Развитие речевого дыхания у дошкольников

• 1 слайд

  Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи
  Подзаголовок слайда
  Подготовила:
  учитель-логопед
  Толстикова И.А.
  МДОУ «ясли-сад№392 г. Донецка»
  

• 2 слайд

   
   
  «Всё живое дышит,
  человек тоже дышит -
  это первое, что он делает,
  вступая в мир»
   
  К. С. Станиславский
  
  Здоровьесберегающие технологии – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья на всех этапах обучения.
  
  Одним из видов здоровьесберегающих технологий является - дыхательная гимнастика.
  

• 3 слайд

  Речевое дыхание – основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса.
  
  Речевое дыхание отличается от обычного дыхания:
  
  - более быстрым вдохом и замедленным выдохом;
  - значительным увеличением дыхательного объема;
  - преимущественно ротовым типом дыхания;
  - максимальным расхождением голосовых складок на вдохе и сближением их почти до соприкосновения на выдохе.
  

• 4 слайд

  Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает ясную дикцию и четкое произношение звуков.
  
  Дыхательные упражнения помогают достичь плавного выдоха и быстрее освоить труднопроизносимые звуки.
  
  Выполнение дыхательных упражнений влияет на формирование правильного речевого дыхания
  

• 5 слайд

  Техника выполнения упражнений:
  - воздух набирать через нос;
  - плечи не поднимать;
  - выдох должен быть длительным и плавным;
  - необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками);
  - нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению.
  

• 6 слайд

  
  Примеры дыхательных упражнений для детей дошкольного возраста
  «Снег»
  
  Ребенку предлагается подуть на вату, мелкие бумажки, пушинки и тем самым превратить обычную комнату в заснеженный лес.
  Губы ребёнка должны быть округлены и слегка вытянуты вперёд. Нельзя надувать щеки при выполнении этого упражнения.
  

• 7 слайд

  «Кораблики»
  
  Наполните таз водой и научите ребёнка дуть на лёгкие предметы, находящиеся в тазу, например, кораблики.
  

• 8 слайд

  «Буль-башки»
  
  Возьмите два пластмассовых прозрачных стаканчика. В один налейте много воды, почти до краев, а в другой налейте чуть-чуть. Предложите ребенку поиграть в «буль-башки» с помощью трубочек для коктейля. Для этого в стаканчик, где много воды, нужно дуть через трубочку слабо, а в стаканчик, где мало воды, – нужно дуть сильно. Задача ребенка так играть в «буль-башки», чтобы не пролить воду.
  

• 9 слайд

  Волшебные пузырьки»
  
  Предложите ребенку поиграть с мыльными пузырями. Он может сам выдувать мыльные пузыри, если же у него не получается дуть или он не хочет заниматься, то выдувайте пузыри Вы, направляя их в ребенка. Это стимулирует ребенка дуть на пузыри, чтобы они не попали в него.
  

• 10 слайд

  «Покатай карандаш»
  
  На ровной гладкой поверхности предложите ребенку покатать карандаш с помощью воздушной струи.
  

• 11 слайд

  На что должен обратить внимание педагог, работающий с ребёнком над выработкой правильного речевого дыхания.
  Во время дыхания плечи у ребёнка должны быть неподвижны;
  Грудь не должна сильно подниматься при вдохе и опускаться при выдохе;
  Живот при вдохе должен подниматься, а при выдохе опускаться;
  Во время вдоха не втягивать воздух носом, а делать вдох через рот;
  Вдох должен быть мягким и коротким, выдох – длительным и спокойным и плавным;
  Сделав вдох, сразу же начинать говорить, не задерживая дыхания. Говорить только на выдохе;
  При проговаривании речевого материала из нескольких слов, не допускать отдышки, багрового покраснения лица.
  

• 12 слайд

  
  - Развитие дыхательной функции для ребёнка, не имеющего речевых нарушений, так и для ребёнка с речевыми расстройствами является необходимым.
  - Это связано с тем, что дыхание является базовой функцией жизнедеятельности организма. Оно обеспечивает работу голоса, а значит – в целом устную речь и её интонационные и звукопроизносительные характеристики.
  - Именно эти качества дыхания позволяют считать его здоровьесберегающей функцией речи.
  

• 13 слайд

   Чтобы быть здоровым, нужно владеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении, где строится здоровьесберегающий педагогический процесс.
  И важно понимать, что забота о здоровье наших детей сегодня – это полноценный трудовой потенциал, дающий прогноз на будущее.
  Спасибо за внимание!
   
   
  

Краткое описание документа:

Презентация направлена на развитие речевого дыхания для дошкольников. Речевое дыхание- основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает ясную дикцию и чёткое произношение звуков. Дыхательные упражнения помогут достичь плавного выдоха и быстрее освоить труднопроизносимые звуки.