Разработка занятия Истоки. 1 класс

Истоки

Класс: 1.

Дата: 20.11.2019г.

Тема: Семья, отчий дом.

Цель: формирование человеческого тёплого отношения к своим близким: любви к родителям, взаимопомощи и взаимоуважения к братьям и сёстрам;

развитие умения через художественное искусство выражать свои чувства к близким, умения анализировать прекрасное в искусстве.

Ход занятия

1.Приветствие друг друга.

Пожелание доброго в жизни каждому.

2.Разгадывание загадок о семье.

Она лучше всех на свете,

Без неё прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня. (мама)

Первый он помощник маме,

Любит поиграть он с нами,

Обо всём на свете знает,

Спорт, машины обожает. (папа)

В школе - лучший ученик,

Во дворе он – озорник.

Для тренера – спортсмен,

На море он – яхтсмен,

Для родителей один

И единственный он …(сын).

Маме на кухне стремиться помочь,

Хоть и мала, годовалая …(дочь).

Прожил он уж много лет,

Бородат, усат и сед.

Очень любит поучать

Своих маленьких внучат. (дед)

3.Работа с книгой.

Рассматривание иллюстраций. Обсуждение героев и их действий.

Повторение букв, чтение слогов.

Чтение учителем стихотворения. Обсуждение главной мысли.

Слоговое хоровое чтение.

Соревнование: «Кто прочтёт лучше?»

4.Рассматривание картины:

«Опять двойка», Фёдор Решетников.

Беседа по иллюстрации:

- Кто изображён на картине?

- Как смотрит провинившийся сын?

- Как смотрит мама?

- Как ты думаешь, что ему скажет мама? Почему?

- Как должны вести себя близкие люди в сложной трудной ситуации?

- Как бы ты поступил на месте этого мальчика?

Вывод учителя: чтобы с тобой не произошло, ты всегда можешь быть уверен, что близкие люди тебя поймут, защитят и поддержат в трудную минуту.

5.Работа над рисунком.

Учитель подготовил бумагу, на которой дети обводят свои ладошки, затем раскрашивают их разными цветами и подписывают членов своих семей на пальчиках.

6. Итог занятия.

Учитель, рассматривая рисунки детей, организует выставку и уточняет, что общего у всех этих рисунков.

Ответы детей: нарисованы пальчики и они все вместе.

Учитель делает вывод: «Когда мы едины, мы непобедимы!».

Беседа: -Что вы узнали на уроке? О чём мы говорили? Что нарисовали? Для чего?