14 Что нового узнали на уроке? Оцените свою работу.
Описание слайда:

Что нового узнали на уроке? Оцените свою работу.

Выбранный для просмотра документ карточки со словами.docx

библиотека
материалов

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение.

Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая.



Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение.

Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая.



Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение.

Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая.







Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение.

Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая.



Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение.

Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая.



Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение.

Гр…за, л…дник, с…ды, м…ря, д…ма, хв…сты, ч…сы, р…чушка, ст…ловая.





Выбранный для просмотра документ текст.docx

библиотека
материалов

Дима написал своему другу Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем».

Сестра Димы Оля по дороге в магазин передала записку Пете.

- Ну как? - спросил Дима вернувшуюся сестру.

- Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придет.

В шестом часу Дима собрал ребят во дворе.

- Мяч будет! Петя обещал принести.

Ровно в шесть вечера пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие для фехтования - длинный деревянных меч.

Почему так случилось?



Дима написал своему другу Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем».

Сестра Димы Оля по дороге в магазин передала записку Пете.

- Ну как? - спросил Дима вернувшуюся сестру.

- Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придет.

В шестом часу Дима собрал ребят во дворе.

- Мяч будет! Петя обещал принести.

Ровно в шесть вечера пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие для фехтования - длинный деревянных меч.

Почему так случилось?

Дима написал своему другу Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем».

Сестра Димы Оля по дороге в магазин передала записку Пете.

- Ну как? - спросил Дима вернувшуюся сестру.

- Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придет.

В шестом часу Дима собрал ребят во дворе.

- Мяч будет! Петя обещал принести.

Ровно в шесть вечера пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие для фехтования - длинный деревянных меч.

Почему так случилось?



Дима написал своему другу Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем».

Сестра Димы Оля по дороге в магазин передала записку Пете.

- Ну как? - спросил Дима вернувшуюся сестру.

- Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придет.

В шестом часу Дима собрал ребят во дворе.

- Мяч будет! Петя обещал принести.

Ровно в шесть вечера пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие для фехтования - длинный деревянных меч.

Почему так случилось?



Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров105
Номер материала ДБ-080303
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх