Разработка урока по теме: "Начало Великой Отечественной войны"

Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №5 города Кызыла Республики Тыва

Разработка открытого урока

 по истории в 9 классе

тема урока: «Начало Великой Отечественной войны»

учитель истории и обществознания Монгуш Омаа Ивановна

Кызыл, 2018год

Тема урока: «Начало Великой Отечественной войны»

Цели урока:

- обучающие:

1. сформировать представление о причинах и первых месяцах Великой Отечественной войны;

2. познакомить с периодизацией  Великой Отечественной войны;

3. раскрыть причины неудач  Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.

-развивающие

1.       Развитие логического мышления, расширение кругозора, систематизация знаний.

2.       Продолжить формирование умений работать с дополнительными источниками информации

3.       продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы;

4.        способствовать развитию логических умений: сравнивать, анализировать, обобщать, оценивать.

-воспитательные

1.       Развитие навыков общения

2.       Продолжить формирование умений работать в парах и группах

3.       Развивать познавательный интерес, воспитывать информационную культуру

4.       воспитывать чувства патриотизма и уважения к истории.

Понятия: «молниеносная война, мобилизация, план Блицкрига.

Оборудование: компьютер с проектором; кадры военной кинохроники; карта «Великая Отечественная война».

Структура урока:

1 этап: Организационный момент: 2 мин.

2 этап: Мотивационно-ориентировочный этап: 5 мин.

3 этап: Операционно-познавательный этап: 33 мин., из них

            3.1. Восприятие нового материала: 27 мин.

            3.2. Осмысление нового материала: 6 мин.

4 этап: Рефлексивно-оценочный этап (подведение итогов): 5 мин.

5 этап: Формулирование домашнего задания: 2 мин.

                                                                    Ход урока.                         

       План.

1. Начало Великой Отечественной войны

2. Оборонительные сражения Красной Армии.

3. Причины поражения Красной Армии.

4. Битва под Москвой. Контрнаступление советских войск под Москвой.

5. Блокада Ленинграда.

1. Организационный момент. 

- Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок истории.

2. Мотивационно-ориентировочный этап:

На прошлом уроке мы с вами рассмотрели вопрос о начале Второй Мировой войны.

- С какого события началась эта война?

2. Как СССР стал участником этих событий?

  Мотивация.

  - Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

Учащиеся называют тему и формулируют цели, задачи урока.

3. Операционно-познавательный этап:

 -  Восприятие нового материала:

                     1. Видео «22 июня 1941года»

- Таким образом, фашистская Германия нарушив пакт Риббентропа –Молотова, напала на СССР, начал войну, которая считается одним из самых кровопролитных войн. В один миг изменилась жизнь сотни тысяч людей, которые будут защищать свою страну, семью.  Эта война унесет миллионы жизней, длилась 1418 дней и ночей и по новому расставит силы на международном уровне.

В первый же день войны, 22 июня 1941года в полдень с обращением к советским гражаданм выступил нарком иностранных дел – Молотов, первые слова которого начинались со слов «Братья и сестры …»

                    2. Работа с источником

-Учебник страница 197.

-Ответы на вопросы: Как можно было передать информацию о начал войны?

 (патриотизм граждан, всеобщая мобилизация).

- Что способствовало сплочению советских граждан в трудную минуту жизни страны?

                  3. Выступление ученика с сообщением:

-С первого дня войны создаются фронты, которые создавались вдоль западных, северных и южных границ. Была создана Ставка главного командования, которая руководила этими фронтами.   

                4. Работа по понятиям:                                  

        -мобилизация- перевод вооруженных сил из мирного состояния в полную боевую готовность

- План «Барбаросса» - план «блицкрига», т.е. был рассчитан на «молниеносную войну»

-блокада –полное закрытие путей сообщения города с внешним миром.

                 5. Работа по карте

- Работа по карте Великая Отечественная война: начальный этап

 -По карте четко должны уяснить направления наступления фашистских войск: группа армии Север- на Ленинград, группа армии Юг – Киев, основная сила, группа армии Центр –на Москву.

                6. Работа с учебником

- Каковы причины отступления советских войск в первые месяцы войны?

- Какие города упорно сопротивлялись фашистам, несмотря на неравные силы?

-Назовите имена героев, совершивших с первых же дней войны героические поступки?

                7. Работа с текстом

В учебнике страница 201. «Битва под Москвой»

              8. Беседа с учениками:

-Каковы итоги первых месяцев войны? В чем состоит значение битвы под Москвой?

 1. Был  развеян миф о непобедимости германской армии

2. Япония и Турция отказались от вступления в войну против СССР на стороне Германии.

               9. Работа с датами

30 сентября 1941 года – начало наступления фашистов по плану Тайфун

30 сентября 1941 года – 05 декабря 1941 года – защита Москвы

5 декабря 1941 года – 20 апреля 1942 года – контрнаступление советских войск под Москвой

               10. Блокада Ленинграда - Сообщение ученицы.

- Осмысление нового материала - выполнение теста (приложение )

4. Рефлексивно-оценочный этап (подведение итогов):

Самооценка: как я усвоил материал:

- получил полные знания, усвоил весь материал -  «5»;

- усвоил материал, но есть еще вопросы – «4»;

- усвоил материал частично, многие вопросы надо прочитать – «3»

Выставление оценок по критериям.

домашнее задание:  п. 30