Разработка внеклассного мероприятия "В мире много сказок"

Название работы: «В мире много сказок»

Автор:

учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №1»

г. Мариинский Посад

Павлова Виктория Валерьевна

Внеклассное мероприятие с использованием ИКТ,  проектной технологии.

План – конспект мероприятия.

Цель проекта: на основе имеющихся знаний о сказке решить, смогут ли герои разных сказок ужиться вместе.

Решение цели проекта: составление собственной сказки по пословице.

Возможный выход проекта: представление результата работы в виде презентации.

Оборудование:

·         карточки с пословицами, алгоритм составления сказки;

·         мультимедиа проектор, компьютер, ноутбуки с установленным программным обеспечением;

·         план работы группы;

·         презентация к уроку;

·         подготовленный ученик в роли Бабы Яги.

Ход мероприятия

№	Слайды	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.		Организационный момент. Ребята, мы с вами постараемся показать и рассказать, что умеем делать, чему научились. Пожелаем себе, и друг другу приятных минут общения. И так, в добрый путь!!! Выберите цвет. Сгруппируемся по цвету.	Распределение по группам.
2.		Актуализация знаний. Звучит музыка «В гостях у сказки» - Сегодня мы отправимся в гости к сказке. В нашем мире очень много сказок. - Сказка в наши дни не потеряла своего значения, она многому учит, к ней хочется обращаться в любом возрасте. Почему?	Ответы детей.
		- Давайте обобщим наши знания. Сказки бывают … - На уроках творчества мы создаём продукт, творим. Как вы думаете исходя из темы, что мы будем создавать? Верно, сказку. И решать проблему: трудно ли сочинить сказку? - Как тебе не стыдно! Ребята, давайте докажем, что герои разных сказок смогут жить в одной сказке, созданной нами. Попробуем исправить положение?	Ответы детей. Звучит музыка, появляется Баба -Яга. - Привет! Я везде отрицательный сказочный персонаж. Все говорят, что я вредная. Ха, вот и сегодня я не удержалась и совершила самую лучшую пакость - героев разных сказок собрала всех вместе, и они сидят и рыдают. В сказки свои хотят попасть, а не могут. Спорят, ссорятся … Красота!.. - Попробуйте, ничего у вас не получится. А я здесь посижу, может, “помощь” окажу.
3.		Постановка целей, обобщение знаний. - Какие цели поставим? Как будем решать?	Ответы детей.
4.		Сбор информации, выбор ролей. - Если мы создаём сказку, то какой она будет? (авторской) Кто нам нужен для создания сказки?	Распределение  ролей.
5.		Работа над этапами сказки. Какие основные этапы сказки вам известны? - На партах у вас тоже есть алгоритм работы по составлению сказки. Можно воспользоваться им. А сказку каждая группа будет составлять по пословице, которая у вас на парте. Прочитайте и объясните, как понимаете смысл её.	Изучение алгоритма сказки. Обсуждение пословиц.
		Выбор героев.  - Вспомним правила составления презентации - Выберите героев, которые будут участвовать в вашей сказке. - Не забудьте дать сказке название. -- Ну, ребятки, в путь! Встаньте, пожелаем друг другу удачи.	Ответы детей (единый стиль, титульный лист, выбор цветовой гаммы, не более 2, шрифт не менее 18, вывод или логическое завершение) (эмоциональная и тактильная поддержка в группе)
6.		Проектирование сказки. Работа в группах. - Если вам необходима моя помощь – я всегда рядом. Успехов вам!	Работа в группах. Поиск информации в интернете: картинки персонажей, природы, анимации.
7.		Физкультминутка.	Выполнение упражнений для глаз и осанки.
8.		Пересылка работ на компьютер учителя. Защита проекта сказки. - Перешлите работы на компьютер учителя. - В какой роли вы сейчас побываете? (артисты, зрители, слушатели)	Пересылка работ на компьютер учителя. Выступление каждой группы. (Презентации сказок)
9.		Итог . - Какие цели ставили перед собой? - Какие выводы можно сделать? - Баба – Яга, справились ребята с работой? Вернёшь теперь персонажей в свои сказки?	Ответы детей. Б.-Я.: - Так и быть, верну. Мне очень понравилось и меня не забыли, в сказке пригодилась. (уходит).
10.		Практическая значимость. - Давайте подумаем, где можно осуществить наши проекты?	Ответы детей (выступить перед другими классами, показать сказки в детском саду)

Приложение,

Выберите сказочных персонажей для создания своей сказки:

Баба	Лиса Патрикеевна
Буратино	Мальвина
Дед	Ослик Иа
Колобок	Три поросёнка
Кот в сапогах	Чебурашка

(можете добавить своих)

При составлении сказки пользуйтесь планом:

ЗАЧИН	Небылица Жили- были… Стихотворное начало	На болоте была трясина… На море-окияне… В некотором царстве…
РАЗВИТИЕ СКАЗКИ	Где происходит Как встречаются герои Какие диалоги Что случается	Долго ли, коротко ли… Далеко ли, близко ли… Высоко ли, низко ли… Встань передо мной, как лист… Стань ко мне передом… Добрый молодец, красна девица
ОКОНЧАНИЕ СКАЗКИ	Чему учит сказка? Вывод.	Стали они жить- поживать… Сказка- ложь, да в ней намёк…

Защиту проекта сказки расскажите по плану:

·         Нам предложено составить сказку по пословице…

·         Мы выбрали героев…

·         Сказка называется…

·         Мы считаем, что в нашей сказке различные персонажи уживаются (не уживаются), так как сказка получилась (не получилась)

·         В этом нам помогли такие качества совместной работы…

(или что помешало работе)

Пословицы.

Один в поле не воин.

Какая работа, такая и награда!

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Как аукнется, так и откликнется.