Разработка урока "Скелет поясов и свободныых конечностей: добавочный скелет. Типы соединения костей", 8 класс

Предпросмотр материала:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

Г.О.КРАСНОАРМЕЙСК МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

Открытый урок по биологии

«Скелет поясов и свободных конечностей: добавочный скелет. Типы соединения костей».

с использованием информационно-коммуникативных технологий

 и педагогики сотрудничества

 

 

 

 

Учитель И.В.Милюкова

 

 

 

Дата проведения – 10.10.2019 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019-2020 учебный год

Цель: изучить скелет поясов и свободных конечностей: добавочный скелет; дать понятие о суставах, полуподвижных и неподвижных соединениях костей.

 

Задачи:

  • образовательные:

 - проконтролировать знания и достижения обучающихся по теме «Опорно-двигательная система»;

- изучить скелет поясов и свободных конечностей: добавочный скелет;

- дать понятие о суставах, полуподвижных и неподвижных соединениях костей;

- развитие познавательного интереса;

- закрепить полученные на уроке знания;

 - формирование научного мировоззрения;

  • коммуникативные:

 - формирование умения работы в группе, сотрудничество.

 

Тип урока: комбинированный.

 

Методы и методические приемы:

  • словесные - объяснение;
  • наглядные - электронная презентация «Добавочный скелет. Соединение костей»; таблица «Скелет человека»;
  • контроля - тест по теме «Опорно-двигательная система»;
  • закрепления - работа с цифровыми образовательными ресурсами «Скелет руки», «Скелет ноги»;
  • педагогическая технология - обучение в сотрудничестве (или технология работы в малых группах).
  •  

Оборудование: экран, проектор, ноутбук, электронная презентация «Добавочный скелет. Соединение костей», таблица «Скелет человека».

 

План урока:

1.Организационный момент.

2.Целеполагание.

3.Контроль знаний и достижений учащихся.

4.Изучение нового материала.

5.Закрепление. Подведение итогов.

 

 

ХОД УРОКА

I.                  Организационный момент.

II.               Целеполагание. Актуализация знаний.

Сообщение цели урока и его основных этапов.

III.           Контроль знаний и достижений обучающихся.

Проверочная работа «Опорно-двигательная система» (по вариантам).

IV.            Изучение нового материала.

Использование технологии сотрудничества или технологии работы в малых группах. Класс делится на 5 групп.

 

Проведение инструктажа по предстоящей работе:

1). группы внимательно изучают предложенные на листе задания;

2). в выполнении задания принимает участие вся группа;

3).ознакомление группы с учебным материалом;

4).распределение заданий внутри группы;

5). обсуждение общего задания группы, замечания, дополнения, обобщение;

6). подведение итогов группового задания;

7). выступление групп, презентация изученного классу.

 

Задание для групп №1.

Слайд №1

 

 

I группа

1.Какие отделы скелета человека относятся к добавочному?

2.Внимательно изучите пояс верхних конечностей - какие кости входят в состав этого пояса? Укажите эти кости на таблице «Скелет человека».

3.Какую функцию они выполняют?

4.Приведите интересные факты о поясе верхних конечностей.

II группа

1.Внимательно изучите скелет свободной верхней конечности - какие кости входят в ее состав?

2.Используя таблицу «Скелет человека» продемонстрируйте кости, входящие в состав свободной верхней конечности.

3.Какую функцию они выполняют?

4.Приведите интересные факты о свободной верхней конечности.

III группа

1.Внимательно изучите пояс нижних конечностей - какие кости входят в состав этого пояса?

2.Используя таблицу «Скелет человека» продемонстрируйте кости, входящие в пояс нижних конечностей.

3.Какую функцию выполняет пояс нижних конечностей и входящие в его состав кости?

4.Приведите интересные факты об этом отделе скелета.

IV группа

1.Внимательно изучите скелет свободной нижней конечности - какие кости входят в ее состав?

2.Используя таблицу «Скелет человека» продемонстрируйте кости, входящие в состав свободной нижней конечности.

3.Какие функции выполняет свободная нижняя конечность и кости, входящие в ее состав?

4.Приведите интересные факты об этом отделе скелета.

V группа

1.Внимательно изучите все 3 типа соединения костей: неподвижные, полуподвижные и подвижные.

2.Расскажите, как соединены между собой кости в каждом случае.

3.Приведите примеры каждого типа соединения костей, используя таблицу «Скелет человека».

4.Приведите интересные факты о соединениях костей.

Слайд №2

 

Группы выступают с материалом, а класс заполняет таблицу.

 

 

 

 

 

Таблица «Скелет человека»

 

Отдел скелета

Кости, входящие в его состав

Выполняемые функции

Примечания

1. Пояс верхних конечностей

2 ключицы,

2 лопатки

Соединяет между собой свободные верхние конечности, а также соединяет их с позвоночником

У человека имеется ключица, что позволяет совершать самые разнообразные движения.

2. Свободная верхняя конечность

Плечевая кость, локтевая и лучевая кости (предплечье), запястье, пястье, фаланги пальцев

Позволяет поднимать предметы, перемещать их, выполнять силовые и точные движения

Большой палец противопоставлен остальным, что позволяет делать точные движения.

3. Пояс нижних конечностей

Две тазовые кости (подвздошная, седалищная и лобковая кости)

Соединяет между собой свободные нижние конечности

Женский таз шире и больше в объеме, чем мужской. Это связано с родами.

4. Свободная нижняя конечность

Бедренная кость, большая берцовая и малая берцовая, коленная чашечка, таранная и пяточная кости (стопа), предплюсна, плюсна, фаланги пальцев

Позволяют перемещаться в пространстве

Коленная чашечка играет огромную роль при передвижении, так как позволяет ноге сгибаться в одну сторону.

Учитель класс выставляет оценки группам с помощью оценочного листа.

 

Задание для групп №2.

Слайд №3

Проверка задания.

Слайд №4

 

 

V. Физкультминутка.

- А сейчас давайте разомнемся.

Слайд №5

 

Задание для групп №3.

 

Установите соответствие между типами костей и их примерами.

Примеры

Типы костей

А - большая берцовая

Б - бедренная

В – грудина

Г - затылочная

Д – плечевая

Е – теменная

 

 

1.     Трубчатые

2.     Плоские

 

Задание для групп №4.

- Напишите, как можно укреплять опорно-двигательную систему?

 

Слайд №5

 

 

VI. Закрепление. В качестве закрепления учитель организует работу учащихся с цифровыми образовательными ресурсами «Скелет руки», «Скелет ноги». Ученики по одному подходят к доске и выбирают необходимый ответ. Если ответ выбран неверный, то ученику предлагается вернуться и попробовать еще раз. Если учеником выбраны все верные варианты, то он успешно освоил новый материал.

 

VII.Рефлексия.

 

VIII. Подведение итогов.

Оценка работы групп на уроке. Задание на дом.

Разработка урока "Скелет поясов и свободныых конечностей: добавочный скелет. Типы соединения костей", 8 класс

    DOCX

02.10.2020

1788

25

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Милюкова Ирина Вячеславовна

Милюкова Ирина Вячеславовна

учитель биологии

  • На сайте: 8 лет и 3 месяца
  • Всего просмотров: 2032
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 1
  • 2032
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Милюкова Ирина Вячеславовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: