МБДОУ ЦРР детский сад № 16
Воспитатель: Домбровская Р.Б
Рекомендация для родителей
«Пальчиковая гимнастика»
Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум
ребенка находится на кончиках его пальцев».
Движения пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее
воздействие. Значение хватательного рефлекса состоит в способности ребенка не
выпускать из рук предмет. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в
умение хватать и отпускать. Чем чаще у ребенка действует хватательный
рефлекс, тем эффективнее происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие
малыша.
Рука имеет самое большое место в коре головного мозга. И именно
поэтому словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков
достигают достаточной точности. Ручки ребенка подготавливают почву для
последующего развития речи.
Существуют приятные и увлекательные способы помочь нашим детям и
обеспечить развитие мелкой моторики - это пальчиковые игры.
Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие
способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не
только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить
произношение многих звуков, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше
ребенок говорит.
Русским фольклором созданы игры «Ладушки», «Сорока-белобока», «Коза рогатая» и
другие. Их значение до сих пор недостаточно осмыслено взрослыми. Многие
родители видят в них развлекательное, а не развивающее, оздоравливающее
воздействие. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с
самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить
произношение многих звуков, а значит — развивать речь ребенка.
Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой
гимнастикой?
1. Выполнение упражнений и
ритмичных движений пальцами приводит к возбуждению в речевых центрах головного
что в конечном итоге, стимулирует развитие речи.
2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон,
развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи,
повышают речевую активность ребёнка.
3. Детки учатся концентрировать своё внимание и правильно его
распределять.
4. Если ребёнок будет правильно выполнять упражнения, сопровождая
их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой,
ритмичной, яркой, и усилится контроль над выполняемыми движениями.
5. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать
определённые положения рук и последовательность движений.
6. У детей развивается воображение и фантазия. Овладев всеми
упражнениями, он сможет "рассказывать руками" целые истории,
7. В результате освоении всех упражнений кисти рук и пальцы
приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит
овладение навыком письма.
Все упражнения разделены на три группы:
1 группа - Упражнения для кистей рук,
2 группа - Упражнения для пальцев «условно статические»
3 группа - Упражнения для пальцев "динамические".
С какого возраста можно начинать выполнять эти упражнения?
Можно с самого раннего, когда ребенок начнёт активно двигать
ручками и пальчиками и сможет повторять движения за взрослым.
Обнаружив отставание у ребенка, не огорчайтесь. Займитесь с ним пальчиковой
гимнастикой.
1 .Сначала все упражнения выполняются медленно. Следите, чтобы
ребёнок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти или пальцев и
правильно переключался с одного движения на другое. При необходимости помогите
малышу или научите его помогать себе второй рукой.
2. Упражнения отрабатываются сначала одной рукой затем другой
рукой, после этого двумя руками одновременно.
К пальчиковым играм можно отнести игры с
пластилином, камешками и горошинами, игры с пуговками и шнуровкой, работа с
мелкой мозаикой.
Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с
потешками или с пением. Игры с пальчиками очень нравятся детям, поэтому
играйте, ещё раз играйте, ещё раз играйте, почаще!
Пальчиковые игры — вещь, совершенно необходимая маме,
воспитывающей малыша. Помимо развития мелкой моторики, это прекрасный способ
отвлечь и развеселить ребенка, ведь в основе каждой игры —
детская потешка или стихотворение. А если в семье много детей, пальчиковая
гимнастика часто становится любимой игрой старших с младшими.
Пальчиковая
гимнастика для детей 1-2 лет
Кулачок
Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)
Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)
Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)
Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)
Ну а вместе — кулачок!
В гости
В гости к пальчику большому (большой пальчик
отогнут, остальные сжаты в кулак)
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом
разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак
и разжать их)
Друг без друга им нельзя.
Сидит белка на тележке
Сидит белка на тележке, (сжимание и разжимание
пальчиков в кулачок в ритме потешки)
Продает она орешки: (начинаем загибать пальчики)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому,
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.
Пальчиковые
игры для детей 2-3 лет
Клён
Ветер тихо клён качает, (пальчики растопырены
и тянутся вверх)
Вправо, влево наклоняет: (качаем ладошками вправо-влево)
Раз — наклон и два — наклон, (наклоняем влево —
вправо ладошки низко-низко)
Зашумел листвою клён. (пошевелить пальчиками)
Кораблик
По реке плывёт кораблик,
Он плывёт издалека, (сложить руки лодочкой и делать
волнообразные движения)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка. (показываем поднятые вверх 4 пальца)
У них ушки на макушке, (поднимаем руки к голове,
показываем ушки согнутыми ладонями)
У них длинные хвосты, (приставляем руку к пояснице,
изображаем движения хвостиком)
Но страшны им только кошки,
Только кошки и коты. (обе руки поднимаем к голове, изображаем
кошачьи когти и шипим)
Торт
Тесто ручками помнем, (сжимаем-разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто)
Сеpединку смажем джемом, (кpуговые движения ладошками по столу)
А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг
об друга)
И кокосовою кpошкой
Мы присыплем торт немножко (сыплем "крошку" пальчиками
обеих рук)
А потом заваpим чай —
В гости друга пpиглашай! (одна рука пожимает другую)
Пальчиковая
гимнастика для детей 3-4 лет
Зайка
Зайка по лесу скакал, (пальчики "скачут"
по столу)
Зайка корм себе искал. (пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем
по столу)
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки. (изображаем ушки ручками)
Шорох тихий раздается:
Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу)
Заяц путает следы,
Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу
на столе)
Апельсин
Мы делили апельсин! (руки сцеплены в замок,
покачиваем)
Много нас, (пальцы растопыриваем)
А он один. (показываем только один палец)
Эта долька для ежа, (пальцы сложены в кулачок, отгибаем
по одному пальчику)
Эта долька для стрижа, (отгибаем следующий пальчик)
Это долька для утят, (отгибаем следующий пальчик)
Это долька для котят, (отгибаем следующий пальчик)
Эта долька для бобра, (отгибаем следующий пальчик)
А для волка кожура! (ладони вниз, пальчики растопырены)
Он сердит на нас, беда! (погрозить пальцем)
Разбегайтесь кто куда! (сымитировать бег пальцами по столу)
Улитка
Тычет рожками улитка — (большой палец правой руки
придерживает средний и безымянный; указательный и мизинец —
прямые)
Заперта в саду калитка. (тычет "рожками" в ладонь
левой руки)
Отвори скорей калитку, (левая рука "открывает" калитку),
Пропусти домой улитку (правая рука "проползает").
Помните! Любые упражнений будут эффективны только при регулярных
занятиях!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.