Рекомендации родителям по развитию мелкой моторики у детей с ОНР

Рекомендации родителям по развитию мелкой моторики у детей с ОНР

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках пальцев»

В.А. Сухомлинский.

Развитие речи становится  всё  более  актуальной  проблемой  в нашем обществе. В последнее время явное недоразвитие или отсутствие речи у 3-4 летних детей становится всё более серьёзной проблемой для родителей и педагогов. Первой и главной причиной отставаний в речевом развитии является недостаточное общение ребёнка со своими родителями. Важную роль играет эмоциональный контакт со взрослым: деловое сотрудничество с ним, речевое взаимодействие, организация совместной предметной и игровой деятельности.

 Практика показала, что уровень развития ребенка зависит от тонких движений пальцев рук, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста.

Работа и домашние хлопоты отнимают много времени и сил, однако не секрет, что значительную часть времени, вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребенком и развития его речи. Например, вы заняты на кухне приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или даже пшено  — тем самым он окажет вам посильную помощь, а заодно  потренирует свои пальчики.

Не выбрасывайте скорлупу вареных яиц, она послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу на кусочки, которые  ребенок мог бы легко брать пальчиками, раскрасьте ее любыми доступными красителями. Сначала нанесите на картон тонкий слой пластилина, он будет фоном, а затем выкладывайте рисунок или узор из кусочков яичной скорлупы.

Увлекательными могут быть игры с соленым тестом. Поделки из него хранятся долго, ими  даже можно играть. Рецепт приготовления теста прост: два стакана муки, один стакан соли, один стакан воды (ее можно подкрасить), две столовые ложки растительного масла – все перемешать, чуть подогреть и получите мягкий комок. Лепите на здоровье!

Прекрасным средством для развития движений пальцев является игра «Театр пальчиков». В нее с увлечением играют дети около полутора лет и старше. Наборы «Театр пальчиков» - это головки животных и людей, которые одевают на пальцы и с которыми разыгрываются различные сценки. По пять минут в день вполне достаточно, чтобы стимулировать речевую функцию ребенка. Можно использовать игры с пальчиками, сопровождающиеся стихами. В старшем возрасте можно использовать игры с игрушками и предметами.

           Хороший эффект для развития мелкой моторики от таких игр, как  раскладывание пуговиц, палочек, желудей;  нанизывание бус, пуговиц на нитку;  застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, молний;  игры с мозаикой, раскрашивание картинок, занятия   с природным материалом, пластилином, глиной, вырезывание ножницами.

             Необходимо ежедневно с детьми проводить пальчиковую гимнастику.  В них содержится большое количество пальцевых движений, сочетающихся с произносимыми стихами:

«Пальчики здороваются» - кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиком указательного, среднего, безымянного и мизинца; 

«Человечек» - указательный и средний пальцы правой руки «бегают по столу»;  «Слоненок» - средний палец выставлен вперед (хобот), а указательный и безымянный – ноги. Слоненок идет по столу; 

«Корни деревьев» - кисти рук сплетены, растопыренные пальцы опущены вниз.

Пальчиковая гимнастика «Кормушка» :

- Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?

- Мы расскажем (ритмично сжимают и разжимают кулачки).

- Две синицы, воробей, шесть щеглов и голубей, дятел в пестрых перышках (на каждое название птицы загибают по одному пальчику).

- Всем хватило зернышек (опять сжимают и разжимают кулачки).

Пальчиковая гимнастика «Снежок» :

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили.  («Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую.).

         Пальчиковые игры, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Развивается умение управлять своими движениями, вырабатывается ловкость. Выполняя различные пальчиковые упражнения, кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.

         Кроме пальчиковых упражнений, есть различные графические упражнения:

 «Дорисуй сам»; «Обведи узоры»;  «Продолжи узор»;  штриховка, обводка, срисовывание геометрических фигур;  продолжение узора по клеточкам;  рисование карандашом и красками различными способами (кистью, тампоном, пальцем, свечой).

        Таким образом, графические упражнения, работа с изобразительным материалом, пальчиковые игры развивают мелкую мускулатуру пальцев рук, что положительно сказывается на исправлении речи детей, совершенствовании психологических процессов (внимания, памяти, мышления), которые тесно связаны с речью.