Решение неравенств 10 класс

Предпросмотр материала:

,

 

 

План-конспект урока алгебры в 10 классе

Нестрогие неравенства

Учебно-практические материалы

 

 

 

 

 

Исполнитель:

Карандайкина Ольга Александровна,

учитель математики                     МБОУ « СОШ № 29»

им. ИГ Михайлова

пгт. Краснобродский   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Ф.И.О. Карандайкина Ольга Александровна

2.     Место работы МБОУ «СОШ № 29» им И.Г. Михайлова

3.     Должность учитель математики

4.     Предмет математика

5.     Класс 10

6.     Базовый учебник Алгебра и начала анализа: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений/ С.М. Никольский, М.К. Потапов и др..; - 7-е изд.- М.: Просвещение, 2008 – 340 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема урока:  Нестрогие неравенства

Цели и задачи урока:

1.     Формирование и закрепление навыка решения нестрогих неравенств

2.     Развитие логического мышления

3.     Формирование навыка работы в коллективе и умения правильно оценивать свои возможности.

ХОД УРОКА

Организационный момент: класс разделить на 4 группы, назначив в каждой группе старшего.

« Сегодня проводится кастинг по набору персонала во вновь созданную фирму «Русавтотранс». Фирма предлагает следующие вакансии:

Должность

Необходимое количество баллов

Оценка

Генеральный директор

34-37 баллов

5

·        Финансовый директор

27-33 баллов

5-4

·        Исполнительный директор

24-26 баллов

4

·        Менеджер по кадрам

21-23 баллов

4

·        Главный бухгалтер

18-20 баллов

3

·        Старший экономист

15-17 баллов

3

·        Офис-менеджер

10-14 баллов

3

 

1ый этап – оценка трудолюбия.

Проверка выполнения домашнего задания. Каждый заполняет своё резюме и сдает старшему по группе, тот проверяет и заполняет «лист успеха»

2ой этап – оценка работоспособности и критичность мышления.

Устное решение упражнений.  Задания и ответы записываются в тетради. На оформление времени не тратим. После выполнения тетради передаются соседу,  выполняется взаимопроверка.

3-й этап – проверка на смелость.

Изучение темы: определение нестрогого неравенства

Найдем пути решения!

Решить неравенство 2х – 3  (на закрытой доске решение уравнения 2х – 3 = 0) пытаемся сделать вывод о включении корня уравнения в решение.

Решить неравенство       

                                         =0

                                            

                                                

Ответ:

4ый этап – проверка умения анализировать.

Сформулируйте алгоритм решения нестрогих неравенств

1.     Решить уравнение А (х)=0

2.   Решить неравенство А (Х)

3.     Объединить решения уравнения и неравенства

5ый этап – проверка умения проводить самооценку

Решение неравенств. Время ограничено (5-7  минут)

Задания распределяются между участниками группы. После решения группы получают «листы откровения» и сверяют ответы. Задания, вызвавшие большие затруднения можно рассмотреть фронтально.

6ой этап – проверка умения мыслить логически

Решить логические задачи (каждая группа выбирает себе задание, если не справиться право переходит к любой другой группе)

1.     Найти неизвестное число

                 5                         8

                12                      15

                  3                        ?

2.     Найти неизвестное слово

           12345                     автор

            34215                       ?

3.     Найти неизвестное число

Машина                             12

  Тир                                       6

   Школа                                 ?

4.     Найти неизвестное число

                         Самолет                 лом

                         Скворец                    ров

                           350291                      ?

Расширение области знаний.

Обсуждение метода решения неравенств вида

Применить алгоритм к решению неравенства

7ой этап – проверка умения принимать решение

Работа в группах:

Задания распределяются между участниками группы. После решения можно обменяться заданиями. После решения группы получают «листы откровения» и сверяют ответы. Лист представляет собой мозаику, которую нужно собрать. Задания, вызвавшие большие затруднения можно рассмотреть фронтально.

Подведение итогов. Каждая группа подсчитывает баллы набранные её представителями.  Выставляет оценки и доводит до сведения, какие места могут быть заняты.

Домашние задание п. 2.10    № 2.82 – 2.87 (б)

                                                        № 2.90 и 2.92 (б)

 

 

 

 

 

 

Приложение

Лист откровения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М о л о д ц ы.

 

(

 

 

 

 

 

 

(-

 

 

 

 

(5;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М о л о д ц ы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               

 

 

 

              

 

 

 

(

 

 

 

 

 

 

(-

 

 

 

(3.5;

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Решение неравенств 10 класс

    DOCX

30.12.2014

4345

99

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Карандайкина Ольга Александровна

Карандайкина Ольга Александровна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 17913
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 9
  • 17913
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Карандайкина Ольга Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: