|
Режим дня
|
Время
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
|
|
|
|
Прием детей
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
8.00 –8.30
8.45
|
Утренний круг
Чтение стихотворение
«Мои игрушки»
(З. Петрова)
Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:
Игрушки – не люди,
Но все понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
Утренняя гимнастика
«Музыкальный магазин»
Цель: Учить ходить маршем, высоко поднимая колени.
Поднимать руки вверх и с наклоном опускать их вниз. Приседать сначала
пружинкой, а потом легкие прыжки на одном месте. Имитировать движения
(барабанные палочки), приседания. Легкий бег в рассыпную
|
Утренний круг
«От улыбки станет всем светлей»
Игра-тренинг
«Дни недели»
Пальчиковая гимнастика
«Есть игрушка у меня»
Дыхательная гимнастика
«Насос»
Трудовое поручение
Предложить Ш. Даше и С. Даша отнести на раздаточный стол чашки,
салфетницы. Индивидуальная работа с Димой и Максимом в книжном центре.
Утренняя гимнастика
«Музыкальный магазин» Цель: Учить ходить маршем,
высоко поднимая колени. Поднимать руки вверх и с наклоном опускать их вниз.
Приседать сначала пружинкой, а потом легкие прыжки на одном месте.
Имитировать движения (барабанные палочки), приседания. Легкий бег врассыпную
|
Утренний круг
«Искорки добра»
В одном ауле люди дарить друг другу добро. А знаете как? Очень
просто: когда они протягивали друг другу ладони, между ними вспыхивала
маленькая искорка, маленькое солнышко. Такое маленькое, что оно не обжигало,
а только согревало ладони. Посмотрите друг на друга и с теплой улыбкой
произнесем: «Я люблю тебя. Я люблю себя. Я люблю всех».
Утренняя гимнастика
«Музыкальный магазин» Цель: Учить ходить маршем,
высоко поднимая колени. Поднимать руки вверх и с наклоном опускать их вниз.
Приседать сначала пружинкой, а потом легкие прыжки на одном месте.
Имитировать движения (барабанные палочки), приседания. Легкий бег
врассыпную
|
Игра
«Мячик в гости к нам спешил, поиграть с нами решил.
Мячик вы передавайте,
Утра доброго желайте.
Дети передают мяч друг другу и говорят:
«Я желаю вам доброго утра»!
Пальчиковая игра
Я с игрушками играю»
Утренняя гимнастика
«Музыкальный магазин» Цель: Учить ходить маршем,
высоко поднимая колени. Поднимать руки вверх и с наклоном опускать их вниз.
Приседать сначала пружинкой, а потом легкие прыжки на одном месте.
Имитировать движения (барабанные палочки), приседания. Легкий бег врассыпную
|
Утренний круг.
«Здравствуй , солнце золотое»»
Комплекс утренней гимнастики
«Музыкальный магазин»
Цель: Учить ходить маршем, высоко поднимая колени. Выполнять
маховые движения руками. Прыгать на одном месте. Имитировать движения
(клевать зернышки), приседания. Легкий бег врассыпную.
Дежурство по столовой. Учить сервировать стол, действовать
самостоятельно.
Учить понимать значимость труда дежурного, роль труда в жизни
людей.
Утренняя гимнастика
«Музыкальный магазин» Цель: Учить ходить маршем,
высоко поднимая колени. Поднимать руки вверх и с наклоном опускать их вниз.
Приседать сначала пружинкой, а потом легкие прыжки на одном месте.
Имитировать движения (барабанные палочки), приседания. Легкий бег врассыпную
|
|
|
Комплекс упражнений
Игровое упражнение «Кто горячей водой умывается-называется
молодцом.
Желаю вам доброго утра»! Кто холодной водой умывается-
называется храбрецом.
А кто не умывается- никак не называется…»
|
|
|
Завтрак
|
8.45 -9.00
|
Учить наклоняться над тарелочкой.
|
Дидактическое упражнение: «Расскажем Винни-Пуху, как правильно
вести себя за столом.
|
Дидактическое упражнение: «Расскажем Хрюше, как надо правильно
кушать»
|
Чтение потешки
З. Александрова», «Вкусная каша».
|
Продолжать учить пользоваться салфеткой.
|
|
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
9.00 - 9.15
|
Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации
детей к ОУД
|
|
|
Вы любите ходить в детский сад? Что вы любите в саду делать? Все
дети любят играть с игрушками. Какие игрушки вы любите? Кто покупает вам
игрушки? Где живут игрушки у нас в детском саду? Давайте сходим к нашим
игрушкам в гости. Найдите, где живут наши куклы, машины, кубики и т.д. Каждая
игрушка любит свой дом. Как вы думаете, понравится игрушкам, если мы их
оставим под столом, на полу?
Игра «Найди домик игрушки»
Цель: закрепить умение убирать игрушки на место
(дети закрывают глаза, воспитатель расставляет на полу разные
игрушки, дети по сигналу разносят игрушки по местам)
|
Вы уже хорошо знаете где живут наши игрушки, но чтобы им не было
скучно у нас в детском саду, нужно придумать, как с ними можно играть(показ
куклы) Как можно поиграть? Как вы будете играть с машинами, кубиками и т.д.
Какие игрушки нам нужны для игры в больницу, магазин?
Во что вы хотите сегодня поиграть?
Какие игрушки вы для этого возьмёте?
Игра «Угадай, что в мешочке»
Цель: совершенствовать лексико-грамматическую структуру речи
(дети на ощупь отгадывают, какую игрушку они достают и говорят,
как с ней можно играть)
|
Вы ходите с папой и мамой в магазин? Какие бывают магазины? А в
какой магазин вы любите ходить больше всего? («Игрушки»)
Почему вам нравится этот магазин? Давайте мы отправимся туда.
Выберите себе игрушку, рассмотрите её и скажите какого она цвета? Поставьте
игрушки красного цвета на эту полку.
Все большие игрушки поставьте на нижнюю полку.
У кого игрушка пищит. А теперь можно поиграть со своей игрушкой
на ковре
|
Игрушки можно не только купить в магазине, но сделать самим.
Вы хотели бы увидеть такие игрушки? У меня есть волшебный
сундучок в котором хранятся игрушки, которые сделаны своими руками.
(достаёт куклу из ткани, соломы, машину сколоченную из кубиков,
игрушку-дергунчик из картона и т.д.) как можно играть с такой соломенной
куклой? И т.д. Хотите попробовать? (раздаёт детям игрушки-самоделки,
предлагает рассмотреть и поиграть)
Давайте попробуем тоже сделать игрушку сами – бусы для наших
кукол (предлагает мягкую проволоку в оболочке и разноцветные пуговицы для
нанизывания)
|
Сегодня я вам принесла книгу, в которой стихи о ваших любимых
игрушках и картинки к ним. Давайте вспомним эти стихи. (показывает картинку,
просит назвать игрушку, рассказать какая она, что делает или умеет делать и
рассказать стихотворение)
Игра «Что изменилось»
Цель: развивать зрительную память, внимание.
|
|
|
ОУД по расписанию ДО
|
9.15-10.35
|
Физическая культура
Основные виды движения
Ползание на четвереньках в прямом направлении (на расстояние 4
метра). Катание мячей друг другу из положения сидя ноги врозь, расстояние - 2
метра.
Учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.
Закреплять умение катать мяч друг другу, развивать силу толчка мяча руками.
Физическая культура
Основные виды движения
Ходьба по прямой дорожке (ширина 25 см, длина 2,5 м). Ползание
на четвереньках в произвольном направлении. Учить сохранять устойчивое
равновесие при ходьбе по ограниченной площади. Закреплять умение
согласовывать движения рук и ног при ползании на четвереньках с опорой на
руки и колени.
Физическая культура
Основные виды движения
Закрепить умение ползать на четвереньках в прямом направлении
(на расстояние 4 метра). Повторить ходьбу по прямой дорожке (ширина 25 см,
длина 2,5 м).
|
Развитие речи
Тема: «Любимая игрушка»
Задачи: Словарь: учить называть игрушки, их отдельные
качества, части. СР: учить детей составлять описательный рассказ по плану.
Развивать умение изменять темп речи с помощью скороговорки. Воспитывать
бережное отношение к игрушкам.
Казахский язык
Тақырып:
«Менің сүйікті ойыншықтарым»
Міндеттер:
Ойыншықтар атауларын білдіретін сөздермен сөздік қорын
толықтыру; «Қ», «і», «ы» дыбыстарының айтылуын үйрету. «Мынау не?»
сұрақтарына жауап беруге үйрету.
|
ФЭМП
Тема: «В гости к нам пришел зайчонок»
Задачи: - закреплять умение группировать предметы по
цвету;
- продолжать учить определять, где один предмет, а где много,
выражать результата определения в речи;
- закреплять понятия «короткий» и «»длинный»;
- продолжать учить узнавать и правильно называть геометрические
формы по двум признакам (по цвету и форме) ;
- воспитывать желание помогать.
Естествознание
Тема: «Игрушки нашей группы»
Задачи: Обобщать и систематизировать представления
детей о предметах окружающего мира, об игрушках, их свойствах и назначении.
Учить различать и называть предметы, их величину, цвет, форму, детали и
части, группировать по сенсорным признакам. Подводить к усвоению понятий,
обозначающих группу предметов (игрушки). Развивать речь, активизировать
словарь по теме. Воспитывать любовь к игрушкам.
|
Рисование
Тема: «Разноцветный день» -рисование любимой
игрушки».
Задачи: Научить рисовать любимые игрушки.
Развивать навыки рисования.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Музыка
Основные виды деятельности.
Формирование навыков вокально-хорового исполнения, чувства
ритма. Формирование исполнительской культуры.
Музыка
Основные виды деятельности.
Развивать интерес к песням, танцам, хороводам. Разучивание муз.
разминки «Жил в лесу колючий ёжик.»,
|
Основы экологии
Тема: «Рыжая лисичка в гостях у ребят»
Задачи: Расширять представления об окружающем мире.
Развивать внимание, словарный запас, речь.
Воспитывать понимание того, что человек должен бережно
относиться к живой природе.
|
|
Прогулка:
|
10.40-12.00
|
Наблюдение за поведением насекомых осенью.
Цель: развивать бережное отношение к насекомым, интерес к образу
жизни.
Трудовое поручение: Вскопать песок на участке. Подвижная игра
«Маленькие жучки»
Цель: развивать внимание, глазомер.
Инд. ходьба
Ходьба на пяточках.
|
Наблюдение за поведением муравьев осенью.
Цель: расширить знания детей о насекомых, их деятельностью
осенью.
Трудовое поручение: Полить цветы на клумбе.
Цель: прививать бережное отношение к растением, желание за ними
ухаживать.
П/ игра
« Веселый колокольчик»
Цель: ориентировка на площадке, развитие глазомера.
Инд. работа
«Прыжки на месте «Зайки»
|
Наблюдение за поведением птиц осенью.
«Ласточки пропали, А вчера зарей
Все грачи летали,
Да как сень мелькали
Вон над той горой».
Трудовое поручение
Уборка территорий участка.
П/ игра
«Бусинки»
Цель: развивать внимание, глазомер, умение играть в коллективе
сверстников.
Инд. работа
Ходьба с высоким подниманием колен.
|
Наблюдение за цветочной клумбой.
«Осень наступила, Высохли цветы,
И глядят уныло голые кусты»
Трудовое поручение:
Уборка участка/сбор листьев.
П/ игра
Разноцветные листочки» Цель: развивать ориентировку в
пространстве, глазомер.
Инд. работа
Метание мяча «Попади в корзину»
|
Наблюдения за деревьями и кустарниками в период ранней осени.
«Осень, осень осыпается весь наш бедный сад.
Листья пожелтелые по ветру летят. Лишь вдали красуются там на
дне долин Кисти ярко-красные вянущих рябин.
П/игра
Разноцветные листочки» Цель: развивать ориентировку в
пространстве, глазомер.
Инд. работа
«Перепрыгни через ручеек».
|
|
Возвращение с прогулки
|
12.00-12.20
|
Беседа:
«Как заботиться о своей одежде»
|
Д/ игра
«Как помочь другу раздеться»
|
Приучать детей самостоятельно убирать одежду в шкаф и доставать
из шкафчика, аккуратно всё складывать; словесно выражать просьбу о помощи;
спокойно вести себя в раздевальной комнате.
|
Чтение стихотворения
«Вот они сапожки».
Учить раздеваться и размещать одежду в шкафу
|
Учить детей поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для
одежды.
|
|
Обед
|
12.20-13.00
|
Чтение стихотворения в процессе обеда..
Глубоко - не мелко, Корабли в тарелках., Луку головка, красная
морковка. Петрушка, картошка, крупки немножко. Вот кораблик плывет. Заплывает
прямо в рот.
|
Учить правильно сидеть за столом.
|
Беседа во время обеда.
« Вспомни, как надо правильно кушать»
|
Следить за правильной осанкой посадкой детей во время приема
пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их
на стол).
|
Учить есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.
|
|
Сон
|
13.00-15.10
|
Колыбельная
«Спят усталые игрушки»
|
Чтение стихотворения
«Раз, два, три, четыре, пять»
|
Сказкатерапия
«Теремок»
|
Прослушивание музыкальных произведении.
|
Чтение засыпалки
«Пальчики»
|
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
15.00-15.30
|
Чтение просыпалки
Вот проснулся петушок!
Встала курочка.
Просыпайся, детвора,
вставать уже пора.
Дыхательное упражнение
«Часики»
Стоя, руки опустить, ноги слегка расставить. Размахивая прямыми
руками назад и вперед, произносить «тик-так». 3 раз.
|
Зарядка
«Потягушки -потягушки»
«Велосипед»
«Самолет»
Ходьба по коврику на носках.
|
.Выполнение игрового упражнения в постели «Мышки проснулись»
Ходьба с высоким подниманием колен возле кровати.
|
Игровое упражнения «Горячий час»
Цель: развитие органов дыхания детей.
|
Игровой массаж лица и пальцев рук.
Ходьба по солевым дорожкам.
|
|
Полдник
|
15.40-16.00
|
Следить за правильной осанкой посадкой детей во время приема
пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их
на стол).
|
Учить есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.
|
Дидактическое упражнение:
«Расскажем Хрюше, как надо правильно кушать»
|
Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере
необходимости.
|
Учить детей правильно пользоваться ложкой.
|
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальными картами
развития ребенка
|
16.00-16.15
|
Игровая ситуация
«Игрушки в гостях у ребят». Цель: формировать способность детей
к диалоговой речи, учить отвечать на вопросы о какой-либо игрушке.
|
Театрализованная игра
«В гостях у кукол». Цель: развивать чувство цвета, вызвать эмоциональный
отклик на игровую ситуацию
|
Беседа
«Для чего нужны игрушки».
Цель: уточнить представления о том, для чего нужны игрушки.
|
Русский фольклор «Пошел котик на торжок», «Наша Маша
маленька».Цель : Познакомить детей с русским фольклором
.
|
П/игра
«Мой веселый звонкий мяч». Цель: Учить детей подпрыгивать на
двух ногах, внимательно слушать текст.
|
|
Игра «Мы уложим Мишку спать». Цель :Закрепить знания детей о
последовательности процесса кормления и укладывания спать. Воспитывать
заботливое отношение к игрушке – Мишке, желание играть с ним
|
Д/и
«Разберем и соберем». Цель: учить детей вместе разбирать и
собирать пирамидку
Вариативный компонент
«Мы строители»
Пальчиковая гимнастика
«За работу».
|
«Наша Таня». Цель: обследование мяча - тонет или нет в воде. В
виде экспериментальной деятельности
|
С/р игра
«Новая кукла знакомиться с игровой зоной». Цель: напомнить детям
названия предметов находящихся в игровых зонах
|
Игра с куклой “Угостим куклу чаем”. Цель: Учить детей поить
куклу чаем (впоследствии мишку, зайца и т. д.) Формировать умение
последовательно выполнять действия, называть предметы и действия с ними.
Воспитывать ласковое, заботливое отношение к кукле
|
|
Подготовка к прогулке
|
17.00-17.10
|
Чтение потешки: «Походная».
|
«Мы большие».
Цель: приучать детей самостоятельно надевать шорты, обуваться,
различать правый и левый башмак; воспитывать навыки самообслуживания.
|
«Вещи по
местам».
Цель: формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и
убирать её на место после раздевания, аккуратно всё складывать; приучать
детей словесно выражать просьбу о помощи, воспитывать умение спокойно вести
себя в раздевальной комнате.
|
Учить детей обращать внимания на последовательность одевания, а
перед выходом на прогулку на внешний вид.
|
Аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле
шкафчиков.
|
|
Прогулка
|
17.10-18.15
|
«Целевая прогулка вокруг детского сада» Цель: привлечь
внимание малышей к тому, как много в садике других ребяток. Что все они
играют, смеются, им весело.
|
|
Уход детей домой
|
18.15-18.30
|
Ритуал прощания
Вместе хлопнули в ладоши.
Дружно топнули ногою.
Все, во что мы здесь играли,
Мы запомнили с тобой.
До свиданья всем сказали
И отправились домой.
|
Настольно-печатные игры по желанию детей.
|
Строительная игра «Башня»
|
.До завтра!
Поговорить с родителями детей о достижениях детей на занятиях.
|
Свободные игры детей по желанию.
Счастливых выходных, до свиданья детский сад
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.