Развитие системы профессиональной ориентации в 8-9 классах

Развитие системы профессиональной ориентации в 8-9 классах

МБОУ ПСОШ№1 имени Г.В.Алисова

Цель:	Оказание профориентационной поддержки учащимся 8-9 классах в процессе выбора профиля  обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в 2018-2020 гг.
Задачи:	1. Координация деятельности всех заинтересованных структур в вопросах профориентации. 2. Профпросвещение, профконсультирование и психологическая поддержка всех участников образовательного процесса. 3. Формирование у школьников способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемого профиля и выбираемой профессии. 4. Привлечь к деятельности всех участников педагогического процесса
Перечень показателей:	1.      Охват учащихся предпрофильной подготовкой. 2.      Востребованность курсов по выбору, элективных курсов. 3.      Анализ результатов анкетирования, интервью, листов наблюдений, диагностических карт. 4.      Профессиональные пробы по различным специальностям 5.      Выбор экзаменов ГИА. 6.      Выбор профиля обучении в 10 классе. 7.      Поступление в ССУЗы.
Метод сбора данных	Анкетирование
Конкретный инструмент	Анкета «Организация профориентации в школе» 1.Сколько раз вы проходили профориентационное тестирование? а) ни разу б) один раз в) 2-3 раза г) более 3-х раз д) много раз 2. Позволила ли профдиагностика лучше узнать ваши наклонности, таланты? а) да, я понял, к чему я склонен; б) да, я узнал новое о себе; в) нет, все, что мне сказали, я раньше знал; г) эти тесты вообще не помогают узнать о себе новое. 3. Проводилась ли в вашем классе профессиональная агитация (приглашение пойти учиться в конкретные вузы, ссузы, убеждение в том, что у этой профессии есть преимущества)? а) да, очень часто б) да, иногда в) да, но очень редко г) никогда 4.Какие формы профессиональной агитации чаще всего использовались? а) приглашали                           в образовательные          учреждения на Дни открытых дверей; б) агитировали в классе (школе) с помощью видеосюжетов, рассказов и др.; в) использовали активные формы агитации – приглашали на праздники и другие мероприятия; г) приглашали на выставки, ярмарки профессий. 5. Консультировались ли Вы со специалистами   по    вопросам выбора профессии? а) да, много раз б) да, один раз в) приглашали, но я не пошел; г) нет, не посещал, потому что не приглашали д) нет, не посещал, не вижу в этом смысла. 6.Куда обращались за консультацией? а) в нашей школе есть специалист (психолог), который помог разобраться в себе и своих способностях; б) в школу приходили специалисты по профессиональному консультированию и оказывали помощь бесплатно; в) в школу приходили представители компаний, занимающихся профессиональным консультированием, и на платной основе помогали разобраться в своих способностях, выявить свою предрасположенность к профессии; г) никуда не обращал(а)ся, не было возможности (времени, средств); д) никуда не обращался, сам (а) разберусь. 7.Нужно ли профессиональное информирование (просвещение) в наши дни? а) да, потому что самому человеку трудно сориентироваться в мире профессий; б) да, может пригодиться; в) нет, информации и так достаточно; г) нет, это лишнее, человек сам найдет информацию, которая ему необходима. д) свой вариант ответа__________________________________________ 8. Пользовался ли ты информацией, размещенной на школьном сайте  в разделе «Профориентация»? а) ни разу б) один раз в) 2-3 раза г) более 3-х раз д) много раз 9.Какие мероприятия по профессиональной ориентации организовывались       в       вашей       школе        и        запомнились  Вам ___________________________________________________________
Представление информации	Собрать данные, провести их анализ и дать им интерпретацию. Информация предоставляется  всем участникам педагогического процесса в начале и в конце учебного года: 1.      Учащимся – на классных часах и индивидуальных консультациях 2.      Родителям – на родительских собраниях и индивидуальных консультациях 3.      Учителям, администрации - на педагогических советах, семинарах
Перечень возможных управленческих решений	·         Распределение функций между педагогическими работниками ·         Курсовая переподготовка педагогов ·         Организация сетевого взаимодействия с ВУЗами и ССУЗами ·         Привлечение специалистов других организаций ·         Контроль эффективности работы ·         Поощрение педагогов за результативность работы ·         Создание на школьном сайте  раздела «Профориентация»
План-график мероприятий на 2018-19 учебный год	№ п/п Содержание деятельности Ответственные Организационные мероприятия в системе профориентации школы 1 Оформление уголка по профориентации. «Твоя профессиональная карьера» Оформление стенда (общешкольного) «Образовательная карта области» (школьная сеть, направления, учеб­ные заведения), «В помощь выпускнику», «Куда пойти учиться» В течение года Кл. руководители, зам. директора по учебной  работе 2 Проведение анализа и интерпретация результатов профориентации за прошлый год август администрация 3 Составление и обсуждение плана профориентационной работы на новый учебный год. Презентация планов воспитательной работы по профо­риентации. Первая неделя сентября зам. директора по воспитательной работе 4 Организация работы предметных кружков на базе школьных мастерских, кружков декоративно-при­кладного творчества, спортивно-технических, художественных. Первая неделя сентября Зам. директора по УР, зам. директора по воспитатель­ной работе 5 Анкетирование с целью выявления профессиональных интересов, склонностей Сентябрь Педагоги-психологи 6 Введение элективного курса: «Человек и профессия» С 01.09.18 зам. директора по УР 7 Создание на школьном сайте  раздела «Профориентация» С 01.09.18 редколлегия Работа с педагогическими кадрами 1 Разработка рекомендаций классным руководите­лям по планированию профориентационной рабо­ты с учащимися 8-9 классов. Август-сентябрь зам. директора но воспитательной работе 2 Организация для педагогов и классных руководи­телей цикла семинаров по теме : «Теория и практика профориентационной работы» В течение года зам. директора по УР, зам. директора по воспита­тельной работе 3 Профконсультации по изучению личности школьника В течение года психолог 4 Конкурс пособий по профориентации, методических разработок вне­классных мероприятий Ноябрь  зам. директора по воспитательной работе 5 Отчеты учителей-предметников, классных руководителей, руководителей кружков о проделанной работе Каждую четверть администрация 6 Подготовка рекомендаций классным руководите­лям по учету профессиональной направленности учащихся в педагогическом процессе После анкетирования психолог 7 Курсовая переподготовка педагогов В течение года администрация Работа с родителями 2 Проводить индивидуальные консультации с роди­телями по вопросу выбора профессий учащимися, элективных курсов классные руководители, психолог 3 Организовать встречи учащихся с их родителя­ми — представителями различных профессий классные руководители, учителя-предметники 4 Привлекать родителей к участию в проведении экс­курсий учащихся на предприятия и учебные заве­дения классные ру­ководители 5 Родительские собрания По плану кл.рук. зам. директора по воспитатель-ной рабо­те, классные руководители 7. Подготовка рекомендаций родителям по возник­шим проблемам профориентации После анкетирования Классные руководители, психолог 9. Встречи со специалистами, представителями учебных заведений По согласованию классные ру­ководители, психолог Работа с учащимися 1. Предпрофильная подготовка: курс «Человек и профессия» В течение года психолог 2. Проведение экскурсий на предприятия и в учебные заведения области В течение года классные руководители, родители 3. Организация тестирования и анкетирования уча­щихся с целью выявления профнаправленности психолог, классные руководители 4. Проведение опроса по выявлению проблем уча­щихся в сфере профориентации Классные руководители, психолог 5. Проведение классных часов по изучению профессиограмм учебных заведений классные руководители 6. Осуществление индивидуальных и групповых кон­сультаций учащихся психолог 7. Проведение месячников по профориентации, кон­курсов по профессии, конференций, интеллекту­альных игр и др. форм работы: ü  праздник «Город Мастеров», ü  «Встреча с Самоделкиным»; ü  классный час «Есть такая профессия — Ро­дину защищать»; ü  конкурс рисунков «Моя будущая профессия», «Мама, папа на работе», ü  «Фестиваль профессий» и др. зам. директора по воспитательной рабо­те, классные руководители 8. Организация предметных недель, декады (по на­правлениям), олимпиады по «Технологии» учителя технологии 9. Организация и проведение с учащимися выставок «В мире профессий»; «Транспорт», «Военные профессии»; «Информаци­онные технологии»; «Строительство и архитектура», «Машинострое­ние» и т.д. Организация и проведение с учащимися викторин, бесед классные руководители, библиотекарь 10. Проведение серий классных часов: «Сто дорог — одна твоя», «Как претворить мечты в реальность», «Легко ли быть молодым», «К чему люди стремятся в жизни». классные руководители 11. Организация и проведение встреч с представителя­ми различных профессий классные руководители 12. Организация экскурсий и встреч со специалистами «Центра занятости» зам. директора по воспитательной работе 13. Обеспечение участия старшеклассников в днях от­крытых дверей учебных заведений зам. директора по воспитательной работе 14. Знакомство с профессиями на уроках экономики, чтения, труда и т. д. Расширение знаний учащихся учителями-предмет­никами учителя-предметники 15. Организация экскурсий в УПК, помощь в опреде­лении профиля обучения Классные руководители, психолог 16. Обеспечение участия учащихся в работе ярмарки вакансий с целью знакомства с учебными заведени­ями и рынком труда зам. директора по воспитательной рабо­те, классные руководители 17. Оформление на каждого учащегося профориентационнои карты. Создание портфолио учащегося. Классные руководители, психолог 18. Организация работы кружков на базе школьных ма­стерских и вовлечение в них учащихся. Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. учителя технологии 19. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования классные руководители 19. Организация «Дня выпускника» для учащихся на бирже труда зам. директора по воспитательной рабо­те, классные руководители 20. Проведение диагностики по выявлению интересов учащихся психолог 21. Организация пятой трудовой четверти. Обеспечение участия учащихся в работе учени­ческих трудовых бригад, работа на пришкольном участке зам. директора по воспитательной рабо­те, классные руководители 22. Организация общественно полезного труда школь­ников, как проба сил для выбора будущей профес­сии (общественные поручения и т. д.) классные руководители 23 Изучение читательских интересов школьников, со­ставление индивидуальных планов чтения, обсуж­дение книг, имеющих профориентационное значе­ние библиотекарь 24. Защита проектов: «Мой выбор профессиональной деятельности и ре­ализация профессионального плана»; «Ступени ма­стерства»; «Мои жизненные планы, перспективы и возможности» классные руководители
Перечень локальных актов, необходимых для реализации плана	1.      Положение о рабочей программе учебных предметов, модулей, дисциплин. 2.      Положение о Портфолио обучающихся. 3.      Положение о  текущем контроле и промежуточной аттестации учащихся 4.      Положение о порядке надбавок за результативность и качество работы