Развитие речи во второй младшей группе на тему "Сад. Фрукты"

План-конспект

непосредственно образовательной деятельности

 во второй младшей группе

Тема: «Сад. Фрукты»

Образовательная деятельность: Речевое развитие (Развитие речи)

Задачи:

·        Закреплять и уточнять знания детей о фруктах.

·        образовывать прилагательные от существительных;

·        согласовывать прилагательные с существительными в роде и падеже, существительные с глаголами единственного и множественного числа.

·        Развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику рук.

Материал:

·        Фрукты, нож, дидактические картинки фруктов, муляжи, свежие фрукты.

Методы и приёмы:

·        Практические: приготовление салата, физкультминутка

·        Наглядные: дидактические карточки, муляжи, фрукты.

·        Словесные: беседа, отгадывание загадок, вопросы.

Формы организации деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Логика образовательной деятельности

1. Вступительная часть.

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель говорит о том, что к нам в гости пришел Незнайка, он принес нам корзину фруктов, говорит о том, что витамины полезны для нашего организма.

- Вы любите фрукты? Тогда я выложу их на этот поднос.

(Воспитатель выкладывает из корзины всё содержимое. Дети замечают, что на подносе лежат не только свежие фрукты, но и овощи.)

- Ребята, а Незнайка ничего не перепутал. Может быть он не знает, что такое фрукты?

- Ребята, поможем Незнайке научиться отличать фрукты от овощей?

2. Дидактическая игра «Фрукты –в вазу, овощи- на поднос ».

- Возьмите фрукты и положите их в вазу, а овощи на поднос.

- Что лежит на подносе? (Овощи.)

- Где растут овощи? (На огороде.)

- На чём? (На грядке.)

- Что лежит в вазе? (Фрукты.)

- Где растут фрукты? (В саду.)

- На чём? (На дереве.)

3. Дидактическая игра «Загадки для Незнайки».

- Круглое, румяное, я расту на ветке.

Любят меня взрослые и маленькие детки. (Яблоко.)

- Я сладкий рос на юге, как солнышко в листве.

Оранжевый и круглый, я нравлюсь детворе. (Апельсин.)

- Листья плотные, да лаковые. Плоды жёлтые, да лакомые.

Её скорее скушай. Созрела значит… (Груша.)

- В шкуре жёлтой, кислый он,

Называется … (Лимон.)

4. Дидактическая игра «Какой сок можно приготовить? ».

(Используем предметные картинки с изображением фруктов.)

- В каком виде можно употреблять в пищу фрукты? (В сыром, варёном, сушёном.)

- Что можно из них приготовить? (Сок, джем, варенье, повидло, компот, пюре, испечь пирог.)

- Покажите свою картинку с изображением фрукта и скажите, какой сок можно из него приготовить. Например, из граната можно приготовить гранатовый сок.

5. Физкультминутка «Будем мы варить компот».

- Дети, помните, как мы с вами играли, «варили компот»?

Будем мы варить компот, Дети маршируют,

Фруктов нужно много. Вот: образуют круг,

Будем яблоки крошить, «крошат»,

Грушу будем мы рубить. «рубят»,

Отожмём лимонный сок, «отжимаем»,

Слив положим и песок. «кладут»,

Варим, варим мы компот. приседают,

Угостим честной народ. хлопают в ладоши.

- Вот так мы варим компот.

6. Дидактическая игра «Приготовим фруктовый салат».

- А сегодня, ребята, мы с вами попробуем приготовить фруктовый салат.

- Конечно.

- Тогда смотри и запоминай. Я буду главным поваром. А как называют главного повара на кухне? (шеф-повар).

- Вы, дети, будете моими помощниками. И будут вас называть? Правильно, поварята.

- Как называется головной убор повара? (Колпак.)

Надевайте ваши поварские колпаки. Вот вы и превратились в поварят.

Сегодня мы будем готовить фруктовый салат из яблока, груши, банана

и мандарина.

Как вы думаете, с чего нужно начать?

- Вымыть фрукты.

- Правильно.

Поварята, вы будете выполнять мои поручения и рассказывать, кто что делает.

Предлагает помыть яблоки

- Как вы думаете, что дальше мы будем делать?

- Почистим фрукты.

- А теперь, что нужно сделать?

- Порезать фрукты.

- Молодцы. Но ведь вы все, конечно, знаете, что нож – это опасный предмет, и им могут пользоваться только взрослые. Поэтому фрукты буду резать я, а вы будете делить мандарин на дольки. 

- Ребята, что мы с вами сделали?

- Помыли все фрукты, почистили банан и мандарин, поделили его на дольки, порезали фрукты.

- Салат почти готов. Что осталось сделать?

- Перемешать фрукты ложкой.

- Перемешиваем. Теперь салат готов. Как о нём можно сказать? Какой он?

- Фруктовый, вкусный, аппетитный, полезный, витаминный, ароматный, любимый…

- А теперь, ребята, приглашаю вас и  Незнайку, к столу отведать это замечательное блюдо. Приятного аппетита.