Разработка занятия "Едят ли птицы сладкое" математика в практических заданиях 2 класс

• 1 слайд

• 2 слайд

  Презентация на тему: «Колибри»
  Выполнила ученица 4А класса
  МБОУ «Павловский лицей»
  Сыроватко Екатерина
  

• 3 слайд

  Колибри 
  семейство мелких птиц
  

• 4 слайд

  Известно более 300 видов.
  

• 5 слайд

  Единственная в мире птица, способная летать назад.
  

• 6 слайд

  Отличаются от других птиц длинным тонким клювом.
  

• 7 слайд

  Крылья развиты очень сильно.  
  

• 8 слайд

  Полёт очень быстрый (до 80 км/ч) и напоминает полёт бабочек.
  

• 9 слайд

  Хвост обычно состоит из 10 перьев.
  

• 10 слайд

  Оперение  колибри отличается яркими цветами. 
  

• 11 слайд

  Колибри кормятся на цветах.
  

• 12 слайд

  Питаются нектаром цветов и мелкими насекомыми, которых достают из цветков
  

• 13 слайд

  Птицы никогда не садятся на землю, кормятся только на лету.
  

• 14 слайд

  Когда колибри пьёт, она опускает язык в горлышко цветка 20 раз в секунду.
  

• 15 слайд

  Откладывают два яйца белого цвета,
  

• 16 слайд

  …которые высиживает одна самка в течение 15 суток.
  

• 17 слайд

  Птенцы голые, слабые и беспомощные,
  

• 18 слайд

  Вскармливаются также одной самкой.
  

• 19 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

Технологическая карта
Дата
Класс	2
Тема	Едят ли птицы сладкое?
Цели	научить выполнять расчёты, проводить математическое исследование и моделирование; Формировать УУД: - умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД); - умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им (Коммуникативные УУД); - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД); - умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).
Ход занятия
Этап   урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне	Организационный момент Тут затеи, и задачи, Игры, шутки, всё для вас! Пожелаем всем удачи -  За работу, в добрый час!	Приветствуют учителя,   проверяют свою готовность к уроку
Актуализация знаний. Самоопределение к деятельности.  Цель этапа: определить тему урока, поставить перед собой  цели урока.	Продолжает работу расчётно-конструкторское бюро, организованное при научном клубе для младших школьников «Мы и окружающий мир». -Чем занимается наше бюро? Прочитайте тему нашего исследования. - Можете ли ответить на этот вопрос? - Проверим ваши предположения, откроем страницу  27. - Где, по вашему мнению, птицы могут найти сладость?	Ответы на вопрос
Работа над темой.  Цель этапа: -  научить выполнять расчёты, проводить математическое исследование и моделирование;	Читаем 1 абзац. - Где находят птицы сладости?(слайд 3) - А что такое нектар, где можно найти объяснения данного слова?  Чтение текста. -Найди место в тексте, где говорится о суточном рационе колибри, как вы это понимаете? - что такое – суточный рацион? Задание №1, прочитайте. - Указано ли в тексте, какова масса колибри? - Как обычно обозначают неизвестное число? - С помощью какого действия ты определишь размер рациона, если бы масса колибри была известна. - Запиши произведение, значение которого в 2 раза больше неизвестной тебе массы колибри.(в группе обсуждают, записывают. результат на доску) - Кому интересно узнать массу птички и сколько она ест? Задание №2 Прочитайте текст задачи № 2 -Что должны рассчитать? Задание №3 -Что должна сделать птичка, чтобы прокормить себя? -Смоделируйте задачу, используй рисунок в тетради. 100 цветков      100 цветков            100 цветков                                                                                 1 г                         1г                         1 г                                                       ….. -Что вас удивило при выполнении задания? -Кого из прожорливых животных вы знаете? - Где можно найти данную информацию? Работа в группах -Каждая группа получает своё задание. 1. Вычислите число взмахов крыльев колибри в секунду.                                     х- число взмахов крыльев,                                     если х-187 получится число взмахов воробья за 1 сек., т.е. 13.                                     можно составить уравнение                                     х-187=13,                                     х=200 2. Расстояние, которое колибри пролетает за час.                                    х- расстояние пролетает колибри за час,                                    х увеличить на 40, то получится 120.                                    х+40=120,                                   х=80 км пролетает колибри за час 3. Расстояние, которое колибри пролетает без посадки.                                 х- расстояние. которое пролетает колибри без посадки,                                    х уменьшить на 100, получится 700;                                   х-100=700,                                    х= 800 км	Предположения детей Читают 1 абзац В словаре в конце тетради Читают ответ на с.28 Читают определение в словарике Нет Х, Умножения 2х Если масса колибри 3 г, то 3*2= 6г Облететь много цветков Нужно облететь 600 цветков В учебнике окр. мира
Рефлексия  Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса	Итог урока. Рефлексия. - На протяжении урока вы были активны и внимательны. - Давайте вспомним, какую задачу мы ставили вначале урока? -Справились ли мы с вами с поставленными задачами? - Что на уроке вам больше всего понравилось? - Если вам понравился урок, поднимите красный круг. Если нет – зеленый. красный круг, если вам понравилось работать на уроке; зеленый круг – не очень понравилось. -Спасибо за урок. Мне очень понравилось, как вы работали.