Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока "Умножение и деление чисел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока "Умножение и деление чисел"

библиотека
материалов

План урока по математике во 2 классе на тему «Умножение и деление чисел в пределах 100». Учитель МАОУ «СОШ №10» г. Перми Бондаренко А.А.

Тема: Таблица умножения и деления на 7 (Урок введения нового знания)

Цели: 1. Составить таблицу умножения и деления числа 7 и на 7.

2. Развивать умения решать текстовые задачи.

3. Развивать умения решать занимательные задачи (задача на разрезание и составление фигур).

4. Развивать умения решать задачи на сбор и обработку информации с помощью таблицы.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

(технология оценивания учебных успехов)

I. Актуализация знаний.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Индивидуальная работа.

Изученные случаи сложения и вычитания.

4. Фронтальная работа.

а) Что особенного в каждом ряду?

6 12 18 24 30 36

16 20 24 28 32 36

20 25 30 35 40 45

7 14 21 28 35 42

8 16 24 32 40 48

Назовите два числа, результат произведения которых равен 18,

30, 36…

Назовите некоторые двузначные числа, которые делятся на 3 и на 6.

б) Послушайте и запишите решение.

В шести вазах стоят по семь роз. Сколько всего роз в шести вазах?

Сорок две розы разложили в шесть ваз поровну. Сколько роз поло- жили в каждую вазу?

Сорок две розы разложили по семь роз в вазу. Сколько понадоби-

лось ваз?

Как называются такие задачи? (Взаимно обратные.)

в) Продолжите записи.

а • b = d 3 • 7 = …

b • a = … …

d : a = … …

d : b = … …

Цель работы: вспоминаем о том, что действия умножения и деления связаны между собой (проговариваем, что означает каждый знак

в записи).

г) Сравните:

a • 7 * a • 7 + a.

Цель работы: 1) актуализация знаний о смысле действия умножения;

2) установление закономерности ( второй множитель во втором выражении на 1 больше, чем в первом, поэтому значение второго выражения больше на значение первого множителя).

Познавательные УУД

Развиваем умения

-самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.

Коммуникативные Развиваем умения

работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

II. Открытие нового знания.

Задание № 1, с. 28.

На доске и на столах перед каждым учеником таблица, аналогичная

данной в учебнике.

Цель работы: самостоятельное составление таблицы умножения и

деления числа 7 и на 7.

План работы.

Найдите значение первого выражения в 1-м столбце, заменяя умножение сложением.

Найдите значения выражений в 3-м и 4-м столбцах, опираясь на знание взаимосвязи операций умножения и деления.

Найдите значение второго выражения в 1-м столбце, опираясь на

выведенную закономерность.

Установите соответствие между вторым выражением в 1-м

столбце и первым выражением во 2-м столбце и найдите значение и

этого выражения, не вычисляя.

( Далее – в такой же последовательности, пока не будут найдены

значения всех выражений).

Докажите истинность полученных высказываний, выборочно находя ещё раз значения некоторых выражений с помощью вычислений.

Дополните таблицу теми выражениями, значения которых мы уже

знаем после изучения предыдущих таблиц.

ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

участвовать в обсуждениях, работая в паре;

- ясно формулировать свои затруднения, возникшие пр

не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;

работать консультантом и помощником для других ребят;

работать с консультантами и помощниками в своей группе.


III. Формулирование темы и целей урока.


- Определите цели заданий сегодняшнего урока. (Усвоение таблицы умножения и деления на 7).

Регулятивные

Развиваем умения

принимать участие в обсуждении и

формулировании цели конкретного задания;

IV. Первичное закрепление.


Фронтальная работа.

а) Задание № 2, с. 28.

б) Задание № 3, с. 28( 1-й и 2-ой столбики).

выполнять работу в соответствии с заданным планом;

V. Самостоятельная работа в парах по вариантам.


Задание № 3, с. 28 (3-ий столбик)

Проверка у доски.

Вопросы к обучающимся, выполнявшим работу:

Что вам нужно было сделать?

Удалось ли правильно выполнить задания?

Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?

Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имена учеников) учились оценивать свою работу.

участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;


VI. Систематизация и повторение.


1. Работа в парах по вариантам.

а) Задание № 4, с. 28 (1-2 уравнение).

б) Задание № 5, с. 28 (а, б).

2. Фронтальная работа.

а) Задание № 6б, с. 28.

- Прочитайте задачу.

- Выделите числовые данные.

- Установите взаимосвязи между этими данными.

- Выберите вспомогательную модель (схема).

- Составьте план решения.

- Запишите решение.

б) Задание № 7, с. 28 (Это стохастическая задача: сбор и обработка

информации с помощью таблицы).

Личностные

понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;


VII. Итог урока. Рефлексия деятельности.

- Сколько кубиков на рисунке?

- Какое выражение можно составить?

быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

VIII. Домашнее задание.

Задания № 4, 5 (оставшаяся часть), 6а, 8, с. 28–29.

Комментарий: задание № 8 – занимательная задача (разрезание

через составление фигур).

Возможна работа с дидактическими материалами.

не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.





Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала ДA-044956
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх