Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка внеклассного мероприятия "Что такое выборы?"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка внеклассного мероприятия "Что такое выборы?"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Областной конкурс среди учителей общеобразовательных учреждений на лучший урок или внеклассное мероприятие

«Что такое выборы?»











Внеклассное мероприятие

"Что такое выборы?"





Дата проведения: 3 декабря 2012 года.

Класс: 3 «б».

Учитель: Мараховская Татьяна Васильевна,

МОУ Кудиновская средняя общеобразовательная школа



C:\Documents and Settings\Administrator\Desktop\1319368374_82335.jpg




п. Кудиново, 2012 г.

Цель: - растить грамотного и активного избирателя.

Задачи:

- показать значение выборов как основного способа формирования органов власти, признанных служить интересам народа;

- воспитание у младших школьников активной гражданской позиции;

- формировать чувство ответственности за будущее своей страны, воспитывать чувство гордости за свою Родину.


Оборудование для учителя:

  • Девиз "Настоящий гражданин – это отечества достойный сын" Н.А. Некрасов.

  • "Корзина идей".

  • Презентация.

  • Российская символика.

  • Слова – определения терминов по теме.

  • Портрет В.В. Путина.

  • Выставка рисунков "В каждом рисунке - право".

  • Слайд -шоу "Моя Россия - моя страна".

Оборудование для учащихся:

  • Карточки со словами.

  • Карточки для синквейна.

  • Групповые задания.

Присутствующие гости:

  • Администрация и учителя школы.

  • Секретарь избирательной комиссии п. Кудиново Денисова Е.П.

  • Родители учащихся 3 «б» класса.














Ход внеклассного мероприятия:

I. Вступительная часть и психологический настрой.

"Перекличка"

Таня: - В какой бы я хотела жить стране?

Да в той, где места нет ни горю, ни войне.

Даша: В которой люди счастливы всегда,

Женя: Друг друга не обидят никогда.

Ксюша: Где не слышны глухие взрывы

Света: И где закаты так красивы…

Инна: Я так люблю простор страны своей,

Юля: Хоть далека она от совершенства,

Тимур: Хочу, чтоб испытали люди в ней

Любовь большую, счастье и блаженство!

Алёша: Я бы хотел жить в стране, где зима и лето.

Костя: Я бы хотел как Есенин, быть ее поэтом.

Максим: Я хочу, чтоб президент умным был и честным.

Все: Чтоб страну свою любил, был с народом вместе.

Девизом нашей встречи будут слова великого русского поэта с творчеством, которого мы познакомились на уроке литературного чтения.

«Настоящий гражданин – это отечества достойный сын» Н.А. Некрасов. Что хотел сказать нам, гражданам своей страны Н.А Некрасов? Прав ли он? В течение классного часа мы найдём ответ на этот вопрос.

  • Слово о Родине.

Учитель: - "Не всё в своей жизни человек может выбрать сам. Я не могу выбрать своих родителей. Я не могу выбрать язык, на котором мама пела мне колыбельные песни. Я не могу выбрать Родину.

Сначала я появляюсь на свет. Потом я узнаю, что моя Родина зовется Россия. Что она – самая большая страна в мире. Что Россия – страна с древней историей и с молодыми мечтами.

И однажды ко мне приходит понимание, что кроме моего дома, моего двора, моей улицы, моего района, моего города, есть еще Моя Страна". (А. Кураев)

Слайд – шоу «Моя Россия».

II. Сообщение темы и цели классного часа.

  • Тема классного часа.

- Наш классный час называется "Что такое выборы?"

Попрошу вас быть сосредоточенными и активно работать.

("Корзина идей": учащиеся набрасывают в корзину знания на тему)

Давайте вместе поставим цели.

(Записываю вопросы на доске)

Учитель: - Да, ребята, вы цели поставили верно. Я хотела бы добавить ещё:

- мы узнаем как проходят выборы, для чего они нужны;

- расширим свои знания о Конституции, символах государства, подробно узнаем процедуре голосования и правах избирателей;

- станем сознательно относится к выборам.

III. Формирование знаний учащихся по проблеме классного часа.

  • "Российская символика"

- Как называется наша страна?

- Назовите символы российского государства.

Где можно увидеть изображение символов страны? (На границе, здании правительства, документах, монетах…)

Ученица:

Россия — священная наша держава,

Россия — любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава —

Твоё достоянье на все времена!

Все:

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

  • "Права человека и основной Закон".

- Как называется Закон по которому живёт Россия?

- Мы с вами ещё не очень взрослые. Однако с рождения мы имеем свои права. Какие вы имеете права?

Учащиеся:

- право на жизнь;

- право на охрану здоровья и медицинскую помощь;

- право на получение образования;

- право на владение имуществом;

- на управление страной;

- право на свободное передвижение;

- право на неприкосновенность жилища;

- право на труд ( представление коллективного проекта учащихся "В каждом рисунке - право") (Приложение 2)

Учитель:

- Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого человека есть что-то свое, что отличает его от остальных людей. Все мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее, что нас объединяет. Это права человека.

Права человека есть у всех людей. Права человека никто не дает, человек получает права от рождения. Все мы люди, и мы все равны, а значит у нас всех одинаковые, равные права.

Все основные права записаны в Конституции Российской Федерации (принята 12 декабря 1993 года).

  • "Глава государства".

Учитель: В любой стране есть глава государства.

- Кто глава государства в нашей стране? (связь с предметом окружающий мир тема "Общество").

- А в других странах кто ещё может быть главой государства? ( монарх)

- В чём отличие президента от монарха? (президента выбирают, а монарха не выбирают, а власть передаётся по наследству)

Ученик:

Очень много стран на свете, 
Это знает каждый.
 
Кто, скажите, в странах этих
 
Самый-самый главный?
Не спешите, не пытайтесь
 
Дать ответ в один момент.
 
Главных много – выбирайте,
 
Там – король, здесь – президент.



- Как зовут нашего президента?

Учитель: - Гарантом соблюдения государством Конституции России, наших прав в России является Президент. Многие по телевидению наблюдали как президент вступает в должность. Он говорит слова, положив руку на Конституцию Российской Федерации.

Последние выборы Президента состоялись 4 марта 2012 года. В.В. Путин будет президентом 6 лет. После этого он может быть избран главой государства ещё 1 раз. В.В. Путин представляет партию «Единая Россия».

Президентом России может стать только гражданин России не моложе 35 лет. Он должен проживать на территории России не менее 10 лет.

- Кто помогает президенту (депутаты, председатель правительства, министры, губернаторы областей).

Учитель: - Президент работает сообща со своей командой.

  • "Что такое выборы?"

Выборы – это избирание путем голосования депутатов, должностных лиц, членов какой либо организации. Выборы осуществляются путём голосования.

Выборы – это избирание путём голосования депутатов, главы государства, должностных лиц, членов организации (словарь Ожегова С.И.).

  • Основные понятия на тему "Выборы".

1 этап: Учащиеся знакомятся с основными понятиями на тему "Выборы" по группам.

2 этап: Игра "Что обозначает слово?" (Приложение 1)

Учитель: - Давайте поиграем в игру "Что обозначает слово?" Я вам буду называть слова на тему "выборы", а вы расшифровать что они обозначают.

- Участок -

- Кабина -

- Избиратель-

- Паспорт -

- Программа -

- Бюллетень -

- Урна -

(отвечают учащиеся)

Пока день выборов Президента не наступил идёт предвыборная кампания. Телевидение и газеты рассказывают о кандидатах в Президенты, то есть о тех, кто хочет стать Президентом.

Граждане сравнивают кандидатов, их программы и советуются друг с другом, кто достоин стать Президентом нашей страны, депутатом, губернатором. Портреты кандидатов вывешивают на улицах, площадях. Но в день выборов никто не имеет права подсказывать гражданину, за кого ему голосовать. В этот день каждый избиратель должен сам решить, кого надо выбрать.

  • Процедура проведения выборов:

- Как проходят выборы на избирательном участке об этом нам расскажет секретарь избирательной комиссии . Что должны делать избиратели?

(выступление секретаря избирательной комиссии п. Кудиново Денисовой Елены Павловны. Приложение 3).

Учитель:

Вернемся к нашему девизу.

- Можно ли выбранных людей: президента, депутатов, мэров городов назвать достойными сынами Отечества?

- Какими чертами характера обладают достойные люди?


«Настоящий гражданин – это отечества достойный сын» Н.А. Некрасов. Быть гражданином значит, любить свою Родину, знать права и выполнить обязанности, охранять территорию, беречь природу, гордиться культурой и языком своего народа, приумножать богатства. Сейчас ваша задача – хорошо учиться, получать знания, развивать способности, потому, что в будущем вам управлять нашей великой страной Россией.

  • Математическая задача на тему:

"Сейчас вам 9 лет. Через сколько лет вы сможете принять участие в выборах?"

Ученик:

Роса состоит из росинок,

Из капелек пара - туман,

Песок - из мельчайших песчинок,

Россия - из россиян

И от всех нас зависит будущее нашей России.

(В. Крючков)

  • Защита индивидуального социального проекта "Выборы президента школы в 2012 году". Работу представляет ученик класса Петкевич Константин (Приложение 4).

- Когда вам будет 18 лет, вы будете пользоваться правом - выбирать. Но мы с вами уже принимали участие в выборах Президента школы. Давайте обозначим главные моменты выборов в школе.

  • Групповая работа:

Сейчас пришло время поработать в группах. Вы будете выполнять. Задания очень интересные. Давайте выберем роли:

- красный прямоугольник – командир группы, вы руководите работой всей группы;

- синий прямоугольник – секретарь, вы будете записывать;

-белые прямоугольники – участники.

1 группа: - ответы на вопросы тестового варианта;

2 группа: - составить памятки "Правила культурного избирателя";

3 группа: - составить наказ будущему президенту.

  • Выступление групп:

1 группа: - ответы на вопросы тестового варианта;

2 группа: - составить памятки "Правила культурного избирателя";

3 группа: - составить наказ будущему президенту. (Приложение 5)

- Вам нравилось работать в группах?

- Оцените свою работу. Вы справились с заданием?

- Что в работе группы не получилось?

  • Выкладывание из полосок российского флага.

- Кто догадался, что можно выложить из трёх полосок синего, красного и белого цвета? (учащиеся выкладывают флаг и закрепляют порядок следования цветов флага).

IV. Итог:

- На какую тему состоялся сегодня классный час?

- Что такое выборы?

Какие слова в нашей беседе были главными?
– О чём вы расскажите своим родителям, вспоминая разговор на тему «Что такое выборы?».


V. Заключение.

Учитель:

- Порой  мы  жалуемся  на  плохое  управление  страной, городом, районом, посёлком. И  только  мы – простые  граждане – в силах изменить   жизнь  в нашей стране  в  лучшую  сторону. Это  можно  сделать, прежде  всего, участвуя  в  выборах.

Вы,  ребята, будущие  избиратели. Участвуя  в  выборах, Вы  отдаете  свой  голос,  за  партию  или  кандидата, которых  считаете  более  достойными  представлять  и  защищать  ваши  интересы  на  государственном  уровне. Сейчас ваша задача – хорошо учиться, получать знания, развивать способности, потому, что в будущем вам управлять нашей великой страной Россией.


  • Рефлексия:

Закончи предложение:

- Сегодня на классном часе я узнал, что...

- Я запомнил, что...

- Я горжусь тем, что...

  • Составление синквейна к слову" Выборы"..

Порядок составления синквейна:

  1. Имя существительное.

  2. 2 имени прилагательных.

  3. 3 глагола.

  4. Предложение.

  5. Синоним.

Учитель:

- Я надеюсь, что полученные сегодня знания помогут вам, когда вы станете взрослыми, понять, что от правильного выбора зависит ваше будущее. будущее ваших детей. страны. А когда вам наступит 18 лет, вы будете достойными гражданами России и изберете достойных людей в представительные органы власти, ведь от этого зависит будущее России. А люди которых мы выбрали будут работать ради процветания нашей России.

Ученик:

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?


Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!


Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!


И если бы нас вдруг спросили:
"А чем дорога вам страна?"
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
(В. Гудимов)

Список литературы:

1. Я. В. Соколов. Мы - граждане независимой России. М : НИЦ "Гражданин". 2012.

2. Я. В. Соколов. Наши права и ответственность. М : НИЦ "Гражданин". 2012.

3. В. Гудимов. Нет края на свете красивей...

4. А Кураев. Основы православной культуры. М. Просвещение. 2010.

5. Разработка классного часа "Я - гражданин и ученик" (стих - е "В какой бы я хотела жить стране?").

6. В. Крючков. Роса состоит из росинок...

7. С.И. Ожегов,Н.Ю. Шведова. Толковый словарь. Издательство "Азъ". 1992.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-343830

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>