Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока русского языка "Правописание наречий"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Разработка урока русского языка "Правописание наречий"

библиотека
материалов

Разработка урока

7 класс

Тема: «Правописание наречий»

Цели:

- повторить орфографические правила, связанные с правописанием наречий, на материале о творчестве А.П.Чехова, изучаемом на уроках литературы;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речевые навыки учащихся;

- воспитывать интерес к изучению русского языка, любовь к классической литературе, осознание необходимости вдумчивого чтения художественного текста.


Ход урока.

1.Организационный момент.


2.Вступительное слово учителя. Цели и задачи урока.

- Подходит к завершению изучение темы «Наречие». Сегодня один из первых уроков по повторению орфограмм в наречиях. Но это занятие я не могу назвать обычным уроком русского языка. Мы постараемся слить воедино материал о правописании слов данной части речи с темой «Творчество А.П.Чехова», изучаемой нами на уроках литературы.


3.Работа с высказыванием А.М.Горького, записанным на доске.

а) Уч-ся читают слова Горького о Чехове.


Хорошо вспоминать о таком человеке: тотчас в жизнь твою возвращается бодрость, снова входить в неё ясный смысл.

б) Записать эти слова в виде предложения с прямой речью по схеме: «П», - а.

в) Найти наречия, выписать их, обозначить орфограммы, рассказать правила.

Хорошо, тотчас, снова.

г)

- Вы прочитали много рассказов А.П.Чехова. Среди них были и юмористические, и сатирические. Мы знаем, что Чехов не только смеялся. Он высмеивал. И, читая такие рассказы, как «Смерть чиновника» «Толстый и тонкий», «Злоумышленник», мы смеёмся и грустим одновременно.

А.М.Горький дал всеохватную характеристику творчества Чехова. Мы знакомились с его высказываниями. Вспомните, что говорил Горький о тематике и проблематике рассказов Чехова. (Учащиеся цитируют А.М.Горького.)


4.Анализ отрывка из рассказа А.П.Чехова «Степь»

.

- А сейчас мы откроем сборники рассказов А.П.Чехова, найдём рассказ «Степь», прочитаем отрывок из него и убедимся в том, что писатель умел великолепно рисовать картины природы.

Звучит отрывок от слов «Между тем перед глазами…» до слов «…засверкала росой».

Задание: выписать словосочетания, в состав которых входят наречия. Объяснить орфограммы.

(Учащийся, нашедший словосочетание, выходит к доске, записывает его и объясняет правописание слов.)


Тянется вправо

никак не разберёшь

выглянуло сзади

далеко впереди

поползла сначала

несколько ближе

понеслась навстречу


5.Выборочный диктант.

Учитель читает отрывок из рассказа А.П.Чехова «Весной», учащиеся выписывают наречия, обозначая орфограммы.


6.Беседа о языке художественных произведений Чехова.


- Используя высказывания известных писателей, охарактеризуйте особенности языка произведений Чехова.

Учащиеся цитируют Л.Н.Толстого, И.А.Бунина.

- Давайте ответим на вопрос, записанный на доске, и составим небольшой диалог, используя наречия, помогающие нам излагать мысли по порядку.

- Какие качества языка художественных произведений Чехов считал основными?

-Во-первых, естественность, во-вторых, краткость, в-третьих, выразительность и мелодичность.


- С этих позиций Чехов рассматривал любое художественное произведение. Он советовал Горькому: « Написали пьесу? Пишите, пишите и пишите, пишите обыкновенно, по-простецки… пришлите мне; я прочту и напишу своё мнение весьма откровенно…»


6.Синтаксический разбор предложения.


Пишите обыкновенно, по-простецки.


7. Письмо по памяти слов Л.Н.Толстого.

Записать в виде прямой речи по схеме: А: «П».

«Благодаря своей искренности Чехов создал новые, совершенно новые, по-моему, для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде. Его язык удивителен».


Взаимопроверка. Беседа о правописании наречий. Обозначение орфограмм.


8.Итоги урока.

- Какие виды орфограмм мы повторили?

- Каковы особенности языка художественных произведений А.П.Чехова?

Выставление оценок.


9. Домашнее задание: из рассказа А.П.Чехова «Мальчики» выписать 7 предложений с наречиями, обозначить орфограммы.

3




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Целью этого урока является повторение орфографических правил,связанных с правописанием наречий,на материале о творчестве А.П.Чехова,изучаемом на уроках литературы.Проведение уроков, для которых подобран дидактический материал, посвящённый одной теме,способствует активизации познавательного интереса школьников.

Общая информация

Номер материала: ДБ-165530

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"