Разработка урока русского языка в 4 классе,презентации

      Ясиноватская общеобразовательная санаторная школа-интернат №14

           I –II  ступеней       Министерства Образования и Науки ДНР

                             Урок русского языка в 4 классе

Тема: «Именительный, винительный и родительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе»

                                                                 Подготовила учитель начальных классов

                                                                                                                   Латыпова Л.Л.

Тема: «Именительный, винительный и родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода».  31.01

Цель: формировать представление о различном написании падежных окончаний имен прилагательных в изученных падежах.

Закреплять знания о падежных окончаниях имен прилагательных в изученных падежах;

Развивать умение правильного написания падежных окончаний имен прилагательных;

 Воспитывать интерес к изучению родного языка.

          Ход урока

I. Организационный момент,  проверка готовности класса к уроку.

II. Актуализация знаний.

1. Минутка чистописания. ой   ая    ый    яя    ий  ое    ее  ые

- Что записано на доске? (окончания имён прилагательных)

- Выпишите сначала окончания имён прилагательных в мужском роде, затем в среднем роде в единственном числе.

2.Вставь окончания и проверь (слайд) на доске. Определите падеж.

–Как правильно написать окончания? (поставить вопрос к существительному)

У могуч…дуба, городск… телефон , ближн.. озеро , у дремуч.. леса, хорош… друга, счастлив… пути, с син… неба, далек.. путешествие  .

III.Самоопределение к деятельности

1.- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? (об имени прилагательном.)Кластер.

- Расскажите, что вы уже знаете об имени прилагательном  по алгоритму.

(прикрепляют на доске карточки с ответами)

              являюсь…

              обозначаю…

              отвечаю…

              изменяюсь…

              связан…

               в предложении…

IV. Работа по теме урока. Работа по учебнику.

1.Усно.Упр. 46 (с. 23).—  Прочитайте задание.

—  Как вы поняли, что нужно сделать?

—  Просклоняйте словосочетания. Выделите окончания. (Один ученик работает на  доске. второе словосочетание самостоятельно)

—  Почему в винительном падеже окончания разные? (Пото­му что в одном случае имя существительное одушевлённое, а в другом — неодушевлённое, а имя прилагательное зависит от имени существительного.)

 2.Работа с текстом устно (слайд о зиме, работа в паре, текст у каждой пары)

Пришёл суровый февраль. Звери и птицы не рады сильному… морозу. Трудно ходить оленю по глубокому… снегу. Голодной птице морозный день – это смерть. В непогоду ребята идут подкармливать своих пернатых друзей.

- Прочитайте, найдите имена прилагательные. Добавьте свои имена прилагательные. Выпишите 3 предложения. Подчеркнуть главные члены предложения, прилагательные, указать падеж.

V. Физкультминутка

VI.Игра «Состав слово»

Взять приставку от слова, которое является определением

Шел бесконечный дождь.

Добавит подлежащее предложения

Страх овладел им.

Добавит суффикс прилагательного прелестный и окончание прилагательного красные.

Слово—бесстрашные.

VII. Закрепление изученного материала. Работа по карточкам.

1.Запишите падежные вопросы и данные словосочетания в указанных падежах.

Футбольный мяч, старший брат, стальное кольцо.

И.п.

Р.п.

В.п.

IX. Подведение итогов урока.  Синквейн к слову «Зима»

-  Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-  Что мы повторили?

-  За что вы можете себя похвалить?

Домашнее задание

-  Прочитай.  Исправь ошибки.

- Определи падеж имён прилагательных.

Яркае сонце  асвищяло лисную палянку.

(На) дароге был сильный  туман.

Жолный  листок  упал  (на)землю.