Развитие и формирование личности

Поговорим о развитии и формировании личности ребенка.

   О том, каким образом происходит формирование личности ребенка, и в чем именно заключается значимость этого этапа, знают, увы, немногие родители.

А зря – этот этап можно считать своего рода отправной точкой, с которой, в идеале, должно быть связано изменение во взаимоотношениях родителей и малыша. Ребенок, ощущающий себя как личность, требует иного воспитательного подхода, он по-другому выстраивает коммуникацию с окружающими его людьми.

  Формирование личности ребенка это осознание собственного места в реальном мире, развитие чувств и волевой сферы. Что координирует мотивы и устойчивость поведения.

  Индивидуальные характеристики человека, такие, как темперамент, одаренность, особенности восприятия и обработки информации (внимание, память), во многом влияют на формирование личности.

Когда же можно говорить о том, что ребенок осознает себя как личность?      

- малыш полноценно употребляет личные местоимения «Я»;

- он способен, пусть даже на самом простом уровне, описать себя (внешность, характер), рассказать о своих эмоциях, мотивах и проблемах;

- он обладает навыками самоконтроля;

- он имеет базовые представления о том, что такое “хорошо” и “плохо”

К какому же возрасту ребенок обладает более-менее

сформировавшейся личностью?

   К 4-5 годам он полностью осознает себя как личность, обладающую определенными характеристиками и “встроенную” в систему отношений с окружающим миром.

Формирование самооценки ребенка, его ценностной системы – то есть важных компонентов личности – в значительной мере зависит от родителей.

    Вот несколько правил, которым детские психологи рекомендуют следовать мамам и папам, чтобы со временем ребенок не столкнулся с проблемами, связанными с его восприятием себя или с отношением к нему окружающих.

 1) Формируйте адекватную самооценку. Никогда не сравнивайте карапуза с другими детьми – ни в худшую, ни в лучшую сторону. Особенно это касается сопоставления личных качеств. Малыш должен понимать, что он ценен сам по себе, а не в сравнении с другими детьми. Если хотите похвалить карапуза, характеризуйте его как “умного”, “доброго”, “красивого” и т.д. – не употребляя степеней сравнения.

 2) Поощряйте коммуникацию. Обеспечьте ребенку максимум возможностей для общения с другими детьми и взрослыми: так он быстрее социализируется, на собственном опыте усвоит правила поведения в обществе.

3) Не игнорируйте гендерный аспект воспитания. Примерно с 2,5 до 6 лет у ребенка формируется правильная половая самоидентификация и первые представления о взаимоотношениях полов. На этом этапе будьте предельно внимательны к своему ребенку, дарите ему свою любовь, но не поддавайтесь на провокации, на собственном примере демонстрируйте ему, как строятся гармоничные отношения супругов. Родители пример для подражания.

Поведение родителей может привести к формированию у ребенка поведенческих навыков.

 4) Учите его этике и морали.

   Ведущую роль в формировании личности ребенка-дошкольника играет усвоение общественно-исторического опыта, накопленного предшествующими поколениями, и творческая переработка им этого опыта.

                А.В.Запорожец

  В  ходе такого установления происходит не только обогащение знаниями и умениями, но и формирование способностей и качеств личности.

Правильная организация родителями игровой, учебной, трудовой деятельности ребенка закладывается в первые  годы,  и интенсивно развиваются практические, умственные, речевые и художественные способности, формируются нравственные представления, чувства, эмоции, привычки, складываются черты характера.

   От этого зависит будущее ребенка, эффективность обучения в школе, дополнительное развитие, его успехи в дальнейшей повседневной жизни.

Необходимо максимально использовать возможности каждого возраста ребенка для полноценного развития способностей.

      В процессе жизни, развития, воспитания ребенка  родитель корректирует  поведение ребенка, показывает, как можно включать эмоции в практическую деятельность ребенка, формируя его нравственный опыт, в котором социальные нормы становятся личностными ценностями.

  Творчество детей становиться в тесную связь с обучением. Наиболее успешно творческая  деятельность осуществляется в условиях   хорошо поставленного обучения, создание позитивных базовых условий  развития и обучения. При полноценном развитии творческих способностей помогает развитие у ребенка эстетического вкуса.

  Уважаемые родители, единство воспитания, образования и развития - взаимосвязь умственного, физического, нравственного и эстетического образования.

  Глубокое понимание потенциальных возможностей дошкольника позволяет родителю повысить уровень его физических, умственных, нравственных волевых и художественных способностей, создать эмоциональную атмосферу, сформировать взаимоотношения ребенка с окружающими.

  Наша задача, - педагогов, научить родителей умению развивать своих детей, наблюдать за их деятельностью, способствовать развитию умений и навыков.               Самое главное – вклад в детей, это наше будущее.

 В заключении хочется сказать, что  семья  является самым действенным наставником и ведущим фактором, определяющим формирование гармоничной личности ребенка.