-Какова
тема урока?
-Что
хотелось бы узнать о растениях?
-Как вы думаете,
все растения похожи между собой? По строению?
-С чего
начинается рост каждого растения?
-Маленькому
семечку зимой в почве было холодно, оно сжималось, чтоб согреться.
Весной
солнечные лучи согрели землю и семя отогрелось, расправило свои плечи.
Ему стало
интересно, что там на верху, что оно потихоньку стало расти. У него появились
корешки и первые листочки.
Солнышко
так согрело росток, появившийся из семени, что он решил стать высоким –
высоким, чтоб помахать солнцу своими листьями.
И вот
однажды на ростке расцвел цветок, он улыбнулся солнышку и другим цветкам.
А потом
наступила осень и на месте цветка образовались семена, которые растение
сбросило в почву. Вот так год росло растение.
- Еще
раз повторим тему и задачи
- Вы
сами попытаетесь найти ответ на вопросы. На партах лежит план работы и
вопросы, используя план и учебник закончи высказывание. Открываем учебник с
54
1группа:
Мхи
Мхи-
растут….., имеют…..
2
группа: Папоротники
Папоротники
– похожи на….., Цветков и плодов…..,Кроме листьев есть,,,.
3
группа: Цветковые
Цветковые
растения- такие растения…….,Они имеют……..Эти растения…..
- Вы
удовлетворены своей работой?
- Это
что? К какой группе отнесете это растение? (морская капуста
на тарелке)
-Где
используют и какую пользу приносит?
-Все
группы рассмотрели? Что осталось?
-Какое
будет задание на дом? (с помощью таблицы в тетради)
-Мир
растений разнообразен.
- Посмотрите
фото. Это интересно.
-Кому
интересно, хотите узнать подробности, пожалуйста, в
библиотеку!
Продолжи
высказывание:
- Сегодня
я узнал………
-Мне
понравилось…..
-Я могу
использовать эти знания……
О чем
расскажу дома……
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.