Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Реализация технологии проектной деятельности детей младшего дошкольного возраста по теме: «Моя семья» (2015-2016г.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Реализация технологии проектной деятельности детей младшего дошкольного возраста по теме: «Моя семья» (2015-2016г.)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ моя семья тема самообразования.docx

библиотека
материалов

Реализация технологии проектной деятельности

детей младшего дошкольного возраста по теме:
«Моя семья»



«Без прошлого нет будущего».

К.Д.Ушинский





Пояснительная записка

Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

 





Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.

В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».

Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско-родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

 











Цель проекта:

  • Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

  • Способствовать гармонизации взаимоотношений между детьми и родителями.

  • Формирование у детей понятие «Семья». 

Задачи:          

  • Формировать у детей представление о семье.

  • Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, формировать умение проявлять заботу о родных людях.

  • Обобщать отношения детей с родителями опытом совместной творческой деятельности.

  • Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

  • Установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка.

 

Образовательные области:

Социально – коммуникативное развитие:

Социализация:

  • Развитие игровой деятельности.

  • Приобщение к элементарным к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).

  • Формирование гендерной, семейной принадлежности.



Коммуникация:

  • Формировать у детей доброе отношение к своим родителям.

  • Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.

  • Формировать у детей моральные и нравственные ценности.

  • Развивать социальный и эмоциональный интеллект.

Труд:

  • Развитие трудовой деятельности.

  • Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

  • Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Безопасность:

  • Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

  • Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

Познавательное развитие:

Познание (Целостная картина мира):

  • Понимать роль взрослых и детей в семье.

  • Взывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья.

  • Формировать умение называть членов соей семьи.

  • Воспитывать культуру поведения.

  • Обогатить знания о своей семье.

  • Развивать добрые, нежные чувства к своим родным людям.

Познание (Конструктивная деятельность):

  • Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

  • Продолжать обучать обыгрывать постройки, объединять их по сюжету: дорожка - дома - улица и т.д.

  • Сооружать новые постройки, используя раннее полученные знания.

  • Совершенствовать конструктивные умения.

Речевое развитие:

  • Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

  • Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

  • Объяснить поступки персонажей и последствие этих поступков.

  • Продолжать работу над развитием связной речи.

  • Формировать умение отвечать на вопросы.

  • Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

  • Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

  • Формировать умение детей рассказывать небольшие истории из личного опыта.

Художественно – эстетическое развитие:

Художественное творчество:

  • Формирование устойчивого интереса к изодеятельности, аппликации, лепке.

  • Формировать умение передавать в рисунках и поделках красоту окружающих предметов и природы.

  • Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции.

  • Развивать чувство форм и композиции.

  • Вызывать радость от созданного детьми изображения.

  • Формировать навыки аккуратной работы.

Музыка:

  • Приобщать детей к народной и классической музыке.

  • Формировать эмоциональную отзывчивость на произведения.

  • Приучать слушать музыкальное произведение до конца и понимать характер музыки.

  • Формировать умение развитию навыков выразительной и эмоциональной передаче игровых и сказочных образов.

Физическое развитие:

Здоровье:

  • Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки.

  • Обеспечивать в помещении оптимальный температурный режим, регулярное проветривание.

  • Совершенствовать культурно – гигиенические навыки.

  • Приучать детей следить за своим внешним видом.

  • Формировать элементарные навыки поведения за столом.

Физическая культура

  • Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.

  • Вводить в игры более сложные правила со сменой движений.

  • Приучать действовать совместно.

  • Продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения.

  • Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Возраст участников: дети 3 - 4 года.

Тип проекта: долгосрочный (весь учебный год).

Состав проектной группы: воспитатель, воспитанники группы, родители.

Режим работы: во время и вне занятий.

Ожидаемые результаты проекта:

  • Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам. Расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

  • Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

 

Формы организации проекта:

1. Опрос детей.
2. НОД.
3. Сюжетно – ролевые и дидактические игры.
4. Самостоятельная деятельность детей.
5. Выставка детских рисунков. 
6. Консультации для родителей.
7. Выставки.
8. Фотовыставки.
9. Создание альбома.
10. Родительское собрание.
11. Анкетирование родителей.

Оборудование:

  • компьютер,

  • магнитофон,

  • принтер,

  • сканер,

  • мультимедиа,

  • фотоаппарат.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный:

1. Опрос детей по проблеме.

2. Анкетирование родителей.

3. Определение целей и задач.

4. Создание необходимых условий для реализации проекта.

II этап – основной (практический):

1. Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении.

2. Консультации для родителей:

  • «Психовозрастные особенности детей младшего дошкольного возраста»;

  •  «Особенности развития ребенка 3-4 лет»;

  • «Можно ли обойтись без наказания?»;

  • «Права ребенка в семье»;

  •  «Роль дидактической игры в семье и детском саду»; 

  • «Ошибки семейного воспитания»;

  • «Роль отца в семейном воспитании»;

  • «Отец как воспитатель».

3. Выставки: 

  • «Вырастили у себя на огороде»;

  • «Самая лучшая птичья столовая»;

  •  «Моя мама-рукодельница»;

  • «Наши руки, не для скуки».

4. Фотовыставки:

  • «Моя семья»;

  • «Мои бабушка и дедушка»;

  •  «Мой папа все умеет»;

  • «Мамочка любимая моя!».

5. Выставка детских рисунков:

  • «Моя семья»;

  • «Милая мамочка моя».

6. Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин».

7. Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.



III этап - заключительный:

1. Обработка результатов по реализации проекта.

2. Родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже».

3. Презентация проекта «Моя семья».

 

План - график реализации проекта

Этапы

Содержание

Сроки

 

1 этап.

Подготовительный

 

Опрос детей: «Семья глазами детей».

Анкетирование родителей.

 

 

Сентябрь


 

2 этап.

Основной

Коммуникация:

Рассказывание русской народной сказки «Колобок»

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Рассматривание картины «Коза с козлятами»

Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?»

Игра – инсценировка «Моя семья»

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Чтение К.Ушинский «Петушок с семьёй»

Чтение стихотворения И. Косякова «Все она»

Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что...»

 

Познание:

«Овощи с огорода бабушки и дедушки»

«Знакомство детей с куриным семейством»

«Знакомство детей с коровьим, козьим, лошадиным семейством»

«Знакомство детей с понятием «Дом»»

«Я и мой папа»

«Папы разные нужны, папы всякие важны…»

Папы Защитники нашей страны…»

«Мамы есть у всех»

«Я и моя мама»

«Вот так мама, золотая прямо»

«Посадка семян на грядке для бабушки»

 

Конструирование:

«Загородка для животных из кирпичиков у бабушки в деревне»

«Двухэтажный домик дл мамы»

«Гараж для мамы»                  

Рисование:

«Цветные ниточки для бабушки»

«Разноцветные шары для мамы»

«Красивая тележка для папы»

«Машина для дедушки»

Лепка:

«Баранки для дедушки»

«Погремушка для братика».

 Аппликация:

«Разноцветный коврик для мамы (шарики и кубики) »

 Сентябрь-май

 

 


 

 

 

 


 

 Чтение художественной литературы:

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Гуси-лебеди»

«Синяя чашка» М. Матвеева

«Теплый хлеб» К. Паустовский

«Сказка об умном мышонке» С. Маршак

«Цветик-семицветик» В. Катаев

«Мамина работа» Е. Пермяк

«Чем пахнут ремесла» Д.Родари

«Мамина дочка» В.Белов

«Косточка» К.Ушинский

«Старый дед и внучек» Л.Толстой

«Как Вовка бабушек выручил» А.Барто

«У бабушки дрожат руки» В.Сухомлинский


 Сентябрь - май

 

 Чтение стихотворений, разучивание песен на тематику:

«Разговор с дочкой», «Мама» А. Барто

«Мама» К. Ибряев

«Мама», «Моя мамочка» Я. Ким

«А что у вас» С. Михалков

«Посидим в тишине» Е. Благинина

«Купание» «Младший брат» А. Барто

«Маму поздравляют малыши» Л. Миронова

«Яблочко румяное» Е. Стеквашова

«Мамин портрет» Г. Виеру

«Мамочке подарок» О. Чусовитина

«Каждый по своему маму поздравляет» И. Ивенсен


 Сентябрь - май

 

 Рассматривание иллюстраций:

«Семья», «Петушиная семья», «Папина работа», «Мама - повар».

 

 Сентябрь - май

 

 Опрос детей: «Что я знаю о семье?»

 

 Сентябрь - май

 

 

Рассматривание фотографий членов семьи, семейных альбомов.

 

 

Сентябрь - май

 

Дидактические игры:

«Кем быть?»

«Сложи картинку»

«Определи возраст»

«Закончи предложение»

«Кто старше?»

«Кто младше?»

«Исправь Незнайку»

«Родственные отношения»

«Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать»

«Назови, как тебя дома ласково называют?»

           

 Сентябрь - май

 

 Сюжетно-ролевые игры:

«Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская», «Будем заваривать чай», «Уложить куклу Машу спать», «Шофёр везёт груз».

 

 

Сентябрь - май

 

 Беседы:

«Формирование навыков безопасного поведения детей дома».

«Как я помогаю дома»

«Кем работают твои родители» (с использованием альбома)

«Как мы отдыхаем»

«Петушиная семья»

«Как я помогаю родителям»

 

 Сентябрь - май

 

 Театрализация по сказкам:

«Дедка и Репка»

«Маша и медведь»

«Курочка Ряба и золотое яйцо»

 

 Сентябрь - май

 

 

Консультации:

«Психовозрастные особенности детей младшего дошкольного возраста»

«Особенности развития ребенка 3-4 лет»

«Можно ли обойтись без наказания?»

«Права ребенка в семье»

«Роль дидактической игры в семье и детском саду»

«Ошибки семейного воспитания»

«Роль отца в семейном воспитании»

«Отец как воспитатель»

 

  

Сентябрь –

май

 


 

 Выставки:

«Вырастили у себя на огороде»

«Моя мама-рукодельница»

«Самая лучшая птичья столовая»

«Наши руки, не для скуки»

 

 

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Март

 

 Фотовыставки:

«Моя семья»

«Мой папа все умеет»

«Мамочка любимая моя!»

 


Январь  

Февраль

Март

 

 Выставка детских рисунков:

«Моя семья»

«Милая мамочка моя»

 

 

 Январь

Апрель


 

 Родительское собрание:

«Возрастные особенности детей 3-4 лет»

«Роль семьи в воспитании ребенка»

 

 

 Октябрь

Февраль


 3 этап.

Заключительный

 Родительское собрание: «Успехи 2-й младшей группы. Моя семья - что может быть дороже»

 

 

Май


 

 Опрос детей: «Семья глазами детей».

 

 Май


 

 Методический продукт: Презентация проекта «Моя семья»

 

 Май


 

 

























Список литературы:

1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка - Пресс, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.

5. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 3-8 лет».

6. Шорыгина «Беседы об этикете.



Выбранный для просмотра документ семья.pptx

библиотека
материалов
Реализация технологии проектной деятельности детей младшего дошкольного возра...
Актуальность проекта 	Содержание нравственного воспитания дошкольников включа...
Цель проекта: Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, род...
Задачи:            Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у д...
Образовательные области
Формы организации проекта: 1. Опрос детей. 2. НОД. 3. Сюжетно – ролевые и дид...
Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный: Опрос детей по проблеме....
II этап – основной (практический): Внедрение в воспитательно-образовательный...
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и прием...
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и прием...
Консультации для родителей «Психовозрастные особенности детей младшего дошкол...
Выставки «Вырастили у себя на огороде» «Самая лучшая птичья столовая» «Моя ма...
III этап - заключительный: Обработка результатов по реализации проекта. Родит...
Ожидаемые результаты Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью и любви...
Список литературы:
Контактная информация Иванова Маргарита Витальевна МОУ «Марисолинская СОШ», д...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Реализация технологии проектной деятельности детей младшего дошкольного возра
Описание слайда:

Реализация технологии проектной деятельности детей младшего дошкольного возраста по теме: «Моя семья»   «Без прошлого нет будущего». К.Д.Ушинский Иванова М.В. МОУ «Марисолинская СПОШ» Дошкольные группы

№ слайда 2 Актуальность проекта 	Содержание нравственного воспитания дошкольников включа
Описание слайда:

Актуальность проекта Содержание нравственного воспитания дошкольников включает в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях.

№ слайда 3 Цель проекта: Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, род
Описание слайда:

Цель проекта: Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам. Способствовать гармонизации взаимоотношений между детьми и родителями. Формирование у детей понятие «Семья». 

№ слайда 4 Задачи:            Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у д
Описание слайда:

Задачи:            Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, формировать умение проявлять заботу о родных людях. Обобщать отношения детей с родителями опытом совместной творческой деятельности. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада. Установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка.

№ слайда 5 Образовательные области
Описание слайда:

Образовательные области

№ слайда 6 Формы организации проекта: 1. Опрос детей. 2. НОД. 3. Сюжетно – ролевые и дид
Описание слайда:

Формы организации проекта: 1. Опрос детей. 2. НОД. 3. Сюжетно – ролевые и дидактические игры. 4. Самостоятельная деятельность детей. 5. Выставка детских рисунков.  6. Консультации для родителей. 7. Выставки. 8. Фотовыставки. 9. Создание фотоальбома. 10. Родительское собрание. 11. Анкетирование родителей.

№ слайда 7 Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный: Опрос детей по проблеме.
Описание слайда:

Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный: Опрос детей по проблеме. Анкетирование родителей. Определение целей и задач. Создание необходимых условий для реализации проекта.

№ слайда 8 II этап – основной (практический): Внедрение в воспитательно-образовательный
Описание слайда:

II этап – основной (практический): Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении. Консультации для родителей Выставки Фотовыставки Выставка детских рисунков Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская».

№ слайда 9 Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и прием
Описание слайда:

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении. Коммуникация: Игра – инсценировка «Моя семья». Познание: рассказывание русской народной сказки «Колобок», «Овощи с огорода бабушки и дедушки», «Знакомство детей с коровьим, козьим, лошадиным семейством», «Знакомство детей с понятием «Дом»», «Я и мой папа», «Я и моя мама». Конструирование: «Загородка для животных из кирпичиков у бабушки в деревне». Рисование: «Цветные ниточки для бабушки», «Машина для дедушки». Лепка: «Погремушка для братика» . Аппликация: «Разноцветный коврик для мамы (шарики и кубики)».

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и прием
Описание слайда:

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении. Чтение художественной литературы: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди». Чтение стихотворений, разучивание песен на тематику:«Разговор с дочкой», «Мама» А. Барто, «Мама» К. Ибряев. Рассматривание иллюстраций:«Семья», «Петушиная семья», «Папина работа», «Мама - повар». Опрос детей: «Что я знаю о семье?». Рассматривание фотографий членов семьи, семейных альбомов. Дидактические игры:«Кем быть?», «Кто старше?», «Кто младше?». Сюжетно-ролевые игры:«Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская».  Беседы:«Формирование навыков безопасного поведения детей дома», «Как я помогаю дома», «Кем работают твои родители». Театрализация по сказкам:«Дедка и Репка».

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Консультации для родителей «Психовозрастные особенности детей младшего дошкол
Описание слайда:

Консультации для родителей «Психовозрастные особенности детей младшего дошкольного возраста»;  «Особенности развития ребенка 3-4 лет»; «Можно ли обойтись без наказания?»; «Права ребенка в семье»;  «Роль дидактической игры в семье и детском саду»;  «Ошибки семейного воспитания»; «Роль отца в семейном воспитании»; «Отец как воспитатель».

№ слайда 14 Выставки «Вырастили у себя на огороде» «Самая лучшая птичья столовая» «Моя ма
Описание слайда:

Выставки «Вырастили у себя на огороде» «Самая лучшая птичья столовая» «Моя мама-рукодельница»

№ слайда 15 III этап - заключительный: Обработка результатов по реализации проекта. Родит
Описание слайда:

III этап - заключительный: Обработка результатов по реализации проекта. Родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже». Презентация проекта «Моя семья».

№ слайда 16 Ожидаемые результаты Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью и любви
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам. Расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

№ слайда 17 Список литературы:
Описание слайда:

Список литературы:

№ слайда 18 Контактная информация Иванова Маргарита Витальевна МОУ «Марисолинская СОШ», д
Описание слайда:

Контактная информация Иванова Маргарита Витальевна МОУ «Марисолинская СОШ», дошкольные группы E-MAIL: ivmargarita@mail.ru

Автор
Дата добавления 02.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров336
Номер материала ДВ-499214
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх