Развитие речи "Звуки "З" " С "

Орта топтағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе.

Өткізу күні / Дата проведения: 3.11.2020 г.

Тәрбиеші / Воспитатель: Вальянова А.Л.

Білім беру саласы / Образовательная область : Коммуникация/ Развитие речи                                                                                               

Тақырыбы / Тема: «Звуки (ш), (с)»                                                                                                                                                        Өтпелі тақырып / Сквозная тема : «Все обо мне»(02-06.11)                                                      Мақсаттары / Цели: Закреплять артикуляцию звуков. Развивать умение говорить с интонацией,образовывать и употреблять в своей речи уменьшительно ласкательные слова.

 Педагогикалық технологиялар/ Педагогические технологии: личностно-   ориентированная,технология проблемного обучения, ИКТ

Көптілділік / Полиязычие: Аю – медведь, Девочка - қыз

Ресурстармен қамтамасыз ету/ ресурсное обеспечение : игрушки маша и медведь, Буквы Ш,С, иллюстрации.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы / Ход занятия:

Ұйымдастыру кезеңі /Организационный момент:

Приветствие.

Здравствуйте, ребята!

Давайте начнем наше занятие с приветствия! Поприветствуйте гостей и друг друга.

Собрались все дети в круг,Я – твой друг и ты – мой друг.Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)

Молодцы! Садимся на стульчики.

Негізгі бөлім / Основная часть:

Воспитатель:

Ребята, вы любите сказки? Давайте вспомним, какие сказки вы знаете. (Ответы детей). Посмотрите на нашу доску, догадайтесь какая сказка у нас в гостях)

Дети. Сказка «Маша и медведь»

Послушайте внимательно и скажите, какие звуки я выделяю: Маш-ш-ша, миш-ш-ш -ка.

Дети:

Звук Ш.

А теперь давайте все вместе повторим звук ш.

Дети:Ш-ш-ш-ш.

Ребята в своей речи мы используем уменьшительно -  ласкательные слова. Давайте вместе скажем Машенька , Мишенька!

Ребята, давайте вспомним, как у нас осенью на ветру шуршали листики. (Ш-Ш-Ш). Вот так и гуси шипят. «шииии». Шар воздушный сдулся вдруг. (Шарик надуть и сдуть)

Давайте произнесем слово Шар в уменьшительно-ласкательной форме Шарик

Ребята, это звук с которым мы сегодня с вами познакомимся.

Что нужно делать, чтобы звук Ш получился красивый?

Артикуляционная гимнастика.Игровое упражнение «Веселый язычок»

Воспитатель: «Где у вас язычок живет?»

Дети: В ротике.

Воспитатель: Проснулся язычок утром, выглянул в окошко. (Высунуть язык).

Посмотрел наверх: светит солнышко (Поднять язык кверху).

Потом посмотрел вниз: нет ли луж на земле? (Опустить язык вниз).

Понравилось язычку на улице, и пошел гулять. (Покусать язык зубками).

А теперь давайте научим его красиво петь песенку.

Ша-ша-ша…Наша Маша хороша.

Шу-шу-шу…Дали кашу малышу.

Ши-ши-ши...Съели кашу малыши.

Шо-шо-шо…После каши хорошо.

Игра «Назови ласково».

Задача: формировать и закреплять навык правильного словообразования.

Задание: А теперь слова решили поиграть в новую игру. Всем людям нравится, когда их имена называют ласково. Давайте потренируемся. Как вы назовёте ласково:

Маша -, Миша -, Алёша -, Наташа -, Гоша -, Паша -, Яша -, Даша -, Гриша -, Антон -, Ваня -, Катя -, Андрей - …

Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в сторону развел,

Ключик, видно, не нашел,

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Воспитатель: Ребята мы немного отдохнули ,а сейчас послушаем песенку воды  - С-с-с-с, – полилась из крана вода.

- Язычок, выучи, пожалуйста, и мою песенку.

- Хорошо, – согласился Язычок и запел: "С-с-с-с". (Произносится отрывисто.)

Давайте споем «Песенку воды» вместе. Чтобы песенка хорошо звучала, надо кончик языка прижать к нижним зубам.

Вместе с воспитателем поют «Песенку воды»: «С-с-с-с»

Только что мы с вами познакомились со звуком «С»

Сабақтың қорытындысы / Итог занятия:

Подводим итог занятия.  Что нового сегодня узнали? Что интересного узнали?