Развивающее занятие на тему "Мнемотехники"

Развивающее занятие «Мнемотехники»

Цель : формирование навыков запоминания подростков.

Задачи :

- поспособствовать повышению запоминания  подростков,

- развивать способности к самообразованию,

- обучить методам самообразования.

Категория : 14-15 лет

Материалы : листы  , ручки  .

Продолжительность занятия : 45 минут

Ход занятия

Ведущий: Здравствуйте, дорогие участники ! Я рада вас всех видеть. Сегодня на нашем развивающем  занятии мы с вами будем работать с мнемотехниками . Мнемотехники – этот методы быстрого запоминания . Обучение мнемотехнике начинают в любом возрасте. Насколько успешно будут усвоены приемы запоминания, зависит лишь от потраченного вами времени и приложенного старания.

Ведущий : А сейчас я вам предлагаю перейти к практическим упражнениям .

Упражнение 1: Мнемофразы

Мнемофразы помогают помнить правила синтаксиса: надеваю одежду, одеваю Надежду. Уж замуж невтерпеж.

Биссектриса – это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам. Эти детские стишки помогут нам понять, как работает мнемотехника.

Для того, чтобы хорошо запоминать мастера мнемоники советуют пользоваться системой образов или ассоциаций. Так фамилию Эйнштейна связывают с физикой. Имя Иван похоже по звучанию на диван. Число одиннадцать внешне похоже на барабанные палочки и китайские палочки для еды. Любовь ассоциируется с сердцем.

Метод сочинения истории помогает запомнить не связанные друг с другом слова. К примеру:

·         Ананас;

·         Барабан;

·         Крокодил;

·         Вентилятор;

·         Кирпич.

Придумаем смешной рассказ про то как ананас играл на барабане, крокодилу это не понравилось, он побежал к барабану, но вентилятор сдул его с пути, и крокодил ударился об кирпич.

Причем, чем более бредовая история, тем скорее она запомнится.

Упражнение 2: Цепочка

Цепочка. Она предполагает образы выставить в уме в цепочку. Ананас держит барабан, крокодил кусает барабан, на его хвосте висит вентилятор, и кирпич лежит на подножье вентилятора.

Представив в уме такую веселую картинку вы быстрее запомните пять слов. Таким же способом можно запоминать и 10, 20, 100 незнакомых слов.

Упражнение 3: Метод Локаций

Самым продвинутым способом запоминания считается метод Локаций. Чтобы им воспользоваться, следует вспомнить в уме привычную обстановку вашей квартиры и обозначить для себя все места каким-то числом. Входная дверь будет номером 1, коврик с парой обуви – 2, кассета с чистой обувью – 3, вешалка с пальто – 4, полка для шляп – 5.

Если теперь на дверь прицепить ананас, на коврик положить барабан, в кассету засунуть крокодила, на вешалку повесить вентилятор и на полку между шляпами спрятать кирпич, мы тоже запомним эти слова, которые слышали недавно впервые. Также можно вспомнить маршрут, по которому вы ходите каждый день на работу.

Упражнение 4. Запоминание списка

Описываемые техники помогают запоминать списки. Нам иногда приходится брать с собой длинный список продуктов в магазин, который неудобно держать в руке и запоминать трудно. Список нужных вещей в дорогу, план выступления тоже выглядят как список. Анекдоты и истории, фокусы тоже люди любят запоминать. В виде списков можно запоминать полезную информацию. Удобнее все это запомнить, пользуясь мнемоникой. Эта техника позволяет запоминать списки ненадолго.

Первый десяток слов запомним по тому, на что они похожи по внешнему виду:

1.     Столб, фонарь;

2.     Лебедь;

3.     Попа, ухо;

4.     Стул перевернутый, флаг;

5.     Крючок;

6.     Вишня;

7.     Кочерга, клюшка;

8.     Женщина, гитара;

9.     Воздушный шарик;

10. Гольф.

Второй десяток – по звучанию:

11. Орден, Бог Один;

12. Тварь;

13. Трио;

14. Черт;

15. Пятка;

16. Шест;

17. Семечки;

18. Осы;

19. Дева;

20. Деспот.

Нам надо запомнить список:

1.     Шуба;

2.     Свекла;

3.     Селедка;

4.     Картошка;

5.     Велосипед;

6.     Колбаса;

7.     Конфеты;

8.     Газировка;

9.     Варенье;

10. Молоко.

Чтобы запомнить эти слова представим шубу, болтающуюся на фонаре, свеклу в клюве у лебедя, селедку, шлепающую попу, картошку, сидящую на стуле, велосипед, с крючком в шине. И для каждого слова надо придумать свою бредовую историю, связывающую его с цифрами от 1-10.

Чем история веселее, неожиданнее, тем скорее она запомнится. Мозг отмечает для себя все необычное, неординарное.

Следующий десяток списка свяжите с цифрами от 11 до 20.

Список:

1.     Телефон;

2.     Карета;

3.     Телевизор;

4.     Кровать;

5.     Осьминог;

6.     Рубашка;

7.     Варежки;

8.     Мышеловка;

9.     Пирог;

10. Мед.

Представим орден с изображением телефона, карету в которой едет ужасная тварь. Телевизор, на экране которого танцует трио. Кровать, где спит Черт. Осьминог хватает пятку. Рубашка болтается на шесте. Варежки полны семечек. В мышеловку попались осы. Дева испекла пирог. Деспот кормит всех бочками меда.

Теперь попробуем воспроизвести список и увидим, что у нас это получится, даже в разброс.

Ведущий : Вам сегодня понравилось ?

Участники : Да !!!

Ведущий : Спасибо за внимание .Занятие окончено .До новых встреч .