339265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыРазвитие навыка выделять имя существительное в предложении умственно отсталыми школьниками

Развитие навыка выделять имя существительное в предложении умственно отсталыми школьниками

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ на сайт ювакаева.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_5fbba47e.gifhello_html_m21cafb5c.gifhello_html_c543747.gifhello_html_19c22af7.gifhello_html_m27f4f8ce.gifhello_html_3d83379a.gifhello_html_m4781f463.gifРазвитие навыка выделять имя существительное в предложении умственно отсталыми

школьниками.

Проблема обучения русскому языку в коррекционной школе является сложной и многогранной. Русский язык является одним из основных предметов в специализированной школе. Важнейшей целью уроков русского языка является формирование речи как средства общения.

Речевое развитие детей - одна из актуальных проблем в современной коррекционной школе. Программа по русскому языку дает детям элементарный объем знаний. Учащиеся приобретают необходимые умения и навыки. Интерес умственно отсталых учащихся к новому материалу поверхностный, узкий, ситуативный. Учитель должен вызвать интерес к теме различными средствами, такими как: поощрительные меры (оценка, одобрение, вручение фишек, разнообразные виды деятельности). Любой урок, даже самый простой по своей структуре, представляет собой довольно сложную деятельность учителя и ученика. Деятельность умственно отсталых учащихся на уроке очень изменчива, мотивация и работоспособность их не всегда соответствует конкретным условиям обучения. Новый материал нужно давать только в первой половине урока. Наглядные средства нужно применять яркие, в соответствии с возрастом. Серьёзное требование предъявляется к речи учителя: она должна быть выразительная, правильная. Умственно отсталый ученик должен захотеть усваивать учебный материал. Нужно втянуть его в процесс учебы, чтобы он не мог не работать.

Автор методики обучения русскому языку в коррекционной школе А.К. Аксёнова выделяет пять основных методических принципов обучения умственно отсталых школьников русскому языку:

- принцип коммуникативной направленности;

  • принцип единства развития речи и мышления;

  • принцип повышения языковой и речевой мотивации;

  • принцип формирования чувства языка и опоры на него;

  • принцип взаимодействия работы над устной и письменной речью.

Рассмотрим систему упражнений по данной теме. Во 2 классе тема изучается как «Слово». Упражнение 1: «Назови слово»

что это? Это ...


что это? Это


что это? Это .


Инструкция: назови нарисованные на картинках предметы и ответь на вопрос. Вопрос и ответы запиши.

Упражнение 2: «Найди ответ»

Инструкция: Прочитай. Добавь по вопросам слова по смыслу. Запиши четыре предложения.

Весной зацвели (что?)

Дождь

Летом поспели (что?)

Снег

Осенью выросла (что?)

Ягоды

Зимой (что?)... покрыл землю

Цветы

Осенью опадают (что?)

Мороз

Весной часто идет (что?)

Капуста

Летом светит ярко (что?)

Листья

Зимой сильный (что?)

Солнце




Упражнение 3: «Котик и козлик»

Задание: Прочитай. Ответь на вопросы. Ответы запиши. Подчеркни слова, обозначающие предметы.

Там котик усатый По садику бродит, А козлик рогатый За котиком ходит.


И лапкое котик Помадит свой ротик, А козлик седою Трясет бородою




















Кто ходит за котиком?

Кто бродит по садику?

Кто лапкой помадит ротик? Кто трясёт бородою?

Упражнение 4: «Предметы»

Инструкция: Продолжи ряд слов, обозначающих название предметов.



















Общая информация

Номер материала: ДВ-421901

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.