«Революционеры-народники 60-х годов XIX века».

• 1 слайд

  «Революционеры-народники 60-х годов XIX века».
  
  

• 2 слайд

  Цели:
  образовательные: сформировать понимание особенностей идеологии народничества как системы взглядов крестьянской демократии в России; выявить его неразрывную связь с предшествующими поколениями революционеров 60-х годов, выявить ошибочные представления народничества; определить актуальность темы.
  развивающие: развивать умение анализировать историческую информацию, извлекать из текста необходимую информацию, работать с основными понятиями, сопоставлять, сравнивать, находить причинно-следственные связи, делать выводы по отдельным вопросам темы в целом,
  воспитательные: . воспитывать у учащихся понимание заслуг революционного народничества в общественном движении России 19 в., уважительное отношение к различным точкам зрения, патриотизм, гордость и уважение к своей истории, формирование высокой гражданственности.
  

• 3 слайд

  План.
  Причины возникновения народничества.
  Революционное движение 60-х годов.
  Теория революционного народничества.
  Закрепление – рефлексия.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  подготовить с учащимися презентации, научить анализировать материал, делать выводы, выбирать главное из большого объема материала, вовлечь учащихся в учебный процесс.
   
  Понятия: народничество, идеология, радикальный, идеолог, разночинцы, марксизм, конспирация, террор.
  
  

• 5 слайд

  Народничество – это направление в общественном движении, отражающее интересы крестьян, основанное на самобытном пути развития России, способной минуя капитализм и опираясь на крестьянскую общину, создать социалистическое общество.
  
  

• 6 слайд

  Причины возникновения народничества.
  
  

• 7 слайд

  В №1 журнала “Колокол” – эпиграф: “Зову живых!”.
  Что представляли:
  идея “общинного социализма”,
  борьба против самодержавия,
  пропаганда революционных событий.
  

• 8 слайд

  Н.Г. Чернышевский – поиск ориентиров.
  

• 9 слайд

  “Земля и воля” – 1861-1864 г.
  “Разночинцы” – люди разного чина и званий; студенты, чиновники, младшие офицеры, выходцы из мещан, купцов.
  Программа:
  Созыв парламента и установление демократической республики.
  Широкое местное самоуправление.
  Равноправие женщин.
  Передача крестьянам всей земли.
  Практика:
  Издание и распространение революционной литературы.
  Помощь беглым и ссыльным революционерам.
  Подготовка выступлений:
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Народничество разделилось на 3 направления. Перед вами Таблица «Теория революционного народничества». Сейчас мы разделимся на три группы и каждая из групп будут представлять свои направления, а в процессе рассказа заполним таблицу.
  
  
  
  НаправленияЛидерЦелиТактикаДвижущая сила будущей революции.
  
  
  
  
  
  Учебник стр. 185-188
  
  

• 12 слайд

  М.А. Бакунин
  (18 [30] мая 1814, село Прямухино, Новоторжский уезд, Тверская губерния, Российская империя — 19 июня [1 июля] 1876, Берн, Швейцария) — русский мыслитель, революционер, панславист, анархист, один из идеологов народничества. Бакунин считается одной из самых влиятельных фигур анархизма и одним из основателей традиции «социального анархизма».
  

• 13 слайд

  П.Л. Лавров
  (псевдонимы Миртов, Арнольди, и др.; 2 [14] июня 1823, Мелехово, Псковская губерния — 25 января [6 февраля] 1900, Париж, Франция) — русский социолог, философ, публицист и революционер. Один из идеологов народничества.
  

• 14 слайд

  П.Н. Ткачев
  
  (11 июля 1844, село Сивцово, Псковская губерния — 4 января 1886, Париж) — русский литературный критик и публицист, брат Александры Анненской. Идеолог якобинского направления в народничестве.
  

• 15 слайд

  Общий вывод: Идеи Бакунина М.А., П.Л. Лаврова, П.Н. Ткачева способствовали развитию деятельности революционных народнических организаций. В зависимости от политической обстановки усиливалось то или иное народническое течение.
  

• 16 слайд

  Прием “Незаконченных фраз”
  Что для Вас было:
  самое понятное...
  самое полезное...
  самое новое...
  самое насыщенное..
  самое бесполезное...
  
  

• 17 слайд

  
  параграф 25, рабочая тетрадь стр.22 № 4.