Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка внеурочного занятия «Время. Часы. Единицы измерения времени» (3 класс)

Разработка внеурочного занятия «Время. Часы. Единицы измерения времени» (3 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеурочное занятие

по общеинтеллектуальному направлению

«Время. Часы. Единицы измерения времени»

Цели:

  1. Содействовать активизации познавательной деятельности учащихся; развитию кругозора, процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения.

  2. Формировать творческие способности, повышать уровень математической культуры.

  3. Глубже раскрыть роль математики в жизни; способствовать воспитанию коллективизма, воспитанию уверенности в своих силах.

Ход занятия.

Прочитайте загадку:

«Оно длиннее всего на свете – и короче.
Быстрее всего – и медленнее.
Самое дробное – и самое неразрывное.
Его меньше всего ценят,
Но больше всего сожалеют о его отсутствии.
Без него ничего не может быть сделано.
Когда его мало, оно пожирает всех и вся без следа,
А когда много – дает возможность вздохнуть спокойно».

Что это? (Время.)

Правильно! Сегодня главным действующим лицом на нашем занятии будет время.

Что такое время?

Рассказ учащегося.

Еще древнейшие мудрецы мучились над этой загадкой. Казалось бы, что может быть проще времени? Ведь оно существует как бы повсюду – любое событие протекает во времени, да и наша жизнь тоже.… Но если немного задуматься, то мы окажемся перед Великой Тайной времени. И тогда уж возникнет не один, а целое море вопросов.

Почему время вездесуще? Почему оно течет повсюду?

Учитель:

Древние мудрецы говорили: “Нельзя дважды войти в одну и туже реку”. Потому что между первым и вторым разом пройдет какое-то время – и та вода, в которую вы входили в первый раз, просто утечет. Входя в воду, вы обнаружите, что река постоянно меняется. Вот и получается древний парадокс: “Нельзя ни разу войти в одну и ту же реку”.

Так и со временем. Оно течет повсюду и постоянно. И нельзя войти дважды в реку Времени.

И поэтому ни одна секунда не похожа на другую. А все потому, что время течет только в одном направлении – из прошлого в будущее – и никогда в обратную сторону.

Но опять, же почему именно так?

А кстати, что такое будущее и прошлое? Что такое настоящее? (ответы детей)

Ведь если хорошенько вдуматься, то настоящего-то и вовсе нет. Настоящее – это лишь “ мимолетное виденье”, почти неощутимый миг между прошлым и будущим.

Учёные-физики вообще очень серьезно размышляют над Великой Тайной Времени. Из чего, например, “ сделано” время? Откуда оно вообще “берется”? И можно ли временем управлять?

Да, когда-нибудь Великая Тайна Времени должна быть разгадана. А пока еще никто толком не знает, что же такое время. В одном лишь все единодушны: нельзя тратить время по пустякам – оно ведь никогда больше не возвращается.

Прочитайте, пословицы. Читают:

  • На час отстанешь – за день не догонишь.

  • Минутка час бережет.

  • Делу – время, потехе – час.

  • Век живи – век учись.

О чем говорят эти пословица? (Учащиеся высказывают разные варианты ответов: Нужно ценить время, делать все во время, а не откладывать на потом).

С помощью чего измеряют время, вы ответите, отгадав загадки:

Идут минуты и года,

Но мы не дремлем никогда.

Что это? (Часы.)

Теперь о часах начинаем рассказ,

О тех, что придуманы были до нас,

О древних часах, о неточных вчерашних,

О том, как часы появились на башнях,

О том, как точней стали в тысячу раз.

Время пришло. Начинаем рассказ.

Ученик 1.

Когда-то часов электронных не ведали. 
По солнцу вставали, по солнцу обедали. 
Капризней часов не знавали в природе. 
Но все ж опоздания были не в моде.

Учитель: История часов является одной из увлекательнейших страниц борьбы человеческого гения за понимание сил природы и овладение ими.

Ученик 2.

Вот шест из железа, по-гречески “гномон”. 
Показывал время на площади днем он. 
И где б ни бродил человек, целый день
“Время” за ним по пятам, словно тень.

Ученик 3. Солнечные часы.

Солнечные часы были известны очень давно, более чем за 500 лет до нашего летосчисления. Они были гениально простыми: воткнутый в землю шест. Вокруг него нарисована шкала времени. Тень от шеста, передвигаясь по ней, показывала, который сейчас час. Позднее такие часы делали из дерева или камня и устанавливали на стенах общественных зданий. Затем появились переносные солнечные часы, которые изготавливали из ценных пород дерева, слоновой кости или бронзы.

Ученик 4.

Шли годы. Часы появились иные. 
Клепсидрою звались часы водяные. 
Ораторам время считали они. 
Лить воду в речах запрещалось в те дни.

Ученик 5. Водяные часы.

Водяные часы были известны в Древнем Египте, Иудее, Вавилоне, Греции, Китае. Греки называли водяные часы клепсидрой, что означает «воровка воды». Время с помощью этих часов определялось по скорости вытекания воды из одного сосуда в другой, снабженный метками, уровень воды в котором и показывал время. Первый будильник на земле тоже был водяным - и будильником, и школьным звонком одновременно. Его изобретателем считают древнегреческого философа Платона.

Ученик 6.

Хитрый будильник придуман в Китае. 
Тонкая нить равномерно сгорает. 
Падает шар, и гремя, и звеня…
Сони боялись часов, как огня.

Ученик 7. Огненные часы.

Огненные часы впервые появились в Китае. Они состояли из спирали или палочки из горючего материала с подвешенными металлическими шариками. При сгорании материала шарики падали в фарфоровую вазу, производя звон.

Впоследствии разновидность огненных часов появилась и в Европе. Здесь использовались свечи, на которые равномерно наносились метки. Расстояние между метками служило единицей времени.

Ученик 8.

И вот появляются более точные – 
Их называли часами песочными. 
Впрочем, для лодырей и лежебок
Время всегда уходило в песок.



Ученик 9. Песочные часы.

Песочные часы обычно делались в виде двух стеклянных сосудов, поставленных друг на друга. Верхний сосуд до определенного уровня заполнялся песком, высыпание которого служило мерой времени. После того как из верхнего сосуда весь песок высыпался, часы нужно было перевернуть. Песочные часы широко использовались на кораблях; так называемые «корабельные склянки» служили морякам для установления распорядка их жизни — смены вахт и отдыха.

Ученик 10.

Рождались открытия, со временем споря, 
Это случилось в церковном соборе. 
Вверх посмотрел человек мимоходом,
Увидел, как люстра качалась под сводом.
И наступило в тот миг просветление:
Маятник – вот эталон измерения.

Ученик 11.

Маятник сделал часами часы. 
Пусть у кого-то они для красы,
Но без часов человеку никак:
Ошибка в секунду порой не пустяк!

Ученик 12.

Нынче хронометр кажется старцем,
Всюду часы электронные с кварцем. 
И все же, хоть время несется стремительно,
Над прошлым не смейся,
Ведь все относительно. 
Вдогонку за временем следуй, за веком, 
Будь современным во всем человеком.



Физкультминутка.
Делу время, а потехе час.
Отдохнем мы все сейчас.
Раз-два – повернись голова!
3, 4 – руки шире.
5 – руками помахать.
6 – тихонько сесть.



Задание с часами:

  • Какое время показывают часы?

  • Часы показывают ровно 12 часов 45 минут. Какое время было 3 часа назад? Какое время будет через 4 часа?

  • Часы показывают без 15 минут 1 час. Меняем местами минутную стрелку и часовую. Который сейчас час?

  • Который час показывали дворцовые часы, когда великолепный наряд Золушки превратился в старое домашнее платье?

  • Сколько времени длятся сутки?

  • Когда сутки короче: зимой или летом?

  • Если до полночи оставалось три часа, то сколько было времени?

  • Профессор лег спать в 9 часов вечера, а будильник поставил на 10 часов утра. Сколько времени спал профессор?

Загадки

Каждый день и каждый год 
Путник движется вперед. 
Не свернет куда-нибудь, 
Не присядет отдохнуть. 
И проходит всякий раз 
Шестьдесят минут за час. (Время)



Брат и сестра. Кто их приметил ?
Сестра черна, а братец светел.
 
Она всегда растет зимой, он летом.
 
Что за брат с сестрой?
(День и ночь)



Он рождается в пургу и растет в метели.
Снег растаял на лугу- прыг из колыбели.
Он мальчишкою весной носится по лужам.
К лету бреется, а в зной статным смотрит мужем.
К осени седеет он, с палочкою бродит
В декабре под ветра стон смерть за ним приходит. (Год)



Ходит по небу луна
то ущербна, то полна. 
Как луну мы звали встарь?
Вам подскажет календарь. (Месяц)




Я вам скажу заранее,
Она известна всем.
Не делится в названии,
Но делится на семь. (Неделя)

Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем:
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом. (Дни недели)

На блестящем циферблате
Три бегуна спешат куда-то.
Бегут и день, бегут и ночь
И убегают … (сутки) прочь.

Мы на математике время изучали,

О минутах и секундах все-все-все узнали.

И можем вам сказать сейчас,

Что 60 минут есть... (час)

- О чём были эти загадки? (О единицах измерения времени)

-Какие ещё единицы измерения времени вы услышали в последней загадке? (Минута, секунда)

Задание № 1. Перечислите единицы измерения времени:

  • Век

  • Год

  • Месяц

  • Неделя

  • Сутки

  • Час

  • Минута

  • Секунда

Задание №2. Соедините правильно величины.

  • 1 век 60секунд

  • 1 год 60 минут

  • 1 сутки 7 суток

  • 1 час 24 часа

  • 1 минута 30 суток или 31сутки (в феврале 28 или29)

  • 1 неделя 100 лет

  • 1 месяц 365 или 366 суток

12 месяцев



Задание № 3. Расположите единицы измерения по возрастанию.

Месяц, век, сутки, год, неделя.

Ребята, мы уже говорили, что со временем нужно обращать аккуратно, бережно. Как сэкономить время, сделать так, чтобы его хватало и на учебу и на игру? Об этом мы узнаем из сценки, которую нам покажут ребята.



Режим дня. (Инсценировка)

Взял Витя в руки молоток 
И к стенке под часами 
С “Режимом дня” прибил листок
Железными гвоздями. 


Витя:

К семи ноль – ноль постель –
Для бабушки заданье. 
А мама соберет портфель
Согласно расписанию. 
А папе вовремя прийти
И за уроки сесть к шести. 


Сказала бабушка: 
– В связи с подпунктом “Обтирание”
Сорвется выход в магазин. 
Смените расписание. 
– Я бы могла собрать портфель, – 


Сказала мама Вите,
– Но кто вам сварит вермишель?
Ведь вы же есть хотите!


Добавил папа:
– Я готов приняться за уроки. 
Но я на службе в пять часов. 
Нельзя ли сдвинуть сроки?


Но Витя так сказал родным: 
– Режим мне дали в школе,
А чтобы выполнить режим, 
Нужна вам сила воли.



Как вы думаете, прав ли Витя?

- Для чего нужно соблюдать режим дня?

- Продолжим выполнение заданий на знание единиц измерения времени.

Задание № 4. Выразите.

в сутках: 48 ч

в часах: 120 мин

в месяцах: 8 лет и 4 мес.

в годах: 36 мес.

в секундах: 3 мин

в минутах: 180с

Проверьте себя.

48 : 24 = 2 48 ч = 2 сут

120 : 60 = 2 120 мин = 2 ч

12 x 8 + 4 = 100 8 лет 4 мес = 100 мес

36 : 12 = 2 36 мес = 3 года

60 x 3 = 180 3 мин = 180 с

180 : 60 = 3 180 с = 3 мин

Задание № 5. Сравните величины.

2 мин 10с … 120с

1 ч 12 мин … 82 мин

1 сут 12 ч … 36 ч

Игра «Верно – неверно».

- Если утверждение верно – поднимите руки вверх и хлопните 2 раза, если утверждение неверно топните 2 раза.

  • 1час = 50 мин

  • 1 год = 12 месяцев

  • 1 сутки = 12 часов

  • 1 век = 100 лет

  • самый короткий месяц – февраль

  • декабрь – первый месяц в году

  • самая крупная единица измерения времени – час

  • по календарю после лета идёт зима

  • в январе 31 сутки

  • летние каникулы длятся 3 месяца

  • в 1 минуте 100 секунд

  • самая маленькая единица измерения времени – секунда

Задание № 6. Решите задачи.

  • Юрий Гагарин облетел планету Земля на своём космическом корабле за 1ч 48мин. Сколько минут был в полёте первый русский космонавт?

1ч = 60 мин

60 + 48 = 108 (мин)

Ответ: 108 минут.

  • Сhello_html_7f5dc8fd.gif момента всхода до цветения нарцисса проходит 30 суток. С момента появления до полного формирования гриба шампиньона проходит на 15 суток меньше. Сколько суток растут грибы? Во сколько раз быстрее растут грибы?

Нарцисс – 30 суток, во ? раз быстрее

Шампиньоны - ? на 15 суток меньше

1).30 – 14 = 15 (сут.)- грибы

2).30 : 15 = 2( раза)- быстрее

Ответ: 15 суток растут грибы, в 2 раза быстрее растут грибы.

22 сентября солнце всходит в 7 часов утра , а в 7 часов вечера заходит за линию горизонта. Сколько часов длится день?

19 – 7 = 12 (ч)

Ответ: 12 часов.

Итог занятия.

- Какое из утверждений соответствует вашему отношению к сегодняшнему занятию?

  • Занятие полезно всё понятно.

  • Еще придётся потрудиться.

  • Лишь кое-что чуть-чуть неясно

  • Да, трудно всё-таки учиться.

- Подошло к концу наше путешествие во времени.



Ученик.

Мы знаем: время растяжимо. 
Оно зависит от того, какого рода содержимым 
Вы наполняете его. 
Бывают у него застои, 
А иногда оно течет,
Ненагруженное, пустое
Часов и дней напрасный счет. 
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.



Берегите время, не тратьте его напрасно. Заполняйте свои минутки и часы добрыми и умными делами.



Песня Е. Крылатова и Ю. Энтина “ Колокола”

Бьют часы на старой башне, провожая день вчерашний,
И звонят колокола. 
Провожая день вчерашний, бьют часы на старой башне:
Будет, будет даль светла!

Припев: Бой часов, как ключик золотой,
Двери в утро весело открой
Окна в утро настежь распахни,
Сумрак ночи с улиц прогони.



Спасибо за внимание. Вы все молодцы!


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала ДВ-436475
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх