Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока по теме: "Общая характеристика и классификация подцарства Многоклеточные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка урока по теме: "Общая характеристика и классификация подцарства Многоклеточные"

библиотека
материалов

Тип урока:


Тема урока:




Цели урока:


Задачи:


1)образовательные:










2)воспитательные:







3)развивающие:









Методы и методические приемы:


План урока:





























В:



О:


В:


О:


В:


О:


О:



Демонстрация слайда:









Демонстрация слайда:












Демонстрация слайда:






Запись в тетради:









Запись в тетради:












Демонстрация слайда:

Запись в тетради:



































В:

О:







Демонстрация слайда:











Демонстрация слайда:











Демонстрация слайда:














Демонстрация слайда:

Комбинированный


«Общая характеристика и классификация подцарства многоклеточных. Многообразие и классификация кишечнополостных.»


Раскрыть основные особенности строения и жизнедеятельности многоклеточных организмов.


  1. Ознакомиться с особенностями строения многоклеточных организмов;

  2. Продолжить формирование понятия о среде обитания многоклеточных организмов;

  3. Изучить систематику многоклеточных организмов и особенности их жизнедеятельности;

  4. Дать представление об общей характеристике и классификации кишечнополостных.



  1. Воспитывать познавательный интерес к животному миру;

  2. Формирование научно-материалистического мировоззрения на основе взаимосвязи между сходством одноклеточных и многоклеточных организмов.


  1. Развитие умения работать с материалом учебника;

  2. Развитие логического мышления через умение анализировать, обобщать материалы, сравнивать, делать выводы.

  3. Расширить круг знаний об особенностях подцарства многоклеточные.



Словесные: рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные: демонстрация изобразительных пособий.



Этапы урока:

  1. Организационный момент(1 мин)

  2. Проверка знаний по теме «Подцарство одноклеточные, общая характеристика и систематика.»(15 мин)

  3. Изучение нового материала(20 мин)

  1. Общая характеристика многоклеточных организмов.

  2. Особенности строения и их жизнедеятельность.

  3. Классификация многоклеточных организмов.

  1. Закрепление и обобщение материала(5-10 мин)

  2. Домашнее задание(1 мин)

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

  1. Проверка знаний по теме « Общая характеристика и классификация подцарства многоклеточных. Многообразие и классификация кишечнополостных»

Ребята, на прошлом занятии, вы изучили тему « Подцарство одноклеточные, общая характеристика и систематика.». Сейчас мы проверим как вы усвоили пройденный материал. Закрываем все учебники и тетради. Достаем листочки и подписываем их. На выполнение задания вам дается 10 минут. Приступаем.

  1. Изучение нового материала

Ребята, вы уже знаете кто такие одноклеточные организмы, а помните ли вы кто такие многоклеточные организмы?

Многоклеточные организмы – это организмы, тела которых состоят из множества клеток.

На какие два типа делится подцарство многоклеточные?

Многоклеточные делятся на позвоночные и бесповзвоночные.

Почему животных называют позвоночными? А почему беспозвоночными?

Беспозвоночные – нет внутреннего скелета и позвоночника.

Позвоночные - имеется хорда в зародышевом развитии, и в дальнейшем превращается в позвоночник.

Многоклеточные животные образуют самую многочисленную группу живых организмов планеты, насчитывающую более 1,5 млн. видов. Ведя свое происхождение от простейших, они претерпели в процессе эволюции существенные преобразования, связанные с усложнением организации.

Многоклеточные животные чрезвычайно разнообразны по строению, особенностям жизнедеятельности, различны по размерам, массе тела и т. д. На основе наиболее существенных общих черт строения они подразделяются на 14 типов.

Подцарство Многоклеточные разделяется на 2 надраздела: Parazoa (примитивные многоклеточные) и Eumetazoa (настоящие многоклеточные).

Примитивные многоклеточные - это водные животные. Они ведут прикрепленный образ жизни, являются фильтраторами, получают пищу вместе с током воды. Как и простейшим, этим организмам свойственно внутриклеточное и пристеночное пищеварение.

Надраздел примитивных многоклеточных состоит из двух типов: Губковые (Spongiata) и Археоциаты (Archaeocyathi).

К типу Губковых относят морские и пресноводные прикреплённые многоклеточные, скелет которых состоит из простых или по разному соединенных между собой иголочек - спикул.

Губковые являются фильтраторами. Их тело пронизано многочисленными каналами, открывающимися изнутри и снаружи порами.

Тип губковых разделяют на 3 класса: Губки (Spongia) - наиболее распространённый и многочисленный, Склероспонкии (Sclerospongia) и Сфинктозоа (Sphinctozoa). Иногда в этот тип включают класс Рецептакулиты (Receptaculita), положение которого имеет неясное систематическое положение.

Губки - это морские и пресноводные, одиночные и колониальные организмы, неимеющие обособленных тканей и органов.

Губки имеют шарообразную, грибовидную, цилиндрическую или кубковидную форму. Иногда они образуют комковидные или подушкообразные наросты на твёрдом субстрате. Размеры губок колеблются от нескольких миллиметров до 1,5 метров.

Губки ведут прикреплённый образ жизни, но могут свободно лежать или зарываться (сверлильщики). Питание и дыхание губок посуществляется по мере прохождения через их тело воды. Основной признак губок - наличие в их теле пронизывающей системы каналов.

Скелет губок представлен тонкими иголочками - спикулами - имеющих разные размеры, форму и состав. Состав скелета минеральный, органический или смешанный. Минеральный скелет может быть известковым или кремнистым. Форма минеральных спикул одно-, трёх-, четырёх- и многоосная.

hello_html_m7a7a8319.jpg

А теперь перейдем к общей характеристики кишечноплостных их классификации.

Название кишечнополостных происходит от двухслойных организмов с единственной полостью тела – кишечной. Кишечнополостные — самые низкоорганизованные многоклеточные одиночные или колониальные животные. У многих скелет известковый; у некоторых органический.

Размножаются кишечнополостные половым и бесполым путем, причем половое поколение (медузы) – свободно плавающие организмы, бесполое (полипы) ведет прикрепленный образ жизни.

К кишечнополостным относятся гидроидные и коралловые полипы, актинии, гидры, медузы.

Большинство кишечнополостных живет в морях и океанах. Они объединяют около 9 тыс. видов, которые подразделяются на 3 класса: гидрообразные (гидроидные), сцифоидные(чашеобразные) и коралловые полипы.

Тело кишечнополостных часто имеет лучевую симметрию.

Ребята, а что значит лучевая симметрия?

Лучевая (радиальная) симметрия — форма симметрии, при которой тело (или фигура) совпадает само с собой при вращении объекта вокруг определённой точки или прямой

Теперь рассмотрим непосредственно классификацию кишечнополостных, и их ярких представителей.

В классе гидроидных (Hydrozoa) доминируют полипы, обычно образующие путём почкования ветвистую колонию из огромного числа особей – гидрантов. От полипов отпочковываются медузы, живущие, как правило, недолго; некоторые виды не образуют медуз.

6–7 отрядов гидроидных разделяются на 4000 видов, встречающихся, в основном, в морях. Большинство обитают на литорали, лишь немногие гидромедузы – глубоководные формы. Некоторые гидроидные (гонионема, португальский кораблик) вызывают сильные ожоги, опасные для человека.

Гидра – характерный представитель пресноводных полипов – обитает в озёрах, прудах и реках. Цилиндрическое тело подошвой прикреплено к субстрату; на противоположном конце имеется рот, окружённый щупальцами. Оплодотворение внутреннее. Находящиеся в эктодерме интерстициальные клетки способствуют регенерации повреждённых тканей. Гидру можно резать на куски, даже вывернуть наизнанку – всё равно она будет жить и расти. Гидра окрашена в зелёный или бурый цвет; длина тела составляет от 5 мм до 1 см. Срок её жизни составляет лишь один год.

Сцифоидные (Scyphozoa), наоборот, выделяются свободноплавающими медузами, размеры которых колеблются от нескольких миллиметров до 2–3 м (цианея); щупальца цианеи вытягиваются в длину до 20 м. Полип развит слабо, иногда его нет совсем. Кишечная полость разделена неполными перегородками на камеры. Сцифомедузы живут несколько месяцев.

Около 200 видов в умеренных и тропических водах Мирового океана. Некоторые виды (корнероты, аурелия) употребляются в солёном виде в пищу. Многие медузы при прикосновении вызывают сильные покраснения и ожоги. Австралийская сцифомедуза хиродрофус может вызвать смертельные ожоги у людей.

Коралловые полипы (Anthozoa) – колониальные (реже одиночные) морские организмы. Тело длиной от нескольких миллиметров до одного метра обладает шестилучевой или восьмилучевой симметрией. Из-за того, что оплодотворение у кораллов внутреннее, личинка планула развивается в кишечной полости полипа, образующего яйцеклетки. Стадия медузы отсутствует. Ротовое отверстие соединяется с кишечной полостью глоткой. У полипов одной колонии кишечная полость общая, и пища, добытая одним из полипов, становится достоянием всей колонии. Около 6000 видов коралловых полипов обитают во всех морях с достаточно высокой солёностью; в северных и дальневосточных морях России около 150 видов.

Некоторые колониальные полипы (например, мадрепоровые кораллы) окружают себя массивным известковым скелетом. Когда полип умирает, его скелет остаётся. Колонии полипов, разрастаясь в течение тысячелетий, образуют коралловые рифы и целые острова. Самый крупный из них – Большой Барьерный риф – тянется вдоль восточных берегов Австралии на 2300 км; его ширина составляет от 2 до 150 км. Рифы в местах своего распространения (в тёплых и солёных водах с температурой 20–23 °С) являются серьёзным препятствием для судоходства. Веточки кораллов используют как украшения.

Коралловые рифы представляют собой уникальные экосистемы, в которых находит приют огромное количество других животных: моллюсков, червей, иглокожих, рыб. В ледниковый период коралловые рифы окаймляли многие острова. Затем уровень моря начал подниматься, и полипы со средней скоростью сантиметр в год надстраивали свои рифы. Постепенно сам остров скрывался под водой, а на его месте образовалась мелководная лагуна, окружённая рифами. Ветер приносил на них семена растений. Затем появились животные, и остров превратился в коралловый атолл.





Автор
Дата добавления 02.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров353
Номер материала ДВ-498783
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх