“Значение дидактических игр в процессе автоматизации сонорных звуков в речи, у детей дошкольного возраста”.

Тема:

“Значение дидактических игр в процессе автоматизации сонорных звуков в речи, у детей дошкольного возраста”.

Цель: проводить автоматизацию сонорных звуков в слогах, словах и предложениях при помощи дидактических игр.

Задачи:

• Изучить литературу по теме самообразования.

• Разработать перспективный план по изучаемой теме на учебный год.

• Ознакомиться с инновационными методиками, технологиями в среде ИКТ.

• Подготовить и провести для воспитателей презентацию на тему “Роль дидактических игр в процессе автоматизации сонорных звуков в речи у детей дошкольного возраста ”.

• Принять участие в семинаре, методическом объединении.

• Проведение открытого занятия для педагогов на тему: “ Автоматизация “Л” в речи детей при помощи дидактических игр” .

• Создать как можно больше дидактического материала и дидактических игр влияющих на автоматизацию и закрепление поставленных сонорных звуков в речи детей.

• С помощью дидактических игр побуждать детей прикладывать как можно больше усилий в работе по автоматизации сонорных звуков.

• При помощи дидактических игр вызвать интерес к логопедической работе.

• Прививать любовь к книге, развивать речь с помощью детской литературы

Сроки	Форма работы	Оценка о выполнении
Сентябрь	Изучение современной литературы по теме самообразования. Обзор информации в интернете по изучаемой теме.
Октябрь	Разработка перспективного плана работы по изучаемой теме. Оформление папки-передвижки: “ Основные методы автоматизации звука “Р” Разработка индивидуального плана работы для каждого ребенка.
Ноябрь	Начало исследовательской деятельности. Использование инновационного метода развития речи “STORYSACKS”. Исследовательский проект “В гостях у Агнии Барто”
Декабрь	Познакомиться с литературой в периодической печати. Выставка основных книг данного автора.
Январь	Проведение открытого занятия для педагогов “Автоматизация “Л” в речи детей”.
Февраль	Подготовить консультацию для педагогов на тему: “Роль книги в процессе развития речи у детей дошкольного возраста”
Март	Посещение методобъединений.
Апрель	Оформление уголка-логопеда на тему: “Влияние детской литературы на автоматизацию сонорных звуков в речи детей”.
Май	Написание отчета о проделанной работе. Выступление на педсовете о проделанной работе за учебный год. Оформление Доски почета с лучшими учениками. Публикация в среде Интернета.