Сценарий проведения
методического семинара «Развитие
профессиональной компетентности педагога или «Путь к успеху».
План проведения методического семинара:
1. Организационный момент. Упражнение «Ассоциации».
2. Основная часть:
- станция 1. «Целеполагание».
- станция 2. «Рекламное объявление».
- станция 3. «Пути развития профессиональной компетентности».
- станция 4. «Модель профессиональной компетентности педагога».
- станция 5. «Народная мудрость».
- итоговый продукт «Лестница успеха».
3. Рефлексия. Подведение итогов методического семинара.
Ход методического семинара:
1.Организационный момент. Слайд 1.
Методист: Добрый день, уважаемые коллеги!
Приятно видеть вас в этой аудитории, и я очень надеюсь, что у нас с вами
получится интересный и полезный разговор.
Деление на группы «Цветной конверт»:
Выберите понравившейся Вам конверт красного или желтого цвета и
соберите праздничный букет из конвертов цветов одного цвета. Таким образом мы с
Вами распределимся на группы. Те, кто выбрал:
- Конверт
красного цвета — желают общаться;
- Конверт
желтого цвета — проявят активность;
Я предлагаю Вам, принять участие в методическом семинаре в форме в
квест-игры «Развитие профессиональной компетентности педагога или «Путь
к успеху».
Упражнение «Ассоциации»
- На каждую букву слова придумайте слова – ассоциации понятия
«успех» (Работа в группах – 3 мин. Затем каждая группа участников
зачитывает свои ассоциации).
У
|
удача,
упорство, удовлетворение, уверенность, увлечённость…
|
С
|
способность,
самореализация, самосовершенствование, самодостаточность, счастье,
сознательность…
|
П
|
потребность,
потенциал, прогресс, познание, признание, победа…
|
Е
|
единство
(цели, постоянство или единство взглядов) …
|
Х
|
харизма…
|
Итак, квест-игра «Путь к успеху» начинается:
- Мы пройдем с вами пять станций. За каждое выполненное
задание на станции Вы будете получать конверт. На протяжении всего квеста мы
будем подниматься по лестнице успеха к вершине педагогического мастерства и в
итоге узнаем, в чем заключается ключ к успеху педагога. Готовы? Тогда в путь…
Правила для участников команд:
Для того чтобы наша работа была эффективной, надо принять правила
работы наших команд.
Я озвучиваю фразы, а вы определяете правила-синонимы:
Знание
делает жизнь красивой
|
Быть
открытым для новых знаний.
|
Как
тут говорить, коль не дают и рта раскрыть
|
Не
перебивать
|
Надо
знать, что и где сказать
|
Придерживаться
темы семинара
|
В
труде быстро время бежит
|
Соблюдать
регламент.
|
Станция 1. «Целеполагание». Слайд 2.
Предлагаю Вам, вспомнить сказку «Колобок».
– «Испекла бабка колобок и положила его на окошко студиться.
Колобок спрыгнул и покатился…» А куда же он покатился и зачем?
Слушаем варианты ответов.
– Была ли у Колобка цель в его путешествии? (возможные варианты
ответов: погулять, найти друзей, посмотреть мир, спастись от бабки с дедом –
они его съесть хотели, стать личностью и т.д.)
– То есть конкретной цели он перед собой не ставил. И ведь его
съела лиса. Давайте пофантазируем и попробуем исправить печальный конец сказки.
Выберите для Колобка цель и придумайте новый финал – позитивный –
для нашего Колобка.
Вывод:
Как в сказке, так и в жизни – если нет цели, непредсказуем
финал. А если цель перед нами четкая есть – то и на финише будет
достойный результат.
Цели бывают глобальные и локальные. Локальные
цели мы формулируем на каждый день, глобальные же цели представляют для нас
ориентир, к которому мы стремимся.
Профессионализм и компетентность являются основными ориентирами
нашего выбора.
- Молодцы, Вы славно справились с этим заданием.
Станция 2. «Рекламное объявление». Слайд
3.
А теперь мы движемся по нашему маршруту и делаем остановку на
этапе «Рекламное объявление».
Задания:
Сейчас 1 команде предстоит взять на себя труд подобрать
сотрудника-педагога (выбираете сами) на одно-единственное вакантное место. Вам
необходимо составить резюме, в котором отражены качества претендента,
наиболее ценные для педагога.
Слайд 4. Задание для 2 команды:
Представьте, что вы – родители, которые выбирают педагога для
своего любимого ребенка. И вам нужно составить резюме с точки зрения «Только к
этому педагогу!».
Правила остаются прежними. Время выполнения задания– 3-5 мин.
Представители команд, пожалуйста, зачитайте резюме. Сделайте
краткий вывод из сказанного, написанного, сжато изложите основные положения.
Вот мы и нашли значимые качества педагога: современный
педагог должен быть компетентным профессионалом.
- Вот за этот правильный ответ, я отдаю Вам еще один конверт.
- Дальше нам пора идти.
Вывод: Современное дополнительное
образование требует от специалистов особой подготовки. Готовить обучающихся к
переменам может только тот педагог, который сам готов к переменам, обладающий
высоким уровнем знаний и умений, рефлексией, развитой способностью к
проектировочной деятельности, то есть профессионально-компетентный педагог.
Станция 3. «Пути развития профессиональной
компетентности».
На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования
хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт: «Образование через всю
жизнь».
Задание: Составьте кластер «Пути
развития профессиональной компетентности педагога», указав, через какие
виды деятельности происходит повышение профессиональной компетентности
педагога.
Время выполнения задания-3-5 минут.
Представители от каждой команды представляют кластеры «Пути
развития профессиональной компетентности педагога».
Вывод:
Пути
развития профессиональной компетентности педагога: работа в
методических объединениях и творческих группах; исследовательская,
экспериментальная деятельность; инновационная деятельность,
освоение новых педагогических технологий; различные формы педагогической
поддержки; активное участие в педагогических конкурсах, мастер – классах и др.
И с этим заданием Вы успешно справились. Вот Вам еще один конверт.
Станция 4. «Модель профессиональной компетентности педагога».
Последняя остановка на нашем пути - это станция «Модель
профессиональной компетентности педагога».
На данной станции Вам необходимо разработать модель
профессиональной компетентности педагога. Вы должны определить наиболее важные,
по Вашему мнению, качества, которые составляют профессиональную компетентность
педагога.
- Вам нужно выбрать 10 наиболее значимых и важных качеств, которые
составляют профессиональную компетентность педагога, причем пять из
них – личностные качества, пять – профессиональные («мозговой
штурм»).
- Сейчас каждая команда на листе бумаги должна оформить свою
модель профессиональной компетентности педагога. Для этого определить и
записать десять его наиболее значимых качеств педагога дополнительного
образования, которые вы выбрали после обсуждения.
Творческий подход к заданию приветствуется.
Время работы – 5 минут.
Демонстрационный этап.
Попрошу Вас представить модель профессиональной компетентности
педагога и обосновать представленные профессиональные и личностные качества.
Личностные качества
|
Профессиональные качества
|
Доброжелательность,
общительность, ответственность, уверенность, толерантность (уважение,
доброта, вежливость), способность к сотрудничеству (честность,
взаимопонимание), самоконтроль (управление эмоциями, самоконтроль,
стрессоустойчивость), самостоятельность (вера в себя, целеустремленность,
инициативность) и другие личностные качества.
|
Креативный,
владеющий современными образовательными технологиями, способный к
профессиональному развитию, педагогическая эрудиция, педагогическое
(практическое и диагностическое) мышление, педагогическая интуиция;
педагогическая наблюдательность, педагогическое предвидение и педагогическая
рефлексия.
|
Задание выполнено, получите конверт.
Станция 5. «Народная мудрость». Слайд 9.
Используя код древнегреческого историка, государственного деятеля
и военачальника Полибия, замените букву кодируемого текста комбинацией номера
строки и номера столбца, на пересечении которых она расположена. Расшифруйте
закодированный текст.
Слайд 10. Текст шифровки: «Настойчивость
и стремление к победе – два главных фактора успеха».
Итоговый продукт «Лестница успеха». Слайд 11.
Настал важный момент, теперь возьмите все конверты, которые Вы
собрали на протяжении всего квеста-путешествия, и составьте «Лестницу успеха».
Для этого Вам необходимо разместить на ступенях лестницы слова в соответствие
со значимостью при достижении какой-либо цели.
Слова для справок (из конвертов): учусь, творю, могу, расту,
желаю.
Вот мы с Вами и добрались до вершины педагогического мастерства.
Чтобы быть мастером своего дела и добиться успеха, необходимо иметь цель и
желание. Вот тогда все непременно получится!!!
Рефлексия. Метод «Рефлексивный экран». Слайд 12.
Уважаемые, коллеги! Прошу Вас, продолжить фразы, которые я буду
говорить:
«Среди этапов работы на семинаре мне особенно понравился…»; «Во
время работы на семинаре я приобрел…»; «Работа на семинаре заставила меня
задуматься о…».
С какими трудностями при выполнении заданий Вы столкнулись?
Оцените степень эффективности методического семинара для Вас с
точки зрения получения новых знаний
новых
знаний
узнал (а) много нового
не получил (а) 0 1
2 3 4 5 6 7 8 9
10 полезного для
работы.
Подведение итогов
семинара.
«Свободный микрофон» (Если Вам есть ещё что сказать…).
Уважаемые, коллеги, по всем канонам сценария, я бы хотела
закончить наш семинар притчей: Вначале Бог создал устрицу и положил ее на самое
дно. Жизнь ее не отличалась разнообразием. Целый день она ничего не делала, а только
открывала раковину, пропускала немного воды и снова закрывалась. День шел за
днем, и она все открывала раковину и закрывала, открывала и закрывала…Тогда Бог
создал орла и подарил ему свободный полет и возможность достигать высочайших
вершин. Для него не существовало границ, но орел должен был платить за свою
свободу.
Ничего не падало ему с неба. Когда у него появлялись птенцы, он целыми днями
охотился, чтобы добыть достаточно пищи. Но он рад был оплачивать этот дар такой
ценой.
В конце концов, Бог создал человека. И привел его сначала к
устрице, потом к орлу. И велел ему выбрать свой образ жизни.
Уважаемые коллеги, мне хочется сказать, что все, кто здесь
присутствует выбрали нелегкий путь орла… Чем больше мы учимся и растем, тем
свободнее мы становимся. Благодарю всех за работу!
Интерес к учению появляется только
тогда,
когда есть вдохновение, рождающееся
от успеха.
В.А. Сухомлинский
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.