Развитие познавательных способностей детей раннего возраста средствами экспериментирования

• 1 слайд

  Развитие познавательных способностей детей раннего возраста средствами экспериментирования.
  
  Подготовила: Петькова В.А.
  МАДОУ №12 «Берёзка»
  Воспитатель второй группы раннего возраста №2 «Улыбка»
  

• 2 слайд

  «Самое лучшее открытие – то, которое ребёнок делает сам». Ральф Уолдо Эмерсон
  
  
  
  «РАССКАЖИ – И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ – И Я ЗАПОМНЮ, ДАЙ ПОПРОБОВАТЬ - Я ПОЙМУ».
  

• 3 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка
  
  Ранний возраст – период активного познания окружающего мира и экспериментирования ребёнка с различными предметами.
  
  Рассматривая и исследую различные предметы и их свойства, ребёнок проводит простые причинно – следственные связи, изучает характер движений и соотношение предметов.
  
  В результате этого формируется интеллектуальный и творческий потенциал ребёнка.
  

• 4 слайд

  ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ:
  
  -наблюдательности,
  -интереса детей к окружающему миру,
  -обогащению детской речи и познавательного опыта,
  - развивает моторику,
  - формирует реальные представления об окружающем мире,
  - стимулирует речевую и мыслительную активность детей,
  - мотивирует их на осмысленную познавательную деятельность,
  - позволяет ребёнку почувствовать уверенность в себе, повысить самооценку ( например: самостоятельно открыл какое – то явление).
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Цели: познакомить детей раннего возраста с окружающим миром посредством экспериментирования, развитие познавательной деятельности в процессе экспериментирования.
  Задачи:
  Развивать познавательные способности у детей в процесс совместной деятельности, практических опытов.
  Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
  Поддержать стремление детей активно вступать в познавательное общение, стимулировать детские высказывания;
  Углублять представление о живой и неживой природе.
  Формировать представление о свойствах и качествах предметного мира.
  

• 6 слайд

  Связь детского экспериментирования с другими видами деятельности
  

• 7 слайд

  Экспериментирование – как средство
  Экспериментирование – как средство ознакомления детей раннего возраста с неживой природой. Песок.
  

• 8 слайд

  Стол для экспериментирования.
  

• 9 слайд

  Экспериментирование с водой.
  

• 10 слайд

  Экспериментирование со снегом.
  Снег – много красивых снежинок.. Снег – твёрдые осадки, покрывающие землю зимой.
  
  

• 11 слайд

  Экспериментирование с водой. . Вода меняет цвет..
  
  Эксперименты с воздухом. «Кораблик плывёт»..
  

• 12 слайд

  Уголок природы. Выращиваем лук..
  Пузырьки в стакане..
  

• 13 слайд

  Экспериментирование со снегом, льдом.
  
  
  Песок состоит из множества песчинок.. Сыпучий..
  
  

• 14 слайд

  Воздух..
  Пластилин. Укрась тарелку..
  

• 15 слайд

Краткое описание документа:

Что такое детское экспериментирование? В раннем возрасте ребёнок задаёт много разных вопросов. Почему предметы падают вниз? Почему ветер дует? Почему вода имеет разную форму? Жидкая, твёрдая, газообразная. Почему песок сыпучий и т. д? На все эти вопросы можно ответить, можно провести опыты и разные эксперименты.