Развитие творческой активности учащихся на уроках в начальных классах

Развитие творческой активности учащихся на уроках в начальных классах

Одной из основных целевых установок современного российского образования, обеспечивающей естественную и эффективную интеграцию ребёнка в общество, является формирование установки на творческую деятельность и развитие творческой инициативы. Поэтому одной из социально значимых задач современной школы является развитие творческой личности в процессе обучения и воспитания. Творческой деятельностью мы называем такую деятельность человека, которая создает нечто новое. Творчество младшего школьника – это создание им оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки… творчество, индивидуальность, художество проявляется хоть и в минимальном отступлении от образца. В процессе творческой деятельности развиваются, прежде всего, творческие способности школьника, которые включают в себя развития творческого воображения, наблюдательности, неординарного мышления, творческой инициативы. Развитие творческих способностей – важная задача начального образования, ведь этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Развитие детского творчества в первую очередь зависит от чуткого, тактичного, всё понимающего учителя, его творческого потенциала. Поэтому перед учителем стоят следующие задачи:

• Замечать любые творческие проявления учеников;
• Создавать условия для развития творческих инициативы  на уроках и во внеклассной работе;
• Привлекать семью к совместной работе в этом направлении;

Наиболее благоприятны для развития творческого потенциала ребёнка являются уроки литературного чтения. Чтение как учебный предмет имеет в своем распоряжении такое сильное средство воздействия на личность, как художественная литература.

Продуктивными приёмами развития творческой деятельности  служат:

• Игры- драматизации
• Литературные игры
• Создание диафильмов по прочитанному произведению
• Словесное рисование
• Собственное сочинение загадок, стихов

На уроках русского языка развитию творческой деятельности и творческой инициативы  способствуют задания, которые вовлекают учащихся в посильную для них творческую деятельность, побуждают к самостоятельности и в постановке целей, в достижении нового результата.

Творчество – это, прежде всего умение, отказаться от стереотипов мышления, только в этом случае можно создать что-то новое. В этом отношении большие возможности имеются на уроках математики.

Еще одним из способом развития творческой деятельности и творческой инициативы является использование ИКТ в процессе обучения по предметам и во внеклассной работе. Создание учителем презентационно – иллюстративного материала. Ребята также традиционно при подготовке  к  образовательным событиям используют ИКТ, готовя творческие работы.

На ряду с урочной деятельностью развитие творческой деятельности и творческой инициативы учащихся способствует и внеурочная деятельность каждого учителя в классе:

• Создание Творческих портфолио –  накопителя его творческих достижений, показателя  творческого роста ребенка.
• Участие в проектной и исследовательской деятельности.
• Занятия дополнительным образованием.
• Посещение различных кружков в школе и вне школы.
• Участие в предметных неделях, конкурсах конференциях, олимпиадах разных уровней.
• Проведение классных часов (с привлечением учеников к подготовке и проведению).
• Утренники и праздники.
• Посещение театров, выставок, экскурсий.
• Участие в математическом конкурсе Кенгуру и конкурсе по русскому языку Медвежонок.

Свое выступление хочется закончить словами замечательного педагога В.А. Сухомлинского, дети должны жить в мире красоты, музыки, рисунка и творчества. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка”.