«Развитие
коммуникативных навыков в групповой деятельности с детьми ОВЗ»
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» с детьми ОВЗ
(3 класс)
Цель:
Обобщить, систематизировать,
закрепить знания детей пройденного материала в рамках лексической темы : «
Зима» через игровую деятельность.
Задачи:
1. Учить отвечать на вопросы, отгадывать загадки.
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, орфографическую зоркость,
зрительную память, любознательность, творческие способности, коммуникативную
речь детей;
3. Воспитывать потребность в получении знаний, вызвать интерес к разным
видам деятельности,творчеству.
4. Формировать личностные качества детей: чувство товарищества,
ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
Оборудование: игровой стол, волчок, вопросы в конвертах, чёрный ящик, снежинка,
мяч, бейджики, стенд с цифрами, , медали, оформление кабинета и школьной
доски.
ХОД
ИГРЫ: (звучит музыка из передачи «Что? Где? КОГДА?»)
(дети стоят напротив игрового поля)
Ведущая
:«Здравствуйте, уважаемые
гости и участники игры!
Мы рады приветствовать вас в нашем клубе «Что? Где? Когда?»
Сегодня против сборной команды города Карасука играет
команда знатоков 3 класса.Предлагаю познакомиться с нашими игроками:
(дети называют себя по имени и занимают места за игровым столом).
Ведущий: Уважаемые игроки, сегодня по электронной почте мне
пришло письмо,в нём говорится о том, что ведущий телевизионной игры: « Что?
Где? Когда?» объявил отборочный тур между командами знатоков. Лучшая команда
получит приглашение для участия в телевизионной передаче: «Что? Где? Когда?».
Поэтому, вы сегодня принимаете участие в отборочном туре. Как вы думаете, в чём
заключается цель вашей сегодня игры?
Ответ знатоков:( цель- выиграть и получить звание « Лучшая команда
знатоков !» )
Желаю вам победы!
Ведущая: Перед
началом игры я задам вопрос –разминку игрокам:
? Уважаемые знатоки,
знаете ли, вы какая птица является символом игры «Что? Где? Когда?» (Ответ
детей)
? Как вы думаете,
почему именно эта птица является символом? (Ответ: сова считается символом
мудрости и знаний)
Ведущая: В телевизионной
игре «Что? Где? Когда?» лучшему знатоку вручался приз-хрустальная сова. ,
поэтому в конце нашей сегодня игры победившая команда получит медаль знатока
игры с изображением совы и сладкий приз! А вручать медаль будет гость нашей
игры.
Ведущая:А теперь я напомню правила игры!
Вы видите на игровом столе стоит волчок со
стрелкой и лежат конверты. На каждом конверте написана цифра, она указывает
номер вопроса. На какой конверт покажет стрелка нашего волчка, тот конверт мы
вскрываем и читаем задание. Знатоки должны ответить на все вопросы, которые
находятся в 5 конвертах. За каждый правильный ответ знатокам дается 1бал.
В одном их конвертов целых 8 вопросов - это БЛИЦ- вопросы, на которые
должны быстро ответить знатоки. Если хоть на один вопрос они не ответят – очко
присуждается сборной команде города Карасука.
А так же в игре есть сектор « Чёрный ящик», « Игра с мячом».
«Музыкальная пауза»
Итак, мы начинаем игру!
1. Первый
раунд (Музыка, волчок) (первый участник игры раскручивает волчок).
Ведущий: Выпал сектор № 1. Этот БЛИЦ прислала
нам ученица 2 школы Мысак Настя. Итак: внимание, вопросы:
1.Сколько
гласных звуков в русском языке?
2.В
чём отличие букв от звуков?
3.Сколько
месяцев в году?
4.После
какого времени года наступает зима?
5.Слово,противоположное
слову: ВЫСОКАЯ ?
6.Слово,
противоположное слову: ХОЛОДНАЯ?
7.Назовите
зимние месяцы?
8.Сколько
дней в неделе?
(
ответы детей)
Ведущий:
Внимание! Правильные
ответы( 1?- 6 гласных звуков; 2?- букву мы пишем.видим,а звук мы произносим и
слышим; 3?- 12 месяцев; 4?-после осени; 5?- слово- НИЗКАЯ; 6?- ТЁПЛАЯ;7?-
декабрь, январь и февраль. 8?- 7 дней в недели)
Команда
знатоков зарабатывает 1 бал. 1-0 в пользу знатоков.(на табло вывешиваются очки:
1-0)
2.
Раунд.(музыка,волчок)(второй участник игры раскручивает волчок)
Ведущий: Выпал сектор № 2. Против игроков играет
ученица школы№1 Рябовол Нина.
Внимание,команда!
Перед
вами лежат пазлы. Вам нужно собрать из пазлов картину и озаглавить её. (знатоки
собирают картину на доске и садятся на свои места)
?
Как вы озаглавили картину? (дети дают ответ:)
Внимание,
команда, вопрос:
Как
называется стихотворение Александра Яшина, в котором есть следующие строки:…
«Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.»
Ответ
команды:(« Покормите птиц»).
Ведущий:
Внимание
правильный ответ: Стихотворение называется «Покормите птиц».
(Члены
команды выходят к доске и рассказывают это стихотворение по четверостишиям.)
Команда
знатоков зарабатывает ещё один бал. Счёт становится: 2-0 в пользу знатоков.(на
табло вывешиваются очки:2-0)
3.
Раунд (музыка, волчок)(третий игрок раскручивает волчок)
Ведущий:
выпал сектор
«Чёрный ящик»( звучит музыка «Вынос чёрного ящика»)
Против
игроков играет ученица 2 школы – Пронских Виталина: отгадайте загадку и
выполните задание:
Я летаю! Я сверкаю!
И кружусь, кружусь, кружусь!
Я желанья исполняю
Тем, кому на нос сажусь!
Хочешь радости немножко?
Ну-ка, подставляй ладошку
И лови зимы пушинку
Раскрасавицу-……..(снежинку).
Внимание:
(показ снежинки из чёрного ящика)
А
теперь вопрос знатокам: Сможете ли вы подобратьк слову снежинка прилагательные?(члены
команды по кругу передают друг другу снежинку и называют словосочетания:
существительные + прилагательные )
Внимание:
правильный ответ: Красивая, яркая, белая, блестящая, лёгкая, большая,холодная.
Команда
знатоков зарабатывает ещё один бал. Счет становится: 3-0 в пользу знатоков.
Ведущий:
Следующий Раунд
: Этот знак поставлю я – музыкальная пауза у нас, друзья!(ребята выходят из-за
игрового стола и становятся в круг. Звучит музыка, «Руку правую вперёд», ребята
под музыку выполняют движения.
После
музыкальной паузы игра продолжается.
4
Раунд: (музыка,волчок)(следующий игрок раскручивает волчок)
Выпал
сектор № 4 Против игроков играет учитель -логопед детского сада «Василёк В этом
конверте не только вопрос к игрокам, но и небольшое задание:
Итак,
сначала вопрос:
Какое
слово получится из рассыпавшихся букв? (команда собирает буквы и наклеивает их
на лист бумаги)
Время
вышло. Команда даёт ответ:( из букв мы собрали слово: ЗИМА,)Внимание :
правильный ответ: (Из данных букв можно собрать слово-ЗИМА)
Следующая
часть – задания :
Выполнить
звуко-буквенный анализ данного слова от первого лица.(4 ученика надевают на
голову атрибуты звуков: зелёный, красный, синий, красный, выходят к доске и
рассказывают каждый о своей букве-звуке от первого лица)
Команда
знатоков зарабатывает ещё один бал. И счёт становится:4-0 в пользу знатоков.
5.
Раунд :(музыка, волчок)(пятый игрок раскручивает волчок)
Выпал
сектор № 5. « Игра с мячом». Против команды знатоков играют воспитанники детского
сада « Сказка».
И
вот их вопрос с заданием:
???
В чём смысл игры: « Цепочка слов?» (команда после совещания отвечает на этот
вопрос)
Внимание: правильный ответ:(Каждое
последующее слово должно начинаться со звука, которым предыдущее слово
заканчивается.)
Задание:
покажите, как правильно играть в эту игру, используя мяч.(команда отвечает на
вопрос, затем выходит играть в мяч. Первое слово называет капитан команды)
Ведущий:
И в последнем
раунде команда знатоков зарабатывает ещё один бал. И счёт становится: 5-0
Ведущий:
«Наша игра подошла к концу. Давайте подведём итог:
«В
зимней игре « Что? Где? Когда?» со счётом 5-0 выиграла команда знатоков средней
школы № 3.
Уважаемые
игроки, скажите, вы достигли цели, поставленной перед началом игры? (ответ
игроков)
Значит,
ваша команда стала лучшей командой знатоков и мы ждём приглашения на
телевизионную игру от телеведущего игры «Что? Где? Когда?»
Слово
для награждения предоставляется гостю нашей игры» (вручение медалей и сладкого
приза ).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.