Разработка урока по русскому языку на тему «Родственные (однокоренные) слова».

Тема: «Родственные (однокоренные) слова».

Цель:

1.Познакомить с признаками однокоренных слов; учить выделять общую часть родственных слов, подбирать однокоренные.

2. Развивать мышление, память, внимание, орфографическую зоркость, речь;

3. Воспитывать трудолюбие, прилежание, 

Оборудование: учебник, карточки с заданиями.

                                                                   Ход урока

       I.            Организационный момент

Вот и прозвенел звонок

Начинается урок

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно, работаем старательно

-Здравствуйте, садитесь!

    II.            Проверка домашнего задания

Проверка словестного дерева с однокоренными словами.

-Что такое «корень».     Корень – центр слова

 III.            Сообщение темы урока

Слова, имеющие одинаковый корень и близкие по смыслу, называются однокоренными, или родственными словами.

Н-р: летчик, полет, летать.

А попробуйте закрыть корень и прочитать оставшиеся части. Ясен ли смысл слова?

– Без какой же части не бывает слова? (Без корня.)

– Почему? (В корне заключён главный смысл слова, без корня слово не имеет смысла.)

- Что такое корень? (это главная часть слова.)

Теперь, давайте выполним задания

Задание № 1.

На доске записаны слова. Найдите лишнее слово.

хорошо                         гора                    

хороший                     горный              

прекрасный               гористая             

хорошенький                горе                    

- Давайте сравним слова в первом столбике. (Значение у всех слов одинаковое, а общая часть в одном из слов отличается от остальных. Следовательно, слово прекрасный будет лишним.)

- Рассмотрим слова, записанные во втором столбике. (Здесь лишним будет слово горе, т.к. оно не связано с горами.)

 IV.            Чистописание

- Откройте тетрадь. Записываем дату. Классная работа.

Задание № 2

Давайте вырастим дерево из слова стол. (столик, настольный, столовый, застолье.)

    V.            Физкультминутка.

Руки подняли и покачали – Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем –Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся покажем. Крылья сложили назад.

Задание №3

Соедините слова левого столбика с однокоренными словами из правого:

лес                           сад

вода                         больной

море                        лесной

садовый                  моряк

боль                        водичка

Задание № 4

Если я назову пару родственных слов, вы хлопаете в ладоши. Если назову пару слов, которые не являются родственными – сидите тихо.

Лес — лесник, река —ручей, стена — потолок, кот — котик, сад — са­довый, дом — домашний, дом — дым,  гриб — грибной, обед — стол.

 VI.            Итог урока. Выставление оценок

- Что такое корень слова?

- Какие слова называются однокоренными?

- Спасибо за урок! Сегодня все хорошо поработали!