Развивающая дидактическая игра «Три медведя»
/для детей
дошкольного возраста/
Цель: развитие
речи, мышления, памяти, внимания, воображения, сенсорных эталонов.
Задачи:
Обучающая:
ознакомление с окружающим: закрепить знания детей по классификации предметов по общему признаку по темам
«деревья», «мебель», «посуда»; ФЭМП: развивать навыки
ориентировки в пространстве при формировании понятий «справа», «слева», «над»,
«под», «выше», «ниже», «далеко», «близко»; у младших дошкольников - закреплять
понятия «много», «мало»; «высокий», «ниже», «самый низкий»; «большой»,
«меньше», «самый маленький»; формирование и развитие сенсорных эталонов
(величина, цвет); речевое развитие: развивать речевые навыки:
умение отвечать на поставленный вопрос воспитателя, развивать монологическую и
диалогическую речь, активизировать словарь детей по разным темам («избушка»,
«лес», «лукошко»; «деревья»: ель, береза; «жилище»: спальня, столовая;) у
старших дошкольников - развивать навыки словообразования существительных,
используя уменьшительно-ласкательные суффиксы («медведь – медвежонок; кровать –
кроватка; стул – стульчик; чашка – чашечка; ложка – ложечка; береза –
березонька; гриб-грибочек; и т.п.), развивать умение добавлять в сюжет
собственные фантазии и высказывать свои мысли вслух; младших дошкольников
побуждать к запоминанию сюжета сказки и воспроизведению его в игре.
Развивающая
(коррекционная)
- развивать мышление,
внимание и память; связную речь, воображение.
Воспитательная (игровая) – воспитывать любовь и интерес к сказкам, формировать навыки
безопасного поведения.
Материалы для
игры: 5 листов разного цвета
для изображения цвета фона для воспроизведения событий сказки (розовый – герои
сказки; зеленый – лес, салатовый – избушка в лесу, грибная полянка; желтый –
столовая; синий – спальня – используются по желанию играющих); фигурки 3 медведей
разной величины, фигурка Маши; 3 ёлочки, 3 берёзы, 3 грибочка, 3 стула, стол, 3
кровати, 3 подушки, 3 чашки, 3 ложки; избушка, лукошко, окно. (Все детали игры
выполнены из бумаги в виде отдельных силуэтов, заламинированы)
Описание игры:
1 вариант: «Расскажи сказку».
Для младших дошкольников воспитатель рассказывает
сказку и показывает ее на столе.
Детям от 3 лет и старше раздают карточки (цветные
листы), на которых они последовательно воспроизводят сюжет сказки, используя
имеющиеся изображения героев и предметов (по принципу настольного театра).
Одновременно могут играть от 1 до 5 детей (по количеству цветных листов-фонов).
Во время игры воспитатель корректирует поведение детей, направляет сюжет,
задает наводящие вопросы и т.п.)
2 вариант: «Отвечай-ка». Воспитатель предлагает индивидуальные задания детям,
например: «выложи все березы в нужной последовательности от большей к меньшей»,
«выложи все деревья: чего больше берёз или елей?», «разложи грибочки под
берёзы: справа, слева, внизу», «Помоги Маше подобрать ложки к чашкам по
размеру», «Помоги Маше разложить подушки на кровати по размерам», «Найди все
предметы мебели (стол, кровати, стулья)», «Узнай, где чей стульчик?» и т.д.
3 вариант: «Что изменилось?» выкладываем определенное количество
изображений на листе в нужной последовательности, затем один предмет незаметно
убираем или меняем местами. Ребенок должен найти изменения и рассказать о них.
4 вариант: «Я начну, а ты продолжи». Воспитатель начинает рассказывать
сказку, затем ребенок рассказывает сам, и так по очереди.
5 вариант: «Расскажи, что видишь». Воспитатель на листе выкладывает разные
изображения (например: ёлочки, березы, грибочки, избушку), ребенок должен
рассказать о том, что видит на картинке)
Данная
игра может быть использована как режимный момент, как структурный компонент
НОД.
Форма
проведения фронтальная, групповая, индивидуальная (коррекционная по развитию
речи).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.