Проектная деятельность "Мир насекомых"

Проект «Мир насекомых»

Срок реализации: с 13 августа по 16сентября 2018года

Возраст детей:4 – 5 лет

Воспитатель: Гетманец Н П.

Главная задача экологического образования дошкольников – формирование у них экологической культуры, ответственного отношения к природе. Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления различных форм жизни, закладываются начальные элементы экологической культуры. С данными детьми я начала работу в середине лета, в беседе с детьми на прогулке выяснилось, что знания детей о насекомых слабые. Некоторые дети боятся насекомых, другие давят их, кое-кто не чувствует опасности с осами, отрывают крылья у бабочек и мотыльков. Возник вопрос: «Насекомые – кто они для нас?». Поиск ответа на этот вопрос позволит сформулировать у детей представления о пользе и вреде насекомых, развить творческие способности, интерес к живой природе. Результатом данного проекта – создание домика для насекомых.

Цель: развитие у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде, стремление проявлять заботу о сохранение природы

Задачи:

1.Расширять знания детей о насекомых: бабочках, муравьях, жуках, пчелах, местах их обитания, характерных особенностях;

2. Развивать познавательный интерес к миру насекомых, поощрять любознательность и исследовательскую деятельность о жизни насекомых;

3. Развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности;

4. Воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к природе.

Формы работы с детьми по реализации проекта:

- наблюдения на прогулках за насекомыми;

- беседы с детьми «Что мы знаем о насекомых», «Почему зимой нет насекомых» и другие;

-ситуативные разговоры «Кто же такие хищные насекомые», «Какую пользу и вред приносят насекомые людям и лесу»;

- дидактические игры: лото «Насекомые», «Кто где живет», «Кто как передвигается»;

-чтение художественной литературы: стихотворения: «Бабочка», «Стрекоза», «Муравьи», «Майский жук» и другие;

-просмотр мультфильмов о насекомых и презентации «Мир насекомых»;

-подвижные игры «Цветочная поляна», «Медведь и пчелы» и другие;

- художественно-эстетическая деятельность: аппликация «Божья коровка», лепка «На лугу», оригами «Бабочка»;

- сбор материала для домика насекомых: шишки, камушки, кора и другое.

Ожидаемые результаты проекта:

- дети узнают и называют насекомых: бабочка, стрекоза, муравей, пчела, жуки, комар;

- дети имеют представления о некоторых особенностях внешнего вида, о способах передвижения, об издаваемых звуках, где и как зимуют насекомые;

- дети знают о вреде и пользе, которую приносят насекомые людям и лесу;

-умеют наблюдать за насекомыми, бережно относятся к ним;

План действий по реализации проекта

Дата	Формы работы (мероприятия)	Задачи
13августа – 17августа	1. Беседа «Что мы знаем о насекомых» с рассматриванием иллюстраций 2. Наблюдение на прогулках за насекомыми 3. Подвижная игра «Цветочная поляна» 4. Изготовление поделки «Бабочки» в технике оригами	1. Формировать представления детей о мире насекомых 2.Развивать творческое воображение. 3. Учить ориентироваться в пространстве, закрепление цвета, развитие внимания и быстроты реакции
20августа – 24августа	1. Беседа «Чем питаются насекомые» 2. Дидактическая игра: лото «Насекомые» 3. Чтение стихотворений про насекомых 4. Подвижная игра «Медведь и пчелы»	1.Расширять знания о насекомых, их разнообразии, чем питаются 2. Закрепление названий насекомых 3. Знакомить с художественной литературой на данную тему, развивать внимание, память 4. Учить детей бегать в разных направлениях, бегать по сигналу
27августа – 31августа	1. Ситуативные разговоры «Кто же такие хищные насекомые», «Какую пользу и вред приносят насекомые» 2.Аппликация «Божья коровка» 3. Разучивание пальчиковых игр о насекомых	1. Расширять знания о насекомых, дать представление о пользе и вреде насекомых для человека и природы 2.Развивать творческое воображение 3.Развивать мелкую моторику рук
3сентября -7сентября	1.Беседа « Почему зимой нет насекомых» 2. Знакомство: Что такое домик для насекомых? 3. Дидактическая игра «Кто как передвигается»	1.Дать представление о среде обитания насекомых, как насекомые переживают холодное время года 2.Показать иллюстрации «Домик для насекомых», вызвать желание у детей помочь насекомым 3. Закрепить знания о способах передвижения насекомых
10сентября -16сентября	1. Наблюдение за насекомыми 2. Сбор природных материалов для обустройства домика для насекомых 3. Чтение Бианки «Как муравьишка домой спешил» 4. Лепка «На лугу»	1.Закреплять знания о насекомых 2.Привлекать детей к сбору природного материала для обустройства домика, воспитывать чувство заботы, ответственности 3.Познакомить с художественной литературой о насекомых 4.Развитие мелкой моторики рук и творческого воображения

Результаты, полученные в ходе реализации проекта

- сформированы представления у детей о некоторых видах насекомых, их характерных особенностях

- наблюдается познавательный интерес к миру насекомых, дети самостоятельно наблюдают за насекомыми, делятся впечатлениями друг с другом

-у детей проявляется бережное отношение к природе, к миру насекомых

- сформированы представления о пользе и вреде насекомых для человека и природы

- сделан домик для насекомых и установлен на территории учреждения.