Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / "Развитие связной речи детей С ОНР, старшего дошкольного возраста – основа успешного обучения в школе».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

"Развитие связной речи детей С ОНР, старшего дошкольного возраста – основа успешного обучения в школе».

библиотека
материалов
Развитие связной речи у детей дошкольного возраста (Технология наглядного мод...
«Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и н...
Недостатки в речи: -связные высказывания короткие, состоят из отдельных фрагм...
Задачи при проведении занятий по обучению детей с ОНР связной речи: закреплен...
Формирование связной речи осуществляется: в процессе разнообразной практическ...
Формирование навыков построения связных развёрнутых высказываний включает: ус...
ОБУЧЕНИЕ ОПИСАНИЮ ПРЕДМЕТОВ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ОПИСАНИЯ СОСТОИТ В СОЗДАНИИ СЛОВЕС...
ВИДЫ РАБОТ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ОПИСАНИЮ ПРЕДМЕТОВ подготовительные упражнения к...
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ С КАРТИННЫМ МАТЕ-РИАЛОМ: Составление рассказа по сюжетным многоф...
Описание игрушек Занятиям по описанию игрушек должны предшест-вовать занятия...
обыграть появление знакомой детям игрушки, а затем этот персонаж обращается к...
1. Составление предложений по отдельным ситуационным картин-кам Ребенку, пооч...
Этапы работы по обучению детей с ОНР рассказы-ванию: Первый этап (сентябрь-но...
ПРИ показе каждой картинки ребЁнКУ ЗАДАЕТСЯ вопрос: «Скажи, что здесь нарисов...
Составление предложений по трем картинкам, связанным тематичес-ки Ребенку пр...
Тексты для пересказа 1. «Котенок». У Кати жил котенок. Катя любила котенка. О...
Составление рассказа по картинке или серии сюжетных картинок (Н.Э. Радлов «Кн...
Мнемотехника ( с греч. - искусство запоминания) Это система методов и приёмов...
Включение наглядных моделей в процесс обучения позволяет: - целенаправленно р...
Задачи технологии наглядного моделирования: развивать монологическую речь, об...
Работа по технологии моделирова-ния строится от простого к слож-ному: а) при...
«Машина герань» Маше на день рождение подарили герань. Цветок она поставила н...
«Новые сапоги» Мите, мама купила новые зимние сапоги. В сапогах он пошёл в де...
Образование родственных слов.
Виды работ по сказке: 1. Изготовление мнемоквадратов по сказке . слов-предмет...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие связной речи у детей дошкольного возраста (Технология наглядного мод
Описание слайда:

Развитие связной речи у детей дошкольного возраста (Технология наглядного моделирования) Из опыта работы педагога предшкольного образования ГБОУ школы –интерната №2 Самарской области г.о. Жигулёвск Майданкиной Инны Викторовны

№ слайда 2 «Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и н
Описание слайда:

«Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними, но свяжите с картинками двадцать таких слов – и ребёнок усвоит их на лету…» К.Д.Ушинский

№ слайда 3 Недостатки в речи: -связные высказывания короткие, состоят из отдельных фрагм
Описание слайда:

Недостатки в речи: -связные высказывания короткие, состоят из отдельных фрагментов, логически не связанных между собой, даже если ребенок передает содержание знакомого текста; -ограниченный словарный запас слов; употребление в речи слов паразитов; неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рас- сказ на предложенную тему; - пересказ текста своими словами односложен; -отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать выразительность, регулировать громкость голоса и темп речи; - плохая дикция.

№ слайда 4 Задачи при проведении занятий по обучению детей с ОНР связной речи: закреплен
Описание слайда:

Задачи при проведении занятий по обучению детей с ОНР связной речи: закрепление и развитие у детей навыков речевого общения, речевой коммуникации; формирование навыков построения связных монологических высказываний; развитие навыков контроля и самоконтроля за построением связных высказываний; активизация познавательных процессов (восприятия, памяти, воображения, мыслитель- ных операций), тесно связанных с формирова- нием устного речевого сообщения.

№ слайда 5 Формирование связной речи осуществляется: в процессе разнообразной практическ
Описание слайда:

Формирование связной речи осуществляется: в процессе разнообразной практической деятельности; при проведении игр; при проведении режимных моментов; в процессе наблюдения за окружающим; на специальных коррекционных занятиях.

№ слайда 6 Формирование навыков построения связных развёрнутых высказываний включает: ус
Описание слайда:

Формирование навыков построения связных развёрнутых высказываний включает: усвоение норм высказывания, соблюдение последовательности в передаче событий, логической связи между фрагментами рассказа, завершённость каждого фрагмента; формирование навыков планирования развёрну- тых высказываний, обучение детей выделению основных смысловых звеньев рассказа; обучение лексико-грамматическому оформлению высказываний в соответствии с нормами родного языка.

№ слайда 7 ОБУЧЕНИЕ ОПИСАНИЮ ПРЕДМЕТОВ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ОПИСАНИЯ СОСТОИТ В СОЗДАНИИ СЛОВЕС
Описание слайда:

ОБУЧЕНИЕ ОПИСАНИЮ ПРЕДМЕТОВ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ОПИСАНИЯ СОСТОИТ В СОЗДАНИИ СЛОВЕСНОГО ОБРАЗЦА ОБЪЕКТА, ПРИЗНАКИ КОТОРОГО РАСКРЫВАЮТСЯ В ОПРЕДЕЛЁННОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

№ слайда 8 ВИДЫ РАБОТ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ОПИСАНИЮ ПРЕДМЕТОВ подготовительные упражнения к
Описание слайда:

ВИДЫ РАБОТ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ОПИСАНИЮ ПРЕДМЕТОВ подготовительные упражнения к описанию предмета; формирование первоначальных навыков самостоятельного описания, описание предметов по основным признакам; обучение развёрнутому описанию предмета; подготовка к обучению сравнительному описанию.

№ слайда 9 ВИДЫ ЗАНЯТИЙ С КАРТИННЫМ МАТЕ-РИАЛОМ: Составление рассказа по сюжетным многоф
Описание слайда:

ВИДЫ ЗАНЯТИЙ С КАРТИННЫМ МАТЕ-РИАЛОМ: Составление рассказа по сюжетным многофигур-ным картинкам с изображением нескольких групп действующих лиц. Составление небольших рассказов-описаний по сюжетным картинкам, в которых на первый план выступает изображение места действия, предметов, событий. Рассказывание по сериям сюжетных картинок. Обучение рассказыванию по отдельной сюжетной картине с придумыванием детьми последующих и предыдущих событий. Описание пейзажной картины.

№ слайда 10 Описание игрушек Занятиям по описанию игрушек должны предшест-вовать занятия
Описание слайда:

Описание игрушек Занятиям по описанию игрушек должны предшест-вовать занятия по их рассматриванию, на которых дети учатся выделять детали и качества игрушек, овладе-вают соответствующим словарем. Некоторые особенности имеют эти занятия: предъявлять детям игрушки образные, с яркой индивидуальностью, чтобы ребенок имел возможность уловить «состояние» героя (кукла радуется, утенок смешной и забияка и т. п.) или демонстрировать их в движении.

№ слайда 11 обыграть появление знакомой детям игрушки, а затем этот персонаж обращается к
Описание слайда:

обыграть появление знакомой детям игрушки, а затем этот персонаж обращается к ним с вопросами и просьбами что-то рассказать дополнительно («Ира, расскажи также о моем хвостике», «Тебе нравится мой фартук? »).

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 1. Составление предложений по отдельным ситуационным картин-кам Ребенку, пооч
Описание слайда:

1. Составление предложений по отдельным ситуационным картин-кам Ребенку, поочередно предлагают серию картинок (5-6 картинок-действий)

№ слайда 14 Этапы работы по обучению детей с ОНР рассказы-ванию: Первый этап (сентябрь-но
Описание слайда:

Этапы работы по обучению детей с ОНР рассказы-ванию: Первый этап (сентябрь-ноябрь) необходимо учить навыкам составления простых предложе-ний по вопросам, картинкам, с последующим составлением коротких рассказов. Второй этап (декабрь – март) совершенствуем навыки ведения диалога; начинаем обучение по составлению рассказов-описаний и простых пересказов. Третий этап (апрель-май) обучение составления рассказа на заданную тему. Главная задача этого этапа- развитие самостоятельной связной речи детей

№ слайда 15 ПРИ показе каждой картинки ребЁнКУ ЗАДАЕТСЯ вопрос: «Скажи, что здесь нарисов
Описание слайда:

ПРИ показе каждой картинки ребЁнКУ ЗАДАЕТСЯ вопрос: «Скажи, что здесь нарисовано? И т.д.»

№ слайда 16 Составление предложений по трем картинкам, связанным тематичес-ки Ребенку пр
Описание слайда:

Составление предложений по трем картинкам, связанным тематичес-ки Ребенку предлагают назвать картинки, а затем составить предло-жение так, чтобы в нем говорилось о всех трех предметах. Это задание направлено на выявление способности детей устанавливать логико-смысловые отношения между предметами и передавать их в виде законченной фразы-высказывания.

№ слайда 17 Тексты для пересказа 1. «Котенок». У Кати жил котенок. Катя любила котенка. О
Описание слайда:

Тексты для пересказа 1. «Котенок». У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей. 2. «Рыбалка». Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом – окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.

№ слайда 18 Составление рассказа по картинке или серии сюжетных картинок (Н.Э. Радлов «Кн
Описание слайда:

Составление рассказа по картинке или серии сюжетных картинок (Н.Э. Радлов «Книга без слов») Такое задание используется для выявления возможностей детей составлять связный сюжетный рассказ на основе наглядного содержания последовательных фрагментов-эпизодов. Картинки в нужной последовательности раскладывают перед ребенком и дают внимательно их рассмотреть. Составлению рассказа предшествует разбор предметного содержания картинок с объяснением значения отдельных деталей изображенной обстановки. Затем ребенок составляет рассказ самостоятельно или с помощью наводящих вопросов.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Мнемотехника ( с греч. - искусство запоминания) Это система методов и приёмов
Описание слайда:

Мнемотехника ( с греч. - искусство запоминания) Это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.

№ слайда 21 Включение наглядных моделей в процесс обучения позволяет: - целенаправленно р
Описание слайда:

Включение наглядных моделей в процесс обучения позволяет: - целенаправленно развивать моноло-гическую речь, т.к. использование символов, пиктограмм, предметов заместителей, схем облегчает запо-минание и увеличивает объем памя-ти и в целом развивает речемысли-тельную деятельность детей.

№ слайда 22 Задачи технологии наглядного моделирования: развивать монологическую речь, об
Описание слайда:

Задачи технологии наглядного моделирования: развивать монологическую речь, обогащать активный словарный запас, закреплять навыки словообразования, формировать и совершенст- вовать умения употреблять в речи разнообраз- ные конструкции предложений, описывать и сравнивать предметы, составлять рассказ; - развивать мышление, внимание, воображение, речеслуховую и зрительную память; развивать мелкую моторику у детей.

№ слайда 23 Работа по технологии моделирова-ния строится от простого к слож-ному: а) при
Описание слайда:

Работа по технологии моделирова-ния строится от простого к слож-ному: а) при составлении описательного рассказа знакомить детей с приёмом мнемотехники надо с постепенным усложнением: - знакомство детей со значением символов; - составление детьми отдельных предложений по каждому символу; - составление целого связного рассказа. б) при составлении повествовательного рассказа: - беседа по прочитанному произведению. - выбор предметных пиктограмм и составление предложений. - итоговое рассказывание по мнемотаблице

№ слайда 24 «Машина герань» Маше на день рождение подарили герань. Цветок она поставила н
Описание слайда:

«Машина герань» Маше на день рождение подарили герань. Цветок она поставила на окно. Неожиданно в окошко заглянуло солнышко. Оно улыбнулось, и герань распустилась.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 «Новые сапоги» Мите, мама купила новые зимние сапоги. В сапогах он пошёл в де
Описание слайда:

«Новые сапоги» Мите, мама купила новые зимние сапоги. В сапогах он пошёл в детский сад. В детском саду во время прогулке Митя наступил на гвоздь. Гвоздь порвал сапоги. Сапоги мама с Митей отнесли к сапожнику. Он зашил их, и Митя побежал кататься на горке.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Образование родственных слов.
Описание слайда:

Образование родственных слов.

№ слайда 30 Виды работ по сказке: 1. Изготовление мнемоквадратов по сказке . слов-предмет
Описание слайда:

Виды работ по сказке: 1. Изготовление мнемоквадратов по сказке . слов-предметов слов-действий слов-признаков символов-предлогов картинки с реалистичными изображениями героев.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-469661

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"