Развитие
словесно – логической памяти у детей в старшей группе
Память – это психический процесс, который
обеспечивает человека способностью накапливать, сохранять и воспроизводить
знания и навыки. Кратковременная память - это хранилище для небольших порций
информации. Если она не имеет большого значения, то соответственно быстро
забывается. Благодаря, именно кратковременной памяти, мы строим мыслительные
процессы.
Долговременная память – хранилище важной
информации (все, что вы знаете о мире). Специалисты утверждают, что она
безгранична, и, чем шире кругозор человека, тем легче он запоминает новые
данные.
Существует несколько видов памяти, в зависимости от
того, как легче человеку
воспринимать информацию: моторная, слуховая,
зрительная, вербальная (словесная),
логическая.
Существует несколько видов памяти, в
зависимости от того, как легче человеку воспринимать информацию: моторная,
слуховая, зрительная, вербальная (словесная), логическая.
Развитие памяти в дошкольном возрасте
имеет огромное значение, в первую очередь для успешного обучения в школе,
способности осваивать учебную программу. Поскольку в дошкольном возрасте
ведущая роль отводится игре, то с ее помощью и стоит проводить работу по
развитию памяти. Благодаря ей мы сможем простимулировать детскую активность,
увеличить объем словесно - логической памяти, а так же сделаем процесс обучения
более эмоциональным и увлекательным. Именно интерес к тому, что предлагается
ребенку позволяет обеспечивать запоминание.
Для развития долговременной памяти следует
выполнить упражнение:
«Со словами я играю, их запоминаю»
1. Я назову слова, а ты запомни: жираф,
кровать, кошка, собака, кресло (постепенно увеличиваем до 10 слов). Повтори!
2. На какие группы можно разделить эти
слова? (Чем больше назовет, тем лучше мыслит ребенок. Но, мы постепенно
подводим к мысли о 2 группах слов) Теперь вспомни только животных, а потом
назови мебель.
3. Повтори все слова еще раз.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.